关于上网情况调查报告800字5篇

XX年关于上网情况调查报告800字5篇　　随着信息技术的高速开展，上网已在学生中形成了一股热潮，特别是高年级学生，那上网情况调查报告800字有哪些呢以下是学习啦为大家收集的上网情况调查报告800字的全部内容了，仅供参考，欢送阅读参考!希望能够帮助到您　　

一、调查　　随着信息技术的高速开展，上网已在学生中形成了一股热潮，特别是高年级学生为了更好地了解互联网对少年儿童的学习、生活的影响、迷恋网络的原因，我们于××*年××月，对学校四--六年级的学生上网情况作抽样调查问卷，测查结果见表

1、表

2、表3　　表1　　四年级学生上网情况抽样调查统计表　　性别人数比率上网主要地点上网主要目的　　网吧校电脑房其他打游戏聊天交友资料查询　　男生26%17%

16.7%65%33%25%26%　　女生11%0%

22.2%76%11%11%37%　　表2　　五年级学生上网情况抽样调查统计表　　性别人数比率上网主要地点上网主要目的　　网吧校电脑房其他打游戏聊天交友资料查询　　男生72%44%35%20%50%

38.7%27%　　女生60%

1.2%

50.5%48%12%55%22%　　表3　　六年级学生上网情况抽样调查统计表　　性别人数比率上网主要地点上网主要目的　　网吧校电脑房其他打游戏聊天交友资料查询　　男生87%57%

36.7%

25.7%

53.3%35%23%　　女生67%

3.2%

34.2%66%

12.1%

27.1%

21.8%　　从抽样调查中，我们可以清楚地看出　　

1、对于上网，学生随着年级的升高，根本上都会上网，熟练上网的比率也越来越高，且男生多于女生　　

2、上网的目的，主要是玩游戏、交朋友、聊天，其次才是阅读或查资料，高年级一局部学生也有意或无意地进入过黄色网站　　

3、在网络中迷恋的、家庭气氛过于压抑的那些学生大多项选择择去网吧上网　　

4、学生上网时间，一般选择在双休日、放学回家时，平均每星期上网时间为2-3小时，做到有节制与适度;但有15%的学生痴迷于网络之中，难以自拔，每星期上网时间至少7小时，几乎是天天想去　　

5、对于上网的感觉，有85%的学生觉得开心、舒畅、爽、刺激　　

6、上网的经济，65%的是于父母给的零用钱或压岁钱，

2.5%的是向同学借的，还有

32.5%选择其它，不愿细说　　

7、父母懂得网络知识的只有38%;对于孩子上网，持支持、理解态度的不多，仅仅为

20.6%，大多家长是见网色变，禁止孩子上网　　

二、对策　　一从学校方面出发　　

1、加强思想教育　　网络带给了少年儿童巨大而无行的积极因素，也给他们带来了很多严重的影响小学生由于年龄少，区分能力差，自制力、意志力都有待于进一步增强作为教育者，应加强学生的思想道德建设，使其树立正确的人生观、世界观和价值观，同时进行意志力、控制力、责任心的培养，加强自律与他律，使他们具有一定的自我控制能力、区分能力自律，就是让学生从内部向自己施加准那么与控制著名教育家朱智贤教授指出离开了儿童心理开展的内因或内部矛盾，教育这个外因或外部矛盾是无法起作用的苏霍姆林斯基也指出只有激起学生去自我教育的教育，才是真正教育因此，在矫治学生痴迷网络的行为时，让他们自我教育，进行自律是很重要的但是，要真正让痴迷于网络中的学生自拔却不是一件易事，除了对学生加强自律，进行自我教育外，还必须让他们进行他律，对他们的外部施加准那么与控制　　

2、把电脑作为研究性学习的工具　　对于学生的思想教育，除了课堂教学这个主渠道，还要以活动训练为载体，让学生通过对人物采访、辩论会、资料查询等活动，发挥他们的主动性、创造性他们在活动中说说、看看、查查、写写，从而到达潜移默化的教育效果　　

