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文本内容:
202X初二新学期历史老师的工作方案 教学工作是一项常做常新的工作,作为一名教师,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的下面是的关于老师的,欢送阅读参考 老师工作方案一
一、根本情况分析 本学期我继续担任6班的历史课,经过一年多的学习,学生已掌握了一定的历史知识、合作技巧及自主探究学习的能力,但大局部学生还没有掌握科学的,掌握的根底知识和根本能力也不扎实,大多生课堂上缺少积极主动的参与意识,不注意知识点的整合,缺乏归纳分析能力,这些都是教学的不利条件,有待于进一步加强、改善
二、教材内容分析 《历史》八年级下册,内容主要包括了中国现代历史局部,历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和性、渗透了较强的思想性和性它承接《历史》八年级上册中国近代史开展线索,设置为“中华人民共和国的成立和稳固”“道路的探索”“建设有中国特色社会主义”等五个学习单元,概述了20世纪后半叶民在前进道路上历经的两次历史巨变,反映了新中国社会主义制度确实立、社会主义建设道路的探索和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史开展过程
三、教学任务和目标
1、八年级下册历史教学,力求向学生传授中国现代历史根底知识,根本线索,让学生理解重要的历史概念,历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩,了解现代中国根本国情,认识新中国的建国史、探索史、开展史、外交史,培养学生创新意识和开拓精神
2、继续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物,历史事件和历史现象,学会归纳整合历史知识,学会从众多历史事物的开展过程中揭示历史规律,开启联想和想象,自主探究,从学会到会学
3、通过中国现代爱国史实,向学生进行爱国主义传统教育,社会主义国情教育,领袖人物的开拓教育,民族团结教育,使学生继承和发扬中华民族的优良传统,具有创新和开拓才能,掌握为祖国社会主义现代化建设奉献力量的本领
四、具体
1、本学期继续以打造,提高教学效率为己任,努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养能力,按质按量完成教学教育任务,使学生掌握中国现代时期的的历史
2、重点学习前五个单元的内容,为中考打好根底第六单元和第七单元不是中考内容,让学生了解即可
3、认真钻研课标、教材、教参;认真备课;精心设计每一个导学案,上好每一堂课;耐心辅导学生,教书育人
4、以转变学生的学习方式为核心,注重学生学习历史知识的过程和方法,使学生学会学习鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史,培养发现历史问题和解决历史问题的能力,养成探究式学习的习惯
5、积极探索多种教学途径,组织丰富多彩的教学活动,充分开发和利用课程
6、积极组织开展教研活动,深入学习教学理论,搞课题研究,积极撰写,提高教学理论水平和教研能力
7、优化课堂教学严抓纪律,采用多种教法,如讨论、评论、阅读、等方式,启发学生动口、动手、动脑和学会学习和做人
五、教学资源的开发 利用学校图书室、网络及其它媒体开发教学资源,相关历史背景资料、影片等播放给学生观看,增强学生学习积极性和对历史资料的理解 老师工作方案二
一、指导思想 以提高科教学质量为中心,坚持教育创新积极参与课程改革,探索新的课堂教学模式,全面实施素质教育着眼于学生的开展
二、学生情况分析 初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段,掌握了一定的历史根底知识、合作技巧及自主探究学习的能力,能积极主动地参与教学过程与实践活动;但大局部学生还没有掌握科学的学习方法,掌握的根底知识和根本能力也不扎实,学生对历史较感,但学习的自觉性较差尤其是男生的自觉性更差但也有局部学生对所学知识模糊不清,理解能力差,应用能力差,,厌学情绪浓成为制约成绩提高的主要因素
三、教材分析 本学期所授的内容是中国历史现代史局部教科书由单元和课组成每一个单元为一个学习主题,每一个学习主题下分假设干课本册共七个单元,共二十五课包括4课活动课由文化课和活动课两种课型组成,以课为单位每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习,活动建议等组成其中正文紧扣教学大纲目标要求,可作为课堂教学应完成的根本任务其余内容,可根据学生具体情况,提出不同的教学目标与要求
四、教学目标 继续增强学生对历史的学习兴趣,使学生掌握重要的历史事件,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的根本特征及其开展趋势培养学生识图、读史料的分析能力,引导学生学会、和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力增强学生的民族自豪感和爱国主义情感,弘扬世界各民族的优秀文化完成中国历史八年级下册的历史教学任务,争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平
