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202X幼儿教育社会调查报告 篇一 在对幼儿进行品德教育时,我们常发现有的幼儿道德认识与道德行为不相一致为什么会出现这样的现象怎样才能使幼儿的道德认识与道德行为相一致呢为此,我们做了认真的调查和分析
一、调查方法我们在全区调查了区属不同性质的幼儿园调查对象:中班4-5岁幼儿200名调查以开封市品德教育评估标准以及我区中心教研组制定的评估标准为依据调查方法是采取随机抽样,以问卷为主,兼听、查、看等方法相结合进行
二、调查结果与分析从调查结果看,幼儿答复是令人满意的,答复下列问题正确的占幼儿总数90%以上如答复跟爸妈上街要不要买东西为什么 如果不买怎么办正确率高达98%由此可见幼儿对道德行为的好坏是能正确分辨的,说明幼儿园对幼儿进行品德教育是有成效的 为了弄清孩子的真实表现,我们又对其中50名幼儿进行了家庭调查从调查结果看,幼儿的道德行为表现是很不理想的,幼儿的道德认识与行为是严重脱节的如对幼儿提问的第一个问题“客人来了怎么办客人走时怎么说”有一位幼儿这样答复: “客人来我把他请进屋,然后给他倒水,再给他拿水果吃客人走时我对他说再见,欢送你下次再到我家来玩!”这样的答复,谁听了都会满意可是,这位幼儿的妈妈却说:“这孩子,家里来客人他什么也不说,有时让他说他也不说”如再问一幼儿: “跟爸妈上街时要不要买东西”这位幼儿说:“不要他们买” “为什么不要买呀”“老师说不要乱花零钱”“街上有些东西不卫生”可我们在问她奶奶时,奶奶说:“我们这孩子真没方法,只要带她上街,看见什么要什么如果不买她就哭” 在调查中我们还发现,在10%的教师家庭中,幼儿道德认识与道德行为相统一的占80%5人中有a人是一致的;在24%的干部家庭中幼儿道德认识与道德行为相统一的占50%12名中有6人是一致的;在50%的工人家庭中认识与行为相统一的占19%26人中只有5人是一致;其他家庭中幼儿的认识与行为相统一的更少总之,从对50名幼儿调查中,认识与行为相统一的只占3%左右·
三、值得我们注意的几个问题幼儿道德认识与道德行为的相互脱节,应该引起我们的高度重视,如果无视了这一点,我们的品德教育将会成为一句空话 教师对幼儿的教育不仅使孩子具有一定的道德认识,更重要的是使这些认识转化成他们的行为我们认为对幼儿进行品德教育时,应注意以下几个问题:
1.培养幼儿良好的道德情感对幼儿进行道德品质教育时,要对他们晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行在使幼儿明白道理的同时,着重从培养幼儿的道德情感入手,使幼儿懂得:遵守道德标准,不能光从自己的主观愿望出发,想干什么就干什么,不想干什么就不干什么,而要使自己的情感符合道德标准同时,及时纠正幼儿从自己的感情出发,不自觉地做出不合道德要求的事教师和家长在教育幼儿时,要以自己良好的道德情操去影响他们,要以情育情,丰富幼儿的道德情感,这样才能有利于幼儿良好行为的形成
2.当前独生子女增多,作为父母应切实负起第一任教师的责任幼儿在家时,父母要进行必要的道德教育,更要成为幼儿的典范,一言一行要为幼儿树表率,同时还要注意对孩子严格要求与尊重孩子相结合,要善于发现孩子的优点,不失时机地进行肯定与表扬,从而养成幼儿良好的道德行为特别是孩子在家时,家长要鼓励孩子克服困难,尽量多做一些他们能做的事父母不要大包大揽,在孩子做的过程中要及时加以提醒和指导如早上穿衣、戴帽,要让幼儿自己动手,不要因为家长急于上班或爷爷奶奶的疼爱,而替孩子穿戴
3.建立幼儿园与家长联系制度,取得二者教育的一致性现在幼儿园每个班都有与家长的联系,但真正联系的似乎不多因此幼儿在家里的表现老师不知道,幼儿在幼儿园的表现家长不知道,这样就很容易造成教育的不一致性所以对幼儿进行品德教育时,要切实加强与家长的联系幼儿园的教育内容与要求要让家长知道,幼儿在家里的表现也要及时反应给教师,教师应针对幼儿在家里的表现,有的放矢地教育幼儿只有大家共同努力,才能真正教育好孩子