3、以爱感染学生　　学校是塑造学生人格的场所，无论孩子在家庭中有多么特殊，在学校里他们都是平等的，一视同仁的特别是对于离异家庭的孩子，教师首先应了解他们的现状，拟定教育方案，加强爱的教育，发挥班集体的作用，在生活、学习、同学交往上给他们多加关心和照顾对于弱势群体，我们组织活动小组，在他们的生日开展祝贺活动，赠送生日礼物;做好家访工作，促进家庭和睦气氛的形成召开家长会，提高家长素质，科学教育自己的孩子，给孩子多一点儿精神上的爱因为父母的思想品德、情操性格、文化素养和生活方式等，都会对孩子产生潜移默化的影响　　

4、转换教师角色　　据调查研究，局部学生因为上网影响了学业，根本原因并不在于网络，而是学生的现实生活中、学习中出了问题网络对人的影响是因人而异的那些学习上不成功，受老师训斥比拟多或缺少朋友的学生，他们很容易沉迷于虚拟的网络世界中;而对生活、学习成功的学生那么不会有太大影响中国青少年研究中心副主任孙云晓说让孩子在生活中获得成功，是抵抗不良信息的关键因此，我们开设了木小论坛，提供学生与教师的交流平台，把自己当作学生的朋友，学习的引路人，正确了解学生的年龄特征、心理特征，努力走进学生的内心世界　　

5、转变学习方式　　进入新世纪，信息化时代冲击着教育，以前相对简单的讲和答的课堂教学模式日趋失去其主导地位利用网络，优化了学生的学，课堂教学不再是枯燥无味的人灌或人机灌，而是可以自由且自主的寻找与课堂教学相关的资料，并在此根底上发挥自己的联想和想象，学生通过网络可以更深入地认识世界，了解世界，明确自己的学习目的网络，蕴涵着丰富的知识内涵，我们教育者积极倡导把网络当作学生自主学习的认知工具，课堂的延伸，成为学生课程学习的一种有效的技术支持，而不是将网络作为玩游戏、聊天的代名词，应让学生的主体开展、能动开展和综合开展得以实现　　

6、丰富课外活动　　现在的小学生，除了教室、厕所、食堂，就是家庭，根本没有活动的空间，就连双休日，也不例外，他们除了学习还是学习因此，为了丰富学生的课外生活，同学校达成一致意见拓展了学生学习、生活的空间，减轻学业负担，学校的电脑房每星期六对学生开放，有专门老师指导，让学生查查资料，交流体会;另外，学校还组织了许多兴趣组如学生们喜欢的航模、绘画、书法、弹琴、舞蹈、手工制作等，尽量把学生的课外生活丰富多彩起来，用健康有益的活动来抗击不良信息的侵袭，少受网吧的引诱，促进身心健康　　二从家庭方面出发　　

1、正确对待网络　　从问卷前测中，我们发现家长对于网络存在着两种不同的态度要么放任不管，要么严加管制，见网色变，其实这两种态度都很极端，很偏面，不易于正确引导孩子上网作为一个网络时代的家长，要以全新的观念面对网络，以积极的态度引导孩子，既要看到网络所带来的积极影响，也要看到影响在鼓励、支持孩子上网的同时，也要监督、控制孩子上网的内容和时间，因为孩子的鉴别力和自控力是有限的对此现象，我们特与高年级班主任一起组织一次主题家长会--网络时代中的家庭教育为了防止少年儿童沉溺于网络游戏而不能自拔，影响正常的学习和生活，家长应该与孩子建立平安上网规那么　　

①善于在网上学习，不浏览不良信息　　

②要老实友好地和他人交流，不侮辱别人　　

③要增强自我保护的意识，不随意相信网友　　

④要有益身心健康，不沉浸在虚拟的游戏时空　　

⑤要控制上网时间，有一定的自制力　　

⑥不轻易告诉自己家的号码与家庭住址　　

2、做孩子的倾听者、引导者　　当今社会，处处充满了竞争，家长、老师都把自己的成功种植在学生身上，希望通过孩子的长进表达自己的人生价值因此，小小年纪的学生，背负着重压，除了学习还是学习，两耳不闻窗外事这样要求孩子，他们有着很大的不满与对抗，他们渴望与人交流、与人倾诉、被人理解、得到真正的关心包括身体上的与心理上的为了正确引导孩子身心健康，家长不管多忙，每天抽出一定时间了解孩子，做孩子的倾听者、引导者，与孩子建立一种朋友的关系，家长绝不要老以一种我是家长，你必须服从的态度来教育孩子另外，家长不要把自己的不良情绪发泄在孩子身上　　

