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202X幼儿园心理健康教育方案 幼儿园教育作为国民素质教育的根底,应为幼儿一生的开展、成才打好健康心理和人格素质的根底制定好方案,以助幼儿园工作的顺利有序地开展,下面是第一带来关于20xx幼儿园心理健康教育方案的内容,希望能让大家有所收获!
一、指导思想 健康心理和人格教育是现代教育的主题,也是幼儿教育的主题《中国儿童开展纲要20xx-20xx年》强调“儿童期是人的生理、心理开展的关键时期为儿童成长提供必要的条件,给予儿童必需的保护、照顾和良好的教育,将为儿童一生的开展奠定重要的根底”然而,3~6岁的学前儿童还处在心理成长开展和人格形成的关键期,他们具有巨大的开展潜力,可塑性大,由于他们在心理上极不成熟,自我调节,控制水平较低,自我意识还处在萌芽状态,极易因环境等不良因素的影响形成不健康的心理和人格特点学前儿童的心理健康与否,将会对他们的认识,情感、个性、道德的开展和社会适应等产生极其深刻的,有的难以逆转的影响而心理健康教育的目的是提高幼儿的心理素质,不是解决心理问题,对有儿童进行心理健康教育,而不只是针对有心理问题的儿童,因此,幼儿园的保教工作者,已不再仅仅是对幼儿日常生活的安排和护理、身体的保健与保育,以及生长指标的达标而是要关注幼儿的情绪和需要,加强心理健康的指导为儿童创造融洽、和谐的心理环境及早帮助儿童矫治不良的行为,注重培养儿童健全的人格
二、工作重点
1、成立课题组、制定学期方案
2、为幼儿创设与教育相适应的良好环境,并把心理健康教育渗透到幼儿的一日活动中去,以促进幼儿的心理健康
3、提高教师、家长的心理健康教育水平,学习一些相关的理论知识
4、做好幼儿心理健康的测查工作,了解幼儿存在的心理健康问题
5、对幼儿出现的心理问题进行及时的矫治,并和家长联系进行共同教育
6、家园配合,稳固幼儿心理健康教育的效果
三、具体措施
1、为幼儿创设自由宽松的活动环境,开展丰富多采的健康教育活动 在日常生活中应充分利用幼儿园活动室内外及周边自然、社区等环境,挖掘一切可以利用的资源,拓宽幼儿的活动空间根据幼儿的年龄特征设置不同的活动内容,根据教育内容需要,设置的区域不断变更,让幼儿按个人兴趣自由选择并且,在幼儿园的一日生活中把心理健康教育融入其中,使之成为幼儿园生活的一局部,而且游戏和活动是幼儿学习交往技能的最好时机,可以通过语言、艺术、科学、健康、社会等游戏活动的开展及一日生活常规管理,有意识的将心理健康内容渗透其中,挖掘各个活动的心理培养目标,帮助幼儿建立良好的心理素质
2、尊重幼儿个性,促进心理健康 每位幼儿在生理和心理上都有其各自的特点,存在差异作为个性心理特征和性格,在每个幼儿身上的表征都不一样对任何一种表征的幼儿,我们都不能无视要根据每位幼儿的心理特点、开展的需要,及时调整自己的教学策略,改变教学方法,满足不同幼儿的心理需要,有针对性地进行个别辅导,帮助幼儿解决面临的问题和困扰,更好地发挥心理健康教学活动地教育作用,促进幼儿健康活泼地开展对于一些有心理缺陷、心理障碍,行为怪异的问题幼儿,更要进行跟踪研究,制定系列方案,采取积极的方法,进行矫正性辅导,帮助他们克服个性倾向,恢复其健康的心理
3、学习心理健康的相关理论,明确儿童心理健康的重要性 任何研究都是以理论为指导的,在研究时通过学习相关儿童心理健康的相关理论,了解儿童心理特点,帮助我们在实践中把握研究的方向,使我们防止走许多弯路而理论也能转变我们教师的教育观念,在研究中采用适合于幼儿的方式方法,对幼儿的心理健康问题加以引导,促进幼儿的心理健康开展
4、家园配合,共同教育 家庭是幼儿生活中第一个接触到的环境完善的家庭结构,良好的家庭人际环境,家长本身的素养及对子女的教育观、教养方式,家长之间和幼儿园之间是否要求统一等,都会给幼儿心灵烙上深刻的“印记”,因此,教师和家长要经常沟通,相互交流幼儿在家或在园情况,以便及时纠正幼儿在心理方面所产生的问题
5、做好幼儿个案的追踪调查 认真观察幼儿在的行为,及时写好个案分析,以提高教师的反思能力,并作好比对、测查资料的收集记载工作
一、指导思想
1、对全体孩子开展心理健康教育,使孩子不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养孩子健全的人格和良好的个性心理品质
2、对少数有心理困扰或心理障碍的孩子,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强开展自我的能力
3、要以面向全体孩子为主,个别辅导为辅,让心理健康教育真正进人课堂,在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式,主要是通过活动让孩子获得心理体验来改变自己的观念
二、具体工作
1、加强高素质教师群体的培养;
2、为了更好的上好心理健康教育课,加强集体备课工作;
3、实施心理健康教育课,以面向全体孩子为主,个别辅导为辅
4、创立心理健康教育网络,形成以心理健康工作室、各班班主任为主的以广阔家长、全体教师为辅的心理健康教育网络,为孩子的身心健康做出努力
三、具体实施 教师方面
1、每学期对教师进行三次心理健康教育内容的培训形式不限,听讲座,看录像,观摩心理教育辅导课等等
2、上好健康教育课教师备好心理健康教育课,并组织听课
3、组建教师心理咨询志愿者队伍 孩子方面
1、教会孩子掌握几种放松心情的好方法
2、设立师生互动交流版面让孩子随时有表达和宣泄自己情感的地方家长方面与家长多沟通;针对局部家长组织一些培训形式不限,听讲座,看录像,观摩心理教育辅导课等等模板内容仅供参考 。