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八年级学期末班主任工作总结模板光阴似箭,日月如梭转眼,一个学期的教学工作已经结束了下面给大家分享一些关于学期末模板,希望对大家有所帮助这学期我担任5班的班主任,在担任班主任期间我工作勤勤恳恳,兢兢业业,许多工作在年级组的领导下走在前列先将这学期我的班主任工作总结如下
一、坦诚相对、用心观察开学的第一件事,就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动态,在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校,稳定生源走近学生,让学生觉得班主任平易近人,可以成为他们的好朋友以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端其次,再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生,“听其言,观其行”是了解学生的最根本方法,特别要注意学生在状态下流露出来的绝不凭一句话一件事去给学生做出评价
二、兼听那么明、偏听那么暗客观地讲,每个学生都有他的“闪光点”,也有缺点,不少的班主任包括我有时候也是这样,这是人之常情存在偏爱优等生、班干部,不信任后进生等错误观念,在没有详细了解事情的情况下,听信一面之词做出判断,使一些学生与班主任产生对立情绪通过调查发现,对立情绪产生的主要原因有
一、教师处事不公平;
二、教师不尊重学生的人格,特别是后进生;
三、教师批评学生与事实有出入反之敢于成认错误的老师是学生欢送的老师可见,班主任遇事要冷静,批评学生要掌握好分寸,即要严肃地指出学生的错误做法,也要一分为二地肯定学生的优点和进步这样学生容易接受,老师的教育目的也容易到达,千万不能因为他是后进生而随意批评,在学生眼里,不管是优等生还是后进生,他们都是同学,在人格上是平等的在工作中,我通常会在一些平时表现不够理想,甚至纪律有些差,但在局部学生中有一定威信的学生以特殊的关爱其实这些人往往在某一方面有专长,我们只要给这样的学生多些表现自我的时机,理解他尊重他,他们一定会将班主任安排的工作做好比方后,我首先在那些难缠的学生入手,谈话过程中发现他们的缺乏和优势,引导他们如何做才是正确的人生路径,如何利用自己的优势,如何维护班集体的荣誉等等,并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效,不但个人纪律好了,就连平时的跟随者纪律也明显好转其实对这一类学生很多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了,这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的情绪,极不利于学生的成长通过与学生家长建立联系,了解学生在家的表现,可以帮助班主任全面了解学生,对学生做出全面正确的评价同时利用一切可能的时机与学生家长面谈,如家长送生活用品给学生时要通过我找学生的时机;也有许多是家长主动找我的,因为听学生回家说班级有了新班主任,并且觉得我这位班主任很好的情况下来找我谈其孩子,让老师来了解其子女特点家长对班主任产生信任感,这对了解学生和教育好学生很重要做过班主任的都有这种感觉,家访——可以使很多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强,对班主任的工作,他们也会积极配合与支持由于全面了解学生,班主任给学生的评价也比拟准确,相互信任、相互尊重、相互理解就会形成
三、用标准化管理促进前面提到的一些评价学生的方法,主要是站在老师的角度的式管理评价其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生,就一定要有标准化管理,更能促进学生的自我评价它与经验式管理相比,具有更突出的优点,主要表现在以下几个方面
1、管理目标清晰明确化管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提,将管理行为目标化、具体化,可限度地防止了管理行为的盲目性比方我在对班干部工作的分工上,具有明确的指向性,可使班干在工作上,防止重复、错漏等现象出现,工作的成绩和失误一目了然,可以为班主任评价班干部提供的依据,减少主观因素在其中的作用
2、管理行为可操作化标准化管理的优势在于给班级提供了一套具体的行为标准,使学生知道应当怎样做从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价