3、掌握网络技术　　作为家长，对互联网不应是拒绝而是了解，应从提高自身水平入手，从而进一步引导孩子用好网络这把双刃剑从问卷调查中，我们发现有47%的家长根本不懂网络的有关知识，只有16%的家长比拟熟悉好多家长为了孩子的学习，省吃俭用买了电脑，却发现孩子玩游戏入迷，好不痛心为了改变这一现象，最好的方法是家长首先要熟悉网络，帮助孩子平安使用网络，这也有助于改变自己的形象，消除与孩子的代沟作为家长，只有熟悉网络知识，才能教育好自己的孩子父母可以与孩子一起上网，一起探讨网络问题，这样，既可以了解孩子，又可以增进父母与孩子的亲子关系　　三社会提供环境　　社会--少年儿童生活的大环境，应该以育人为主，培养健康一代为主，不妨多提供应他们学习、活动的场所，如青少年宫、图书馆、博物馆等可令人担忧的是现在青少年活动场所越来越少，街头网吧却一家连一家，网吧事件牵动着许多人的心喜人的是国务院总理朱镕基于xx年9月29日签发中华人民共和国国务院第363号令，公布《互联网上网效劳营业场所管理条例》这个条例共分5章37条，已于xx年11月15　　日开始施行了该条例规定从11月15日起，网吧、电脑休闲屋等上网效劳营业场所不得接纳未成年人进入，违者将受到罚款、停业整顿、撤消经营许可证等处分条例还规定上网效劳营业场所应当在入口处的显著位置悬挂未成年人禁入标志，并要对上网消费者的身份证等有效证件进行核对、登记，并记录有关上网信息，供文化行政部门、公安机关依法查询每日营业时间限于8时至24时该《条例》的实施，可以说是给青少年一个希望的春天可是由于现在直接管理部门还没到位，有些，致使一些网吧老板浑水摸鱼，趁机昧着良心赚钱我们真诚地期望着文化部、公安部与当地管理部门联合起来，加强工作力度，把《条例》落到实处，使网吧管理走上正常化轨道，还孩子一片晴朗的天空　　四统一认识，加强管理　　对于少年儿童上网问题，家庭、学校、社会首先要统一观点，加强管理一切为了孩子，为了孩子的一切，我们有义务，有责任为少年儿童的健康成长创造良好的环境家长、教师、网吧老板等大人，统一认识，既要支持、鼓励少年儿童上网，又要承当监督管理的责任、引导疏通的义务，将他们的兴趣引导到对更多网络资源的开发、利用上来，让他们用更多的时间去摸索互联网上其它异彩纷呈的内容，而不仅仅是游戏和聊天　　在我国约2650万网民中，18-24岁者占到

