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202X七年级政治教学方案及的教学要凸显“以教师为主导,以学生为主体”的作用,努力培养学生研究性学习的精神,注重提高学生的能力,全面落实培优转差方案,切实把教学质量提高以下是学习啦为你精心的关于202X的内容,希望你喜欢
一、指导思想对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的,使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操,严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会,培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待的正确态度,以适应现代社会生活的需要
二、教材分析初中一年级思想政治课,从一定的意义上说,是一门德育与心理教育相结合的课程这门课程教材由前言和五课组成,对学生进行良好心理品质教育,高尚道德情操教育,正确思想方法的教育,使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会,培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度,以适应现代社会生活的需要
三、教学目标
1、让学生塑造良好道德,培育心理
2、学会调节情绪,保持乐观心态
3、磨砺坚强意志,拒绝不良诱惑
4、培育承受挫折、开拓进取的品质
5、正确看待自己,增强自尊自信
四、主要
1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案,备好每一节课
2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容
3、课堂上要求学生大胆发言,结合自身实际发表观点
4、以讨论形式促进学生的学习积极性,活泼课堂气氛并稳固知识
5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成,独立完成
五、教学进度表第一至三周完成前言及第一课教学任务第四至六周完成第二课教学任务第七至九周完成第三课教学任务第十周期中考试第十一至十三周完成第四课教学任务第十四至十六周完成第五课教学任务第十七至十九周第二十周期末考试
一、指导思想
1、坚持认真学习、贯彻“教代会精神”,全面推进素质教育,以“学会做人”为主线,进一步提高学生的人文素养和科学素养
2、坚持以人为本、和谐开展的原那么,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的学习风气建设,增强班级的凝聚力
3、以教育为重点,充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的
二、班级根本情况和目标本学年我校七年级有18个班教学班,我任七年级306班的思想品德课,
297、
299、
301、
305、
307、
309、
311、313班课;有18个班级,我任八年级285班思想品德课,这里写的是思想品德教学方案由于刚进初中校门,大局部学生的学习积极性较高本学期我的根本目标是使全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性培养学生学习思想品德的兴趣逐步形成学生良好的学习风气
三、教材分析七年级思想品德上册教材共有三个单元的内容,第一单元共有三课内容,本单元既反映出学生刚升入初中时的新奇和愉快的心情,也要初步培养学生的责任意识和主人意识第二单元共有四课内容,本单元在于帮助学生学会结识和了解同学、老师,学习处理人际关系的技巧和智慧,建立健康的人际关系和集体观念第三单元共有三课内容,本单元重点是培养学生尊重、保护生命,提升学生保护自然环境的意识
四、教学目标
1、力争学期检测全部到达合格以上标准
2、培养学生的能力,和分析概括能力
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式,以及综合性学习创设情景,使学生主动参与,乐于探究,交流与合作,从中激发学生进行讨论,多角度的去思考问题
4、培养学生正确的人生观,价值观,增强法制观念,从一定的理论高度去审视自然,人类和社会的开展
五、具体措施
1、认真钻研教材,备好,上好每一节课
2、课堂上尽量使用现代化教学技术进行教学,以及直观教具,给学生创造良好的教学环境
3、做好作业、单元测试及讲评工作
5、积极进行教学改革,提高教学质量