3、民主管理、评价客观化班级工作管理中令人心烦的问题很多,集中到一点就是公正与否的问题,标准化管理的优越性就在于,它为评价者提供了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法,从而保证了评价的客观性,正如上面的例子,学生最终的行为在转变,这些都是学生有目共睹的,可以作为学生评三好、评先进及德育的重要依据,从而防止了班主任工作中的主观,随意和武断等不公正问题的发生,可提高班主任的威信在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好总之,对学生的了解、研究和评价是班主任工作中的一项重要内容只有做到正确评价学生,班主任工作才能得以顺利开展,这是做好班主任工作的前提世界上的爱各种各样,教师对学生的爱是一种理智型的爱,要让这种爱深入学生的心里班主任与学生朝夕相处,深入细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,严格地要求学生等都是对学生的爱对学生的评价是其中的一种爱教育心理学家认为,班主任的爱不同于父母对子女的天然之爱,不仅是个人之间的一种态度,它蕴含更多的社会内容,具有广泛的社会意义班主任对学生的态度常常反映学生所在集体,甚至是社会对他的某种评价因此,学生往往把班主任对自己的关心、保护、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中不同寻常的心理份量由此可见,班主任的爱对教育好学生是多么重要!开学以来,本人就制定了相关的一学期以来,我都是按照方案开展工作,并取得了成效现总结如下
一、已经开展的工作
1、培训班干部根据本班实际情况,开学初我就着手选定班干部并进行了培训,明确分工,各行其职做到分工明确,职责清楚并在此根底上选好各小组长,要求他们要以各班干部共同合作,管理好班级从此后,班级情况有了明显好转,我做起工作来就容易的多了学生的学习气氛也有了很大改善,学习成绩明显提高
2、做好学生的思想工作虽然班级情况较好,但还是有一小局部同学平时思想认识不高,学习积极性不高,学习效率较低针对此情况,我就别对他们进行家访,他们的家长沟通,对他们进行教育也取得了很好的效果除此之外,还经常对学生进行爱国主义教育以及尊师重教教育,提高了他们的认识,增强了他们的各种意识但还是有少局部人不听劝告,我行我素,如、、、、、等同学他们经常在上课期间搞小动作、讲话、睡觉等,有时甚至严重影响了课堂纪律,影响老师上课,同学学习屡教不改
3、配合学校开展活动根据学校工作安排,我还经常组织学生参加学校开展的各项文体活动,并取得了一定的成绩,得到好评如组织学生参加了比赛获得第三名,另外还组织学生参加校团委组织开展的征文比赛,一局部同学还获了奖,这不仅提高了学生的学习,还丰富了学生们的课余生活,促进了学生全面开展另外,还组织学生参加学校以及级组开展的各种会议,加强对学生的思想教育以及提高了他们的认识
二、取得成绩及存在问题通过努力,本班学生在过去的一个学期里,取得了可喜的成绩在期中考试时,全年级前十名学生中,我班学生就占五人,其中叶繁最高分分全年级第一名另外,五科总分分以上我班人,居全级首位,全年级前名学生中,我班学生有人总体情况比拟良好比上学期期末考试成绩有了一定程度的提高当然,成绩只能够代表过去,班上存在的一些问题如少局部学生的学习积极性不高,纪律性较差学习目标不够明确等,都有待于在今后的工作中予以加强提高记得一个优秀班主任在做经验时说过班主任在,学生能做好,是一个根本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,那么是一个失败的班主任几年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名优秀班主任下面,对本学期的工作和具体做法总结如下
一、重视开学时的工作在新学期开始的第一周,我开展了三个活动
1、让学生总结并展示自我就是给每个同学一分钟的时间介绍自己,谈过去的学年的认识及对新学期新的打算,步入初二后的愿望和目标,主要是给学生一个锻炼时机,让每一个学生更敢于站在讲台上面对大家讲话,要讲的精练,生动,精彩,令人难忘
2、竞争班干部随着年龄的增长,每个人的能力将随之提高,每个同学都可以来竞争一个职位主要是培养学生的竞争意识,挑战意识,领袖意识和参与意识,更重要的是主人翁意识
3、开总结班会师生共谈一年来的收获首先我先谈我的工作,几年来的工作方针,再由全班同学指出我工作中的缺乏和然后每个同学畅谈自己的进步和弱点,查缺补漏,共同进步
二、狠抓学生习惯的养成
1、从朝读开始要求每个学生一到校就立刻拿出自己的书进行朝读,安排两个值日班干部一前一后进行监督检查,并随时做好记录
2、清扫卫生的值日生必须在平安课之前清扫完,否那么将罚扫值日
3、利用班会课对学生进行讲解,介绍“网瘾”对青少年的毒害,让学生自觉远离“网瘾”将精力放在学习上,形成的自我