36.8%，而这正是大学生所处的年龄段作为网民主体之一的大学生的上网行为是否健康直接关系着网络文明和大学生的成长开展掌握大学生上网的根本情况，对对加强高校的网络阵地建设和培养高素质的大学生网民都具有重要意义网络作为一个新兴的信息传播工具，近几年在大学里日趋流行，受到愈来愈多的大学生的青睐网上聊天、发e-mail给好友、网上浏览新闻……网络对当今大学生的影响已经深入到其生活的方方面面尽管网络存在着诸多优点，但是我们应该清醒地看到，网络信息的复杂性和开放性容易令局部同学对其产生过度依赖，从而造成大学生心理不健康，导致人格的发育不健全那么，网络时代的大学校园，到底对当代大学生学习、生活模式存在着怎样的影响，又是怎样改变着大学生的价值观和人生观呢为了具体了解到当前大学生上网情况，我利用这次时机对我们学校的学生做了一个初步的调查　　本次调查以大一的旅游管理专业的40名同学男女各20名和大三社会工作的10名男生为调查对象因为大一相对其他年纪有充裕的课外上网时间，大三受近几年大学生就业压力增大及考研等原因，对上网的关注度相对淡薄一些本次调查主要采取问卷调查法问卷由15个选择题构成，主要询问了上网的时间和其他人对网络的看法以及上网的内容本次调查实际发放了50份问卷，实际收回50份，有效问卷49份，有效回收率98%，这么高的回收率对调查来说是比拟有利的，反映的情况也比拟真实　　根据调查问卷，网络知识的获得有52%的人是通过自学，通过同学获得的占32%而从学校获得才18%，可以反映出学校网络知识教育的不到位，可能是学校开设的网络教育课程不是很多，对学校网络知识的宣传也没用着重学生对从学校获得网络知识失去信心　　大学生上网的环境差，在网吧上网占到80%，学校上网占了10%，而自己拥有电脑的才占4%，无论在网吧还是在学校都非常拥挤，且空气是相当污浊，尤其是网吧，每台电脑所占面积还不超过