6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力,形成符合时代精神的价值观
7、激发学生的学习兴趣,培养学生的学习情趣,乐于并善于终身学习,让学生懂得兴趣是学习最好的老师
8、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力发挥学生的主观能动性
9、课后加强学生的重点知识的练习,以常见题型为主延伸训练
一、指导思想以党的教育方针和科教兴国战略为指导以实施全面素质教育为方向充分发挥思想品德课的教育功能围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为根本生活主题,培养学生积极健康的自我认真完成学校工作任务努力提高教学水平和质量
二、教材分析课程标准明确规定“本课程是为初中学生思想品德健康开展奠定根底的一门综合性必修课程”据此,教材改革力求彻底转变以“为中心”的课程观,教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线,以相关学科知识为背景和支撑,统整了课程标准规定和要求的心理、道德、、国情等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些根本技能,开展学生自1我管理、自我教育的能力根据本套教材编写设计的思路,七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活,适应新的学习环境,因此,我们确定了七年级的教育主题是珍惜生活,做生活的主人,它的核心概念是关爱、自尊、自强本学期的教学主要任务那么是帮助学生适应新的学习生活通过这个主题,涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容具体说来,具体说来,本册教材共分四个单元,即第一单元“笑迎新生活”、第二单元“自我新期待”、第三单元“过富有情趣的生活”、第四单元“过健康、平安的生活”第一单元笑迎新生活本单元包括“珍惜新起点”“把握学习新节奏”两课内容和一个“我们的班徽,我们的”的主题探究
1.主要内容第一课《珍惜新起点》,从初中生面临的新的学习生活开始,谈到新的同学关系,谈到如何创立新的集体从被动的适应到主动的创立,这是从面上落实七年级的教育主题第二课《把握学习新节奏》,是从点上落实七年级的教育主题──适应问题这一课主要围绕着学习问题,设立了“学习新天地”和“享受学习”两框内容第一框“学习新天地”,从学习的新特点谈起,谈到如何管理自己的学习,怎样采取更高效的学习方式来适应初中阶段的学习第二框“享受学习”,从学习中有苦也有乐谈起,谈到如何从学习知识、探索世界的微妙中,享受学习的快乐
2.根本要求本单元主要落实以下几条课程标准的要求一积极与同学、朋友交往,养成热情、开朗的性格二养成团结合作、乐于助人的品质三正确认识个人与集体的关系,体会“团结就是力量”,能够自觉维护集体的荣誉和利益四形成良好的学习习惯五了解教师工作的特点,积极与教师进行有效的沟通六正确对待学习压力,培养正确的学习观念第二单元认识新自我本单元包括“珍爱生命”“欢快的青拍”“自我新期待”三课内容和一个“认识新自我”的主题探究
1.主要内容第三课《珍爱生命》,从丰富多彩的生命现象谈起,谈到生命需要相互关爱,人的生命具有独特性,再谈到如何珍爱我们的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的价值第四课《欢3快的青春节拍》,从青春悄悄来、青春期的生理变化说到如何消除青春期的烦恼和困惑,谈到如何解读青春,怎样理解青春的意义,怎样保持青春的心态第五课《自我新期待》,包括三框内容第一框“日新又新我常新”,设立了两个方面的内容要用全面的、开展的眼光看待自己;认识自我的途径有自我观察,通过他人了解自己,通过他人的态度与评价了解自己,通过集体了解自己,通过自我检查来反省自己第二框“发现自己的潜能”,从如何认识自我的潜能,谈到如何开掘自己的潜能第三框“自我新形象”,从心中设定的理想形象入手,谈到初中生对自我的新期待,最后谈到对未来的展望“畅言青春新自我”的主题探究,在于引导学生展现青春的活力,追求有意义和有价值的人生
2.根本要求本单元主要落实以下几条课程标准的要求一知道人类是自然界的一局部,认识自己生命的独特性,体会生命的可贵二知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义,体会生命的价值三懂得保护公共环境和设施四悦纳自己的生理变化,促进生理与心理的协调开展五知道青春期心理卫生常识,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理活动六了解的重要性,客观地认识、评价自己的优缺点,形成比拟清晰的自我整体形象第三单元过富有情趣的生活本单元包括“做情绪的主人”“品味生活”两课内容和“展示我们充满快乐和情趣的生活”的主题探究