4、上好每一节课要求每一节课都不能迟到,要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,遵守纪律要求学生要放得开,收得住要配合老师上好每一节课由值日班干部每天总结当天的课堂表现及纪律情况,并对违纪学生进行扣分让学生确实体会到课堂效率的重要性
三、创立先进和谐的班级
1、在班里开展了“五心”活动忠心给祖国;爱心给社会;诚心给朋友;孝心给父母;信心给自己我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,必须要有强烈的社会责任感,积极向上的团队合作精神,丰富的科学知识以及健康的身体和心理为此我还筹划了很多的活动,如主题班会,交流会,学习竞赛,小组竞争,会,等等,这些活动,都教给班干部们自己组织安排,既锻炼了能力,又给班级带来了活力,还给同学们带来了很多的快乐!
2、开展家长接待周农村的家长家里事多,再说对待教育也不是非常重视,开是没有几个能按时到会,针对这特殊情况我改家长会为家长接待周,让家长随时可以来校和教师沟通了解孩子在校的行为习惯、了解孩子对学习的态度、了解孩子在校的成绩,针对初二学生的特点进行了分析,要求每一位家长切实做好这一青春期的教育,和孩子一起平稳的过渡到,家长们受益匪浅家长会及时地让家长了解了学生的在校情况,互通有无,方便了班主任思想工作,加强了班级管理
四、培养学生的竞争意识我们生活在幸福和平安的年代,外表上的平安背后却充满了竞争各行各业都存在竞争,在这种竞争的性质中还有正当的和不正当的,道德的和非道德的,有善意的也有恶意的然而目前我们生活中的竞争就是学习,只有学习优秀才能考上重点高中,才有时机考入更好的大学,将来就会有更加美好的前景,帮助学生在学习中培养竞争意识总之,作为一名班主任,就要做到有爱心,有耐心,有细心,只有如此,才能在工作中卓有成效本学期由于学校领导的信任,我继续担任八年级3班的班主任工作通过学年的工作实践,使我深刻体会到,要当好一个班的班主任确实不容易在此我对本学期的班主任工作进行一下总结本学期的班务工作中,我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、、行为习惯教育作为重点,把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为根本内容来开展班主任工作
一、思想上高度重视,严抓学生的日常行为标准,培养良好的学习习惯班主任工作可以说是比拟琐碎、繁杂的,需要面面具到,我总是不厌其烦、耐心工作,学生每取得一点进步,都是对我的抚慰,为此付出艰辛,我认为是值得的在工作中,我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理任职之初,我通过多种方式,深入了解每一位学生的根本情况,掌握学生的思想动态首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为,亲临指导,力作模范,要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位,我首先起到了带头作用通过一段时间的努力,学生们在日常行为标准方面有了很大的进步接着我的工作重心随之转移到课堂上来,给学生宣讲课堂常规,帮助学生全面了解学校的各顶,并根据中学生日常行为标准,课堂常规等制订了班规,班规从某些方面补充并突出了日常行为标准,同时把好日常行为标准的量化考核关经过努力,我班学生已经形成较强的时间观念,培养了劳动意识,增强了效劳意识和竞争意识,养成了良好的行为习惯
二、认真按时完成学校布置的各项任务从一开始我就十分重视,做到提前到校,下班晚离校,勤与学生沟通,勤做学生工作、注意保持家长联系,共同搞好教育有疑难、有问题时,及时向有经验的班主任请教处理方法,平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法我从一开始就十分注意了解学生,明确工作重点利用好每一节班会课,对学生进行思想教育我着重抓班风的形成为了树立良好的班风、学风,从一开始就严格要求学生,并注意通过活动增强班级凝聚力此外,我利用“”和“”的时机,适时地对学生进行“感恩孝敬”的教育,让每个学生对父母亲说一句感谢的话,送一件自制的礼物,在班里办一期墙报,让学生接受爱的教育;认真组织学生进行“文明高雅,乐学善思”的学习,号召学生从身边小事做起,要求学生根据自身,进行细致的自我检查,作出深刻的自我检讨,时刻提醒自己该怎么做;使德育教育落到实处,使班风得到进一步加强