1.5平方米　　对于上网的动机，由于学习需要才占24%，打发时间占了28%，可以看出大学生的课外生活非常单调，习惯依赖上网来打发自己的时间，真正利用网络来提高自己的学习的很少在调查中，大一女生打发时间占了20%，因为大一女生的适应环境的能力较差，而且谈恋爱的不多，所以选择上网来度过漫长的课外时间高中可能接触网络的同学都很少，所以有10%的学生是由于好奇心去上网的　　在上网的费用上，48%的学生每个月都在50-100元，几乎占了生活费的6分之一，缺乏10元的仅有18%，由此可见大学生还是很重视上网的有8%的学生上网费用在100元以上，几乎天天都在网吧对于这么高的网费的零花钱占到了76%，还有2%的同学是跟同学来借钱上网的，那些借钱上网的同学应该好好反省了，在大学生的零花钱的使用上，上网占到了很大的比例　　在工作日中一星期上网的时间在4-10小时占44%，周末或节假日中10小时以下的最多占38%，从这点可以看出在节假日学生还是选择出去到同学拿玩或者旅游回家等，而在平时的工作日大家都把这些分散的时间用来上网，因为上网具有临时性，不需要有很多的准备所以大学生的平时课余时间分配不合理，课后学习看书的时间太少，网络对学生的影响很大在上网的时间中58%的学生都是不定时的，32%的学生选择在晚上上网我们学校没用规定上晚自习，而在高中天天上晚自习大家都很厌恶了，到了大学很少人选择自己去上晚自习，在这短短的几个小时中大家选择了上网在我上网的经历中，晚上都是排队上网的，学生白天都要上课　　64%的同学认为父母或老师只了解一点点的网络知识，20%的人认为其父母或老师一点点都不了解网络知识，了解的只占了14%可以看出在对待学生上网的问题上是很片面的，　　不具有科学性家长和老师本身应该加深对网络知识的了解才能正确引导学生如何面对网络在看待学生上网的问题上同意孩子适当可以上网，禁止上网的占8%，任其自然的占24%，没有一个无条件支持上网的，说明了家长和老师对学生的上网态度还是比拟坚决的，都是采取保守的态度，好似怕网络会给学生造成多大的坏影响这也是家长和老师对网络不了解而造成的随着学生的长大，特别是高中毕业后上网问题有所放松但给他们的第一印象是最好不要去上网家长在反对学生上网的理由中怕学生浪费时间，影响学习的占68%，怕学生易受网络上不良信息的误导，影响身心健康的占30%，从这点来看家长更在意学生的学习和课余时间的利用，对于学生的身心健康可能关心的较小增加开支的只占了2%，家长在对学生的培养中所花的钱和时间不是太在乎，一般家长认为只要学生能考上什么就是炸锅卖铁也给学生读书但是只注重学生的时间和学习成绩，忽略了学生成长过程中的身心健康的开展　　学生上网的目的很多，但是最主要的大概就查找学习资料聊天交友和娱乐音乐其中最多的是娱乐音乐有72%，其次是聊天交友的是70%，学习只有48%可以看出学生对于网络的利用只局限在娱乐交友方面，而真正的利用网络来获得更多的知识还是较少，这正好跟学生上网的动机打发时间相吻合，学生在网络上开掘的有用的东西太少而阅读新闻只有24%，网络信息具有及时，准确，可用性但是学生对这点资源没有很好的利用上　　我是二组的队员组的课题为“中学生上网好不好”现在有许多中学生迷恋上网，学习成绩下降;而同学上网，学到了知识课题，对中学生上网课题情况，曾几次，制定了方案，并了调查觉得课题与难点是“中学生上网到底有利有弊”，决定对难点问卷调查和采访，上网有利也有弊　　中学生上网的好处　　⒈开阔视野　　⒉对外交流　　⒊中学生个性化开展　　⒋拓展当今中学生受教育的空间　　中学生上网的弊端　　⒈网络信息的性易对中学生“信息污染”　　⒉网络信息传播的任意性容易弱化中学生的道德意识　　⒊网络的虚拟性中学生社会化的“”　　⒋网络的诱惑性中学生“网络上瘾”、“网络孤独”等病症　　采访了一位专家，他说“网络社会悄然而至，既其强大的生命力和对中学生开展的巨大正面作用，而它所带来的种种问题，也它的负面作用而敬而远之应该对中学生上互联网的，新情况，新方法，解决新问题，中学生上网的要和标准相，使中学生养成的用‘脑’和上网习惯途径告诉中学生网络的虚幻性、信息的庞杂性，对其上网和标准，使其有防范意识，学会区分现实生活和网络世界的区别，培养的网络道德意识对中学生网络知识的普及教育，的网络信息意识的和保护，多听听到底在想既带好路，又‘保护’，在网络法规和技术不的情况下，这也许是家庭和学校解决上网不利的较为可行的一条途径”　　确实，网络，科技开展的产物，信息时代的标志中学生，理所应当对其追求、这是虚拟的空间，但它的、快捷、灵活等多种优点，拓展了的知识面，了敖游的空间它的了人们传统的思想方法，在的生活中了的帮助;坐在家中即可浏览众多网上图书馆的图书收藏;几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的内各地祥细的、自已想知道的信息;各学校开办的远程教育网更多的知识等等正网络的优点，才受到越来越多的青少年的青睐还，将上网用于学习，那么利大于弊;将上网用于聊天、游戏，那么弊大于利应该在上网和学习之间找到平衡　　下面，来总结一下上网有利的结论在现在，是信息时代，光抱着书本死啃是没长进的网上有许多益智的资讯，对中学生将来社会很有帮助;上网有弊的结论中学生沉迷网中自拔，既浪费又学习，还容易受网上不良信息的误导，身心健康　　最后，我想说，地电脑，才能使电脑对有利而无弊，生活中的好帮手和必不可少的工具　　随着科学技术的开展，网络与人类生活越来越密切，上网已成为一种潮流，中学生更是成了这股潮流的主力军因此，上网成为摆在青少年面前的双刃剑，人们也在关注这样的问题如何看待中学生上网由于中学生缺乏自制力，总是不加选择地上网，如何改变这种现状，使电脑真正为我们所用就要从上网开始研究以下是我对中学中学生上网情况调查的结果　　一中学生上网问题存在的原因　　中学生上网问题的存在，是多方面原因复杂混和而成的　　

1.自身方面的问题中学生处于从未成年人到成年人的转型期，这个时期是心理发育的关键时期在这个时期当中，青少年有很强的好奇心，对任何新鲜事物都乐于尝试，并且容易上瘾　　

2.社会方面的原因一些网吧老班为了赚钱，根本不管上网者是否未成年人学校管理不严格，对学生的要求不到位文化稽查部门对黑网吧的管制力度不够，导致许多网吧钻了空子，大肆接纳未成年人　　二中学生及其家长对网络的态度和相关行为的情况　　