1.主要内容第六课《做情绪的主人》包含两框内容丰富多样的情绪和学会调控情绪第一框“丰富多样的情绪”中,第一目“情绪万花筒”从个人丰富多样的情绪感受说起,谈到情绪的喜、怒、哀、惧四种根本类型,谈到情绪与情境的关系,丰富多样的情绪构成了人们多姿多彩的生活第二目“情绪与生活”,主要是说情绪对人会产生不同的作用,包括积极作用和作用第二框“学会调控情绪”,其中“情绪是可以调适的”,谈到情绪与个人的态度是紧密相连的,因而改变态度就可以改变情绪“排解不良情绪”中,由青少年的情绪特点谈起,谈到调节情绪的一些具体方法“喜怒哀乐,不忘关心他人”侧重于从道德教育的角度教育学生表达情绪必须考虑他人感受,指导学生学会在适宜的场合、用适当的方式表达自己的情绪第七课《品味生活》第一框“情趣与兴趣”,从情趣源于兴趣入手,谈到什么是情趣,情趣有雅俗之分在第一框的根底上,第二框主要涉及如何“追寻高雅生活”,其中保持乐观、的生活态度,正确对待好奇心,不盲目从众,丰富生活,这些都是追寻高雅生活的不同途径和要求最后,课文还写到如何提升情趣,陶冶情操在“展示我们充满快乐和情趣的生活”的主题探究中,教材指出快乐而富有情趣的生活,是人们的向往和追求指导学生追求这样的生活,充分展示他们每个人健康、积极、向上的生活,有利于学生养成自信、乐观的心态通过这种主题探究活动,让学生带着问题与设计展开对本单元内容的学习,可以充分调动学生的思维,发挥学生的主观能动性,引导学生逐步培养起自主学习的习惯,提高学生的思想道德素养
2.根本要求本单元主要落实以下几条课程标准的要求一理解情绪的多样性,学会调节和控制自己的情绪,保持乐观心态二正确对待学习压力,克服考试焦虑,培养正确的学习观念三关心和尊重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理,学会换位思考,能够与人为善四陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度五正确认识从众心理和好奇心,开展独立思考和自我控制能力,养成良好行为习惯第四单元过健康、平安的生活本单元包括第八课“学会拒绝”、第九课“保护自我”两课内容和“共筑自我防护的堤防”的主题探究
1.主要内容第八课《学会拒绝》,包括两框内容“身边的诱惑”和“学会拒绝不良诱惑”教材将“身边的诱惑”归纳为领奖台的诱惑、金钱的诱惑、机的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑“学会拒绝不良诱惑”中介绍了通过联想后果抵抗诱惑、主动请人帮助自己拒绝不良诱惑、避开诱因法、婉言谢绝、专时专用等方法第九课《保护自我》,从“身边的侵害与保护”谈起,青少年可能面临家庭、社会等各方面的侵害,因而要学会自我保护在“防范侵害,保护自己”一框中,教材提出了学生应提高警惕、学会用法律和智慧来保护自己“共筑自我防护的堤防”的主题探究,是一个总结知识与实践操作训练有机结合、对学生具有现实指导意义的活动通过此活动,可以增强学生的分辨能力和自护能力,培养中学生的合作精神和责任意识在进行探究活动的过程中,应注意指导学生结合实际,以使活动结果真正发挥作用
2.根本要求本单元主要落实以下几条课程标准的要求一能够分辨是非善恶,学会在比拟复杂的社会生活中做出正确选择二自觉抵抗“黄、赌、毒”和“”邪教等不良诱惑三正确认识从众心理和好奇心,开展独立思考和自我控制能力,杜绝不良嗜好,养成良好行为习惯四学习在特定情景下自我保护的方法
四、教学措施
一、做好教学常规工作
1、不断学习,提升自我,超越自我,丰富自身知识,与时俱进,以适应思想品德的教学
2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案,备好每一节课
3、多样化教学,强调学生的主动积极参与,更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学,提高学生的学习兴趣,到达一定的效果
4、教学中多举与学生生活贴近的实例,鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题,分析问题,解决问题,注重学生能力的培养
5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容鼓励学生大胆发言,结合自身实际发表观点
6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成,独立完成★★★★★★★★★★模板内容仅供参考 。