三、重视班干部队伍的建设和管理,培养他们的综合能力,发挥他们的先锋模范作用,以影响和带动班级各项工作的开展班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力和辐射作用,我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作那么,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信同时还定期召开班干部会仪,研究针对一周内班级的情况和出现的问题,确定下一周的工作任务和工作重点针对班上突出的几个淘气学生,我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化,出现问题及时找到他们,耐心地对他们做开导工作,而且还十分注意同他们的家长保持联系,双方面做好转化工作,取得了一定成效同时,我还认识到班主任是班级的组织者和班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件因此,我十分注意自己素质的提高,经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章,向各位有经验的老师请教总之,一学期的班主任工作使我学到了许多,能力也得到了加强但是,由于本人经验缺乏,心有余而力缺乏,有些工作还没有做到位,还做得很不够,存在一些问题有待解决为了学生更好的开展,希望在下一学期继续努力,搞好教学,抓好班级,争创优秀班集体忙碌而又充实的第二学期即将告一段落,回首这短短的几个多月,从春寒料峭到暑气逼人,似乎弹指一挥间,但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录,才发现,密密麻麻大大小小,我和同学们一起做了很多事情它们都记录着走过的岁月,记录着我们的辛勤的汗水,劳作的智慧真的有必要总结一下,梳理一番
一、本学期完成的主要工作
1、积极配合学校、年级、各科室做好教学督导迎检工作
2、加强对学生的思想教育,培养学生良好的道德品质,努力培养合格人才为了配合学校团总支和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康开展的活动上好每一节主题班会,利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育
3、加强班级管理,培养优良的学风、班风八年级是学生的世界观开展、变化的重要阶段,随着课时和知识复杂程度的加重,很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的根底上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力
4、积极抓好后进生的转化工作后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环在这方面,我作为班主任及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值同时,我还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到的欢乐和喜悦
5、做好和家长联系的工作每一次月考之后,我及时和学生家长联系,让家长及时了解了学校和学生的情况同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况
6、做好平安教育工作平安工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身平安,关系到学校的声誉工作就显得尤为重要,每次放假时我经常提醒学生注意,不能有丝毫的放松
7、积极做好课间操、上好每一节课,增强学生的体质,提高学生的学习效率
8、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量防止了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊
9、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策
二、工作中的缺乏
1、班风学风虽然大有改良,但离班主任预期的目标还有一定的距离,个别学生学习的积极性不够,局部学生集体意识不强
2、后进学生转化工作效果有待提高,转生数较少,转化的程度也不尽人意
3、个别班干部的工作能力不强,组织能力弱,虽经帮助与辅导,但仍需进一步培养
三、下一步的整改
1、认真学习先进的班级管理经验,向其他优秀的班主任学习
2、进一步狠抓班风、学风建设,形成良好的学习气氛
3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明的教育
4、与任科老师通力合作,积极配合,从作业、课堂表现等方面着手,努力提高各的成绩
5、努力提高班干部的管理、组织能力,增强班级凝聚力,形成一个团结、务实的班集体
6、进一步开展后进学生转化工作,扩大前一学期的转化成果,为学生后续的学习生活打下良好的根底八年级学期末班主任工作总结模板相关文章★★★★★★★★★★模板内容仅供参考 。