1.中学生上网率极高，上网时间长，多数家长却从未上过网　　调查显示，

93.5%的中学生表示对网络感兴趣，并有

11.4%的中学生认为“很长时间不上网是令人难以忍受的”周末和节假日是中学生们上网的顶峰时段而

45.2%的家长表示不了解网络为何物，没上过网的高达

69.2%，只有

7.7%的家长经常上网大局部教师的上网时间少、上网经验明显缺乏　　

2.多数中学生对在校上网的条件不满意，家长、教师呼吁改善条件　　对于课余时间里在校上网条件表示满意的中学生只有

19.4%，不满意率达

59.2%

24.9%的中学生在学校里学会了上网技巧，而

38.3%的中学生那么认为学校并没有把必要的网络技巧教给他们同时，不少教师对于学校的网络资源现状，特别是现有资源的利用率表示不满据教师们反映，校园网络设施和多媒体教学设备主要用于展示课件与开公开课，而未能充分运用于平时备课和课堂教学，更不能充分满足学生们在校上网的需求　　

3.多数家长既赞成子女上网，又担忧子女上网影响学业　　对于子女上网，27%的家长持赞成的态度，反对的只有

15.9%，大局部家长那么顺其自然高达九成的家长认为，网络最大的好处是“能使子女开阔眼界，增长见识，”;

29.5%的家长觉得网络能促进子女的学习兴趣，11%的家长认为“网络没有任何好处和作用”

58.5%的家长表示，最不能接受的事是孩子上网会浪费时间，耽误学业显然多数家长内心十分矛盾既希望自己的子女能享受网络的好处，更怕因迷恋网络而荒废学业此外，令家长们深感焦虑的事还有浏览淫秽、反动、暴力信息，产生网恋，痴迷网络游戏等等　　三网络环境对中学生的影响　　应该成认，网络对学生还是有诸多好处的，主要表现在可以拓宽知识面;“网络世界”的出现，使学生的生活空间，从原先相对狭小的物理空间进入了一个完全开放的虚拟空间，扩大了学生的人际交往层面;锻炼了社会交际能力，能够促进学生甄别现实与虚拟空间真伪的能力;增强了学生对信息技术的学习兴趣，提高了学习成绩，打字速度快，盲打水平高;经常玩游戏的同学反响速度快，思维敏捷　　由于自我控制能力较差，中学生上网存在很多弊端也是显而易见的　　

1、影响学业中学生上网大多是为了打游戏聊天和点歌等，这些娱乐方式对中学生很有吸引力，意志不坚决的学生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，严重影响学业有的上网时间过长有的甚至通宵达旦，不能很好地休息，上课无精打采有的即使上课时也是注意力不集中，学习效率低下;有的为了上网甚至旷课、逃学……诸如此类的现象日益增多，浪费了大好的时光，导致学习成绩直线下降，影响了学生的大好前途　　

2、影响中学生的身心健康成长目前，大多数中学生是独生子女，他们本来就缺乏与他人沟通的时机，如果再沉迷于网络游戏或聊天，就会使他们减少和人交流的愿望，甚至患上“电脑自闭症”，处于亚健康状态或直接导致心理障碍　　

3、影响学生的身体健康有些网吧环境较差，大量的吸烟导致烟雾缭绕，严重影响了学生的健康;有的学生上网时间太长，容易引发很多疾病长时间上网不但对眼睛造成极大伤害，还打破了正常的生活规律还有的学生为了上网常常节省午饭费，长此以往，还会导致内分泌失调，引发一系列身体疾病更可怕的是易导致心理疾病，这将给中学生今后的生活和学习带来无法预计的损失　　

4、诱发中学生犯罪为了解决上网费用欺骗家长钱财或者抢劫小学生钱物这种现象现在时有发生网上不健康的内容，也会导致中学生的行为道德不标准学生浏览不健康的网站，都容易使学生走上犯罪的道路　　四解决中学生上网的建议及对策　　随着互联网的迅速开展，网吧的数量也逐渐增多，家庭上网的也越来越多，中学生上网的人数也呈不断增多的趋势这是他们的权利，学校和社会不可能也不应该禁止但是中学生正处于成长之中，他们上网弊远远大于利，特别是“不健康上网”给中学生带来了严重危害，我们必须对他们的上网行为给予关心、引导和教育，使互联网成为传播先进文化的阵地为此，提出如下建议及对策　　