4.家长要有选择地带幼儿参加社会活动随着改革的不断深入,一些家庭的社会交往逐渐增多,所以社会上一些人的不良行为也会直接影响幼儿,对幼儿道德行为的形成产生不良影响因此,父母要有选择地带幼儿参加社会活动,有选择地看一些电影、电视,有选择地去一些文化娱乐场所,同时,还应对幼儿听到和观察到的不良社会现象,告诉幼儿哪是好,哪是坏,应该怎么做,不应该怎么做,逐渐提高幼儿分辨是非的能力
5.创造良好的家庭和社会环境幼儿园要适当开办类似专题讲座性质的家长学校,不断提高幼儿父母的自身素质;争取社会力量,为幼儿为大家创立一个良好的社会环境,以促进幼儿道德行为的形成 篇二 调查对象:面对日益剧烈的生源竞争绝大多数民办学校采用了各种各样的市场营销策略来吸引学生,本文以东莞民办学校为例调查目的:东莞民办教育这几十年的历史、现状,以及将来开展的方向如何呢在民办学校工作必需具备那些素质 调查方法:民办学校实际工作 调查地点:东莞市 调查时间:xx年3月——5月 前言:中国民办教育的开展概况
一、东莞市各级各类教育情况 一学前教育xx年,全市共有幼儿园727所,在园班幼儿208373人在现有幼儿园中,公立集体办园175所,民办园552所共有省、市一级幼儿园101所本市户籍3-6周岁幼儿入园班率达
95.35%,根本普及3年学前教育,实行6周岁入小学 二义务教育xx年,全市共有小学331所,在校生552377人,本市户籍学龄儿童入学率100%,小学毕业生升学率100%全市共有初中151所,在校生187878人,,本市户籍学龄儿童入学率100%,毕业生升学率
97.9%全市“三残”儿童少年在校生501人,本市户籍“三残”儿童小学入学率
98.8%,初中入学率
98.17% 新莞人子女教育方面,全市中小学非本市户籍学生有549553人非本市户籍小学生432597人,其中在公办小学就读的有105011人;非本市户籍初中生96034人,其中在公办初中就读的有20976人;非本市户籍普通高中学生8792人,中职学生12130人 三高中阶段教育xx年,全市高中阶段学校共有68所,其中普通高中含完中40所,在校生70398人;中职学校28所含技工学校3所,在校生50531人本市户籍初中毕业生35744人,升入各类高中阶段学校就读的学生34985人,其中普通高中21155人,中职学校13830人本市户籍学生高中阶段毛入学率
94.9% 四成人教育xx年,全市有5所成人高等教育机构、32所乡镇成人文化技术学校、231所民办非学历教育机构,年培训量达52万多人次,各类成人高等学历教育规模达29756人不含本市高校内的成人学历教育在校生数全市共有20xx0人报名参加成人高考,共有51459人报名参加全国高等教育自学考试 五民办教育全市经批准开办的民办幼儿园有552所,民办中小学252所,其中办学层次为小学的有118所、初中10所、九年一贯制学校104所、完全中学1所、普通高中1所、多层次学校9所、中职学校9所含2所民办技工学校民办学校接收了大量新莞人学生,其中民办小学327586人,民办初中75058人,民办普通高中7456人,民办中职学校10228人义务教育阶段新莞人学生在民办学校就读的有402644人,占全市义务教育阶段新莞人学生的
71.4%
