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202X幼儿园中班学期方案 新的学期已经开始了,幼儿园中班教师如何制定工作方案呢下面是第一收集的幼儿园中班学期方案,欢送阅读 201x年已经过去,我们迎来了201x年,在这春光明媚的日子里我们又开始了新的一学期本学期我会以一颗真诚、尊重、关爱、合作的心和孩子们共同营造一个积极向上、有礼貌、有爱心的班级,特制定了如下
一、指导思想 自觉遵守园的,服从上级领导安排,做好本职工作,加强课余学习,提高自己的思想素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康开展
二、班级情况分析 本班目前幼儿共27人其中包括2名新生男17人女10人27名幼儿大多数幼儿性格活泼开朗积极参加活动适应幼儿园生活大多数幼儿喜欢集体活动喜欢听故事念儿歌玩各种语言游戏与同伴间的交流多数能使用普通话能正确清楚地表达自己的意思求知欲望旺盛喜欢探索与观察但存在的问题也有不少:新旧生的能力不齐原来的幼儿园整个班级生活已有些松散自我意识较强缺乏分享意识自我为中心的现象较多等 在教师方面我们班还是由我和大胡在教育教导幼儿上都有较高的认识都掌握了比拟有成效的教学方法老师们与家长们的关系也非常不错 三培养方向 身体开展方面
1.组织体育集体活动提高幼儿对各种天气的适应能力养成锻炼身体的好习惯.
2.养成良好的饮食习惯养成爱清洁讲卫生的好习惯. 认知开展方面
1.认识常见的平安标志遇到危险时知道一些简单的自救方法知道通过卫生运动来增强体质.
2.积极主动地观察周围事物爱思考爱提问从不同的角度分类比拟事物的细微差异与相同形成数概念初步形成数的守恒概念 社会性开展方面 .认识并喜爱中国传统文化和节目了解中国的少数民与多元化的世界.知道自己是为中国的成功而自豪能用恰当的方式表达自己的情绪情感礼貌热情主动地与同伴交往有合作意识形成开朗乐观愉快的性格有一定坚持性责任心和控制力.
四、常规教育方面
1、礼貌 先从自我做起,对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好给幼儿带个好头,并严格要求自己的言行举止,同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子,能友好与他人相处
2、课堂活动纪律 要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规;不许随便下位、答复下列问题时要举手、并学会尊重他人,安静地倾听他人的发言,养成不随便打乱别人的讲话
3、卫生习惯 知道清洁卫生的重要性,加强幼儿便后洗手的习惯,并能主动的在餐前、餐后洗手,餐后能主动漱口、擦嘴巴,能有条理地收拾餐具、折叠自己的被褥衣物
五、保育方面
1、照顾好幼儿的一点两餐,对进餐慢的幼儿进行教育,并告诉幼儿不可以挑食,饭粒不可以掉在桌上和地下,要珍惜粮食
2、让幼儿养成运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危险物,饭后不做剧烈游戏的道理本学期,我一定吸取教训、总结经验,争取获得提高教学方面,我将认真准备幼儿活动所需材料,多学习把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中,多反思,结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法,促进幼儿开展以上就是我的个人工作规划,说的好不如做的好,希望自己在今后的工作中不断摸索问题、解决问题、总结经验这样才能让自己进步 六平安方案 重视幼儿生活中各个环节的平安管理工作,如晨间平安检查,餐前,午睡前的午睡间的巡视,保证幼儿一日活动不脱离老师的视线,在日常生活中穿插平安教育,加强幼儿的平安意识,帮助幼儿掌握一些自我保护技能 七家长工作 目的;做好家长工作,提高家园共育的效果
1.根据中班具体情况,有针对性地出好家园共育栏目,让家长及时了解在园情况
2.通过访问和QQ等形式与家长保持联系 总之,我班两位老师将继续努力,团结一致,同心协力把把班级工作做好,争取取得更好的成绩 本学期,我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况,认真贯彻落实《纲要》精神自我加压,提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究,渗透新的教育理念,积极探索,不断提高保教质量
一、班级情况分析 中班共有幼儿36名,其中5名为转学期来的新生,教师两名通过小班一学年的在园生活,幼儿在各方面都有了不同程度的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步
1、本班幼儿特点及优点分析 1根本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好 2幼儿根本都能愉快地入园,并能与同伴一起友好地相处、交往 3能进行一些简单的生活自理活动 4能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼,局部幼儿能主动与客人打招呼
2、薄弱环节分析 1局部幼儿在学习活动过程中,思维不够集中,对于老师的提问,有的表现为一种“与我无关”的感觉,有的那么是还停留在上一个问题上,有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作,而且有时会影响到他人 2在进餐方面,约有1/4的孩子速度较慢,而且经过了一个暑假,有局部孩子对于餐后的卫生工作清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节,有所淡忘,在洗手环节上爱在盥洗室逗留,玩耍 3幼儿在操作能力及操作常规上,有待提高 4幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高,有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难 5个别幼儿新生在与人交往上表现的较胆小,他们不敢主动地寻找同伴交往,而是坐在椅子上等待别人来和他交流,不能很好的表达自己的想法、意愿 6当遇到困难时,幼儿的第一个反响就是叫老师,缺乏自己动脑筋解决的主动性模板内容仅供参考 。