1、加强各方教育作为学校，如果只是强行禁止学生上网，容易引起学生的逆反心理，不能到达预期效果因此，应该变“堵”为“疏”，采取多种形式，运用典型事例，加强法制教育、网德教育、责任意识教育和自我保护意识教育，使学生彻底认清“不健康上网”的危害，注重引导学生“健康上网”作为社会，通过各种媒体普及中学生心理健康知识，开设中学生心理咨询热线作为家长，不要只关注孩子的衣食住行，更要关心孩子的心理成长，不要对孩子放任自流或者强加干预，配合好学校、社会做好孩子的思想工作　　

2、加强政府管理要加强对网吧的审批，继续加大对网吧的检查力度和管理力度，尤其是对网站内容、上网时间和身份证等方面要细心检查、严格管理，阻止不健康的进口游戏泛滥，杜绝“不健康上网”情况的发生，保护中学生的身心健康不能对非法网吧只是罚款了事，更不能就知道伸手向网吧收钱而疏于管理，使网吧经营出现秩序的情况，影响青少年的健康成长　　

3、加强网络管理，加大法制力度对于境内境外一些非法网站加强监控力度，对于境内非法网站坚决取缔，对于进行严格过滤;制定专门法律，继续加强对网络犯罪的打击力度，保护中学生“健康上网”　　如今，是不是网民已经成为中学生是否现代的重要标志但是，因特网会给中学生的思想观念、思维方式、价值取向、行为模式带来哪些影响一项最新调查说明，因特网有利于中学生现代思维方式的形成，有利于他们社会化的进程，更能激发其创造潜力调查显示，中学生网民中，男生的上网率高于女生上网学生中

57.6%的人偶尔上网、

40.6%的经常上网，大局部时间都泡在网上的只有

2.3%有

59.2%的中学生网龄在半年到一年左右，而两三年网龄的人只有10%，这说明当地中学生上网是近两年的事　　中学生上网多数是在周末或假期，

81.2%的中学生上网的主要目的是为了获得更新的信息，23%的学生是为了结交更多的朋友，6%的人上网是为了玩游戏　　在对网络的根本评价中，有半数以上的中学生认为上网是大势所趋，

30.5%的学生对网络表示满意，

47.1%的人认为对中学生上网应适当指导　　基于大量调查数据，调查认为，上网激活了现代中学生的思想:　　网络让中学生接触到了多元的世界文化，接触到开放意识、效率意识、竞争意识、平等意识和全球眼光;他们通过阅读网上大量的超文本信息，潜移默化地学习了现代的发散性思维方法，懂得在处理复杂事物时必须考虑它与周围事物的种种联系，从而改变传统线性思维固有的死板和狭隘网络还使中学生对世界的认识大大超出他们所能直接体验的生存世界

85.6%的上网中学生认为网络对自己最大的影响是改变了自己的学习方式，增加了信息量59%的上网者是在上机过程中学习网络知识　　网络的全方位、超时空、互动性和隐蔽性为中学生的社会交往提供了更为广泛的时机学生可以利用快捷的电子邮件与他人进行远距离交流，这种戴面具的交往方式可使中学生在平等、宽松的社交环境中尽情展现自我调查显示，53%的人上网是为了向外发布信息　　但调查也发现，网络同其他事物一样，除了有利的一面，也给一些中学生带来困扰，如网络容易使少数自控力较差的中学生上瘾、间接和符号化的交往形式在一定程度上削弱了同他人面对面的交往时机和愿望、网络高技术容易使有的中学生对网络技术产生过度崇拜等　　调查认为，因特网的开展使对中学生的教育工作呈现新的特点，学校教育应该是网上育人与网下育人相结合，以促进中学生整体素质的提高相关文章

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