二、广东等沿海城市为什么有这么多民办学校什么是民办学校众所周知,广东是我国经济飞速开展的省份特别是近30年来由于地处改革开放前沿,日新月异,吸引了大批外来务工人员到这里淘金这些外来务工人员在腰包鼓起来的同时也为广东经济建设作出了巨大奉献,连广东人自己都说我们这里是外来务工人员开发建设起来的外来务工人员的子女也背井离乡到了这里,教育问题却令他们头疼的因为这些外来学生假设要到当地的公办学校就读,每年要交一笔不菲的赞助费教育体制的不公平给广东的民办教育带来了开展的机遇,他们主打“不限户籍”、“免收赞助费”这两张王牌,如雨后春笋蓬蓬勃勃成长起来可以说民办学校是改革开放的产物她给国家减轻了巨大的教育压力,对公办学校的开展起到了一定的促进作用如果要给民办学校做名词解释的话,她应该是在国家教育行政部门批准下,有民营企业或私人出资建立的教育机构
三、民办学校与公办学校的区别有哪些了 我认为的区别是民办学校需要招生,而公办学校就不需要因为公办学校有稳定的生源例如中华路小学的学生大局部是司门口那块的并且公办学校办学经费也由国家财政拨款民办学校由于姓“民”不姓“国”,注定她必须自己解决生源和办学经费她的办学经费全部学生所缴纳的学费如果没有学生来就读,就发不了教师薪水,食堂就不会冒烟,学校就有可能关门再形象一点说,民办学校就是一个自负盈亏的公司,我们不仅要扮演教师的角色,在假期还要扮演推销员的角色
四、民办学校的管理体制 民办学校在管理上实行校长负责制,行政机构和公办学校是一样的校长由创办该学校的公司董事会任命业务上接受当地教育局的管理教师薪水的结构为:根本工资+浮开工资+奖金各学校的根本工资标准有一定的出入浮开工资主要是班主任津贴和跟车津贴以及教龄工资奖金当然就是工作上表现较好按等级发放能力强的教师薪水还是很可观我所在的学校小学部的王春霞老师11年7月因招生工作表现突出,招生奖就拿了1万元行政领导的工资由董事会具体制定每年都有岗位竟聘活动,能者上,庸者下,实行末位淘汰制度在教学上,所带年级有学校视情况决定每周的课时量在20节左右,量还是很大的,我们是新来的,又是科班出生,累点应该的当语文老师一般要带班主任,任务就更重,除了代课,还要负责早自习和午餐午睡的管理由于学生都是早接晚送,很多学校都有自己的校车队,不带班的老师会跟车,负责学生在上学和放学在校车上的平安每周日晚要开教师工作会,总结上周工作,布置下周工作隔两周用校车送班主任出去家访每月要进行量化考核压力还是蛮大的,但比做天和尚撞一天钟好一点,毕竟我们还年轻 我们都知道,教育行业其实是一个高风险的行业学生平安工作始终是学校工作的重中之重你的教育质量可以暂时在别人的后面,但出现了平安事故,就意味在你在竞争剧烈的广东民办教育领域的黯然退出所以各校对学生管理较为严格,要求学生在校随时在我们的眼皮底下,教师工作压力随之增大这需要我们有较好的身体素质和较强的敬业精神责任意识其实,你想一想你的学生都是外地人,又在异乡读书,父母根本上是打工族,一学期还要交不廉价的学费,忍心忽悠他们吗 对于我们这些刚出道的新人来说,最难的就是招生学校对教师都制定了招生标准,到达或超过的有奖,未到达或排名最后要做处理我们初来乍到,对环境不熟,没有人脉,没有技巧,这时就最能看出你在学校里综合素养的积淀很多人对招生工作表现出抵触情绪,但要明白的是,在民办学校,你教学业务能力再强,没有学生你讲课给谁听,谁来认可你的价值
五、在民办学校工作必需具备那些素质 我把民办学校为九个字:“招的来,教的好,留的住”这就需要我们除了具备良好的教育理论和技巧,还需要我们性格外向和较强的适应能力、组织、协调能力以及积极的心态学生的淘气你要能忍的住,千万不能使性子打骂学生,家长投诉就麻烦了所以好脾气也很重要 实践证明,东莞市的民办学校经过十多年的开展,为东莞的经济开展和社会稳定起到了举足轻重的作用但是,由于种种原因,东莞民办学校仍然面临着办学标准难以提升、教师队伍严重不稳定、学校教育教学质量有待提高等问题虽然存在不少问题,但民办学校的前景仍然是光明的 在我看来,目前东莞的民办学校还需在三个方面多加努力一是,东莞民办学校的整体办学条件仍需要优化其次,要努力提高教师队伍的稳定性此外,还要严格把好教育教学质量关,以优质的教育教学质量促进民办学校良性开展模板内容仅供参考 。