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202X年幼儿园教师培训工作方案范本 随着社会的开展,教师职业将处于不断变化和开展之中,社会的开展需要教师不断地自我更新知识因此,幼儿教师要争取成为一个“会学习”的教师,提升多种能力下面是第一带来关于20xx年幼儿园教师范本的内容,希望能让大家有所收获!
一、指导思想 以现代化教育观念为指导,以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线,围绕新教材,以人为本,以开展内涵为宗旨,全面推进素质教育,大力开展以培训全体教师为目标进一步塑造有智慧的群体,强化过程管理,发挥教师内在的潜能,采用多渠道的方法,加强师资培训,让教师在岗位上学习,在岗位上实践,在岗位上成功为着力提高教师业务水平,切实提高办学质量和办学品位提供有力保障
二、研修目标 一总体目标 通过开展园本培训,进一步稳固教师的职业道德,稳固教师专业思想,使教师掌握必备的教育技能,树立现代教育观念,熟悉有关教育法规,不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力,更新知识,提高执教水平使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观,不断完善幼儿教师的知识、能力结构,提高其实施幼儿教育教学的能力,以促进教师专业成长 二分层培养目标 A一般教师
1、有良好的师德修养,爱岗敬业能客观地认真分析自身特点,制定个人开展方案,充分发挥个人优势
2、努力在日常的教育实践中贯彻《纲要》精神,积极开展主题活动,善于捕捉寻常时刻,处理预设和生成的关系,将学科与主题整合
3、有研究意识和一定科研能力,能进行合作研究积极承当镇级、园级公开活动
4、积极参加园内外各类活动,能和同事精诚合作、主动合作遵守幼儿园每一项思考自己每一个有利于幼儿园的行为等
5、能撰写较好的教育经验文章,幼儿总体水平开展好 B骨干教师
1、师德修养好,具有主人翁精神积极主动带教其他教师,能在园中起到表率作用,根据自身情况切实制定个人开展三年规划
2、乐于参与各类学习并主动进行自学,能够根据课改的新要求对原有的教育教学行为做出深刻的反思,具有先进的教育理念和创新精神
3、科研能力强,积极参与课题研究,并能取得成果,承当镇级、县级公开活动
4、积极与园长合作,在尽心尽力做好每一件事的根底上乐于为幼儿园开展出谋划策,乐于和同伴合作优质资源共享
5、勇于创出个人特色,积极总结教育教学中的经验,撰写较高质量的文章,在县级以上刊物发表
三、具体措施 一深入推进师德师风建设,构建师德师风建设长效机制深入贯彻落实xx提出的“爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、发奋进取,淡泊名利、志存高远”的四点希望树立典型,弘扬正气,牢固树立“教书育人,效劳育人”的思想意识,积极开展“学为人师,行为世范”典型模范教师的学习宣传活动举办“树形象,比作风,比奉献”主题演讲活动通过活动的开展,增强广阔教师工作责任心和使命感,树立全心全意为幼儿、为家长效劳的意识,踏踏实实转变工作作风,使工作更细致,效劳更热情,作风更严谨,做到内强素质,外树形象 二通过培训更新教育观念,增强教师对实施素质教育重要性的认识,提高教师实施素质教育的能力和水平组织教师进一步深读、研读《幼儿园教育指导纲要》,深入领会纲要精神同时组织教师对所学纲要的理念和思想方法加以客观科学地分析,并要求每个教师写好体会交流 三提高教师的整体素质,认真开展业务培训 A内容及要求以专业思想教育、教育教学常规、教师的根本功为重点,以尽快适应最新的教育教学工作为目标 B具体内容
1、对不同层次的教师进行专业培训 幼儿园领导和结对师傅对新上岗教师要继续进行“跟踪”听课,做好教学常规工作的指导,加强业务岗位练兵活动,绘画、跳舞、自弹自唱等教学技能的学习,对工作二年以上的教师要多压担子,争取早出成绩,对于工作五年以上的教师要形成个性化的教学特色,要有显著的教学成果
2、鼓励教师积极参加各级各类的业务竞赛评比活动 135周岁以下的青年教师参加园组织的青年教师上课比赛,进行岗位练兵活动,以赛促学,以赛推优,为青师提供锻炼的时机,展示的舞台,从而加快青师培养的步伐,大力推进学校名师建设 2每周写好一篇不少于800字的教学随笔,随笔可拓宽写作体裁,类似教学论文、生活故事等,抓住日常教学中的闪光点,谈想法,谈观点,切入口要小,并能联系教学中存在的问题,从而提出整改的措施积极撰写教学论文,并参加市有效性教学论文的评比活动 3重视现代信息技术的培训,鼓励青年教师积极参与现代信息技术培训,做到青年教师人人有独立设计、制作多媒体的能力,利用现代化信息技术,优化课堂教学,提高教学效率
3、开展互听互学活动,促进相互间的交流,取长补短,及时获取课改信息,园长听课不少于30节,业务园长听课不少于40节,教研组长听课不少于20节,教师听课不少于15节
4、确立“工作学习化、学习工作化”的意识,把学习作为一种习惯,一种生活方式,形成组织学习的机制,构建学习型组织,坚持每月一次的教育书刊阅览学习,提倡工作之余的自主学习,摘抄学习笔记,撰写学习心得,并通过家长学校提供的学习交流平台进行共享学习,教育经验,以此不断更新教学理念
5、自主开展平行班之间互结对子活动,教师可从领域教学活动、区角游戏活动、晨间体育活动、家长互开工作、班级常规管理等方面入手,在平时的教学实践中自主开展研讨、观摩等活动,促进相互间的交流与提高
一、指导思想 为了加快幼儿园素质教育进程,提高全体教师,特别是青年教师实施素质教育的能力水平,我县把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓,努力使教师了解前沿理论动态,拓展新的教育根底理论,扩大人文与科学领域知识面,学习并掌握最新的幼儿教育研究成果,研究学前教育教学活动的规律,增强专业技能形成园本化的课程特色和自身教育教学专长
二、培养目标和任务 结合《幼儿园指导纲要》,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使教师迅速成长成熟起来通过一年的培训,力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面到达合格水平在此根底上,培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍
三、培养对象 全县幼教工作人员,坚持政治上高标准,严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关心,为他们成长创造良好的条件,促使他们上一个台阶
四、具体工作措施 一加强全体教师的思想建设,把师德修养放在首位 组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理标准》、《幼儿教师行为标准》等教育、德育纲领性文件,学习先进的教育理论,学习心理健康知识等,用正确的思想和理念鼓励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人,为人师表,敬业爱幼,安心于自己的教育教学岗位的思想观念 二通过以老带新结队子,提高青年教师的业务素质 教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的根底提高教育教学质量,首先要提高教师的素质,因此,我们把青年教师的业务能力作为培训重点 在培训中,将用“以老带新,以优带新,以学促新”等方式,牵动教师队伍业务素质的整体提高开展“师徒结对”试点工作,签定“师徒结对”协议,用互帮互助,共同成长的方式开展教师队伍我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训,即指导备课——听课——评课——总结等环节,推进青年教师的业务水平不断提高 三加强教科研培训,提高教科研能力 鼓励教师积极参与教育科研,引导教师结合自身的教育教学工作实际,开展教科研活动,展开教育教学的研究,学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得 四狠抓教学常规,在备课与上课、听课与评课等方面着重指导 五做好其他人员的岗位培训工作 后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作,紧紧围绕教育教学中心工作,将提高效劳质量,效劳态度,效劳水平作为重点,力争使人员素质得到提升模板内容仅供参考 。