五、教学重难点 重点开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国土地改革法》、一五方案、三大改造、中共八大、十一届三中全会、对内改革对外开放、邓小平、民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和一国两制、现代化海空军的建立、和平共处五项原那么、外交事业的开展、成就、教育事业、文学艺术和的开展、社会生活的变化 难点新中国成立的伟大意义、抗美援朝的原因、土地改革的意义、《中华人民共和国宪法》的性质、社会主义改造的实质、社会主义建设出现失误的原因;带来的灾难、经济特区、“一国两制”的含义、万隆会议、理解“三个面向”、就业制度和社会保障体系的建立
六、教学措施
1、认真钻研新课程教学目标和要求,认真备好每节课,明确重点、难点,在传授知识的根底上,进行思想教育和能力培养
2、要灵活多样,讲究教学技能和教学艺术,加强课堂教学的设计,增强趣味,感要充分运用多媒体、历史、图画、图表,积极创造条件,以教学的直观性,调动学生学习历史的积极性和兴趣
3、增加课堂容量,精讲精练,减轻学生负担,提高课堂效率
4、本学期我要教会学生学习历史的根本方法,尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法在教学中注重改变学生的学习方式,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性,发散学生的思维注重综合能力的培养有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性在教学中提高学生的思维素质
5、认真完成学校布置的各项工作
6、成立历史学习小组,互出测试题,切实提高历史学业成绩
7、在历史教学中培养学生良好的道德情操,激发学生的爱国热情
七、德育渗透 本学期通过中国现代史的教学,使学生感受我国在经济、国防、外交、科技、 教育、文化等各方面取得的巨大成就,增强爱国主义情感,培养实事求是的精神和崇尚科学的态度了解我国的根本国情,认识处于社会主义初级阶段的中国社会的历史开展规律,认识社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程,从中国现代社会的不断开展中体会到中国共产党领导的必要性坚决建设有中国特色的社会主义的信念初步确立为祖国的社会主义现代化建设做奉献的人生理想和社会价值观 教学进度安排 周次教学内容 一第一单元中华人民共和国的成立和稳固 二第一单元中华人民共和国的成立和稳固 三第一单元中华人民共和国的成立和稳固 四第二单元社会主义道路的探索 五第二单元社会主义道路的探索 六第二单元社会主义道路的探索 七第三单元建设有中国特色的社会主义 八第三单元建设有中国特色的社会主义 九第三单元建设有中国特色的社会主义 十第四单元民族团结与祖国统- 十一第四单元民族团结与祖国统- 十二第五单元国防建设与外交成就 十三期中测评 十四第五单元国防建设与外交成就 十五第六单元科技教育与文化 十六第六单元科技教育与文化 十七第七单元社会生活 十八期末 十九期末考试 老师工作方案三
一、本学期教学总目标知识与技能 通过学习,使学生了解中国近代时期的历史开展,从外国殖民者的入侵到民族自救再到爆发直至南京国民政府的垮台,这一时期的重大历史事件、重要的历史人物、历史现象及历史开展的根本线索,理解重要的历史概念
二、过程与方法 组织学生收集、历史知识,并能够对历史现象进行初步的归纳、比拟和概括,形成独立思考问题的能力 情感、态度与价值观 初步培养爱国主义情感,面对压迫勇于斗争、勇于探索的精神树立对国家、民族开展而奋斗的历史使命感
三、教学资源分析教材根本结构 这学期主要是进行的是中国近代史的教学,它概述了从1840年到20年南京国民政府垮台的100多年的历史,主要包括两条线索,一是外国势力的入侵以及民的对抗;二是近代化的过程
四、重点、难点分析
1.不同历史时期之间历史事件的联系
2.分析重要历史人物对中国近代历史开展的推动作用
3.合理分析、归纳问题的能力
五、学生根本情况分析 经过一年的学习,大局部学生已经有了自己的学习方法,对于历史问题的解答也比拟熟练,语言恰当、准确,具备了一定的分析能力但还是有些学生分析问题容易偏,成绩不是很理想,课堂上也不是很踊跃因此,这学期将把教学重心放到这局部学生的身上,调动学生的学习兴趣,稳固根底,提高学生的成绩
六、教学方法设计
1.采取合作、探究学习的方式,使学生掌握根底的历史知识,发挥教师的主导作用以及学生的主体作用
2.采取阶段测试形式,检验学生对知识点的掌握情况和运用能力,及时调整教学方案
七、教学评价方案 通过分析测试卷的重难点、题型变化、易错点等相关情况,了解每一名学生的学习情况,进行查缺补漏注重提高学生对历史问题的分析能力
八、提高教学质量主要措施含对后1/3的帮扶措施
1.认真备好每一节课
2.在解决问题的过程中,不断地提高学生分析问题的能力,同时加强学生对根底知识的掌握
3.提高教师自身的业务和教学水平,多向那些优秀教师学习
4.对于后1/3学生重点做以下几方面1要注重根底知识的掌握在做习题的过程中,要求他们用大局部的时间去做根底题2在课堂上,这局部学生也是比拟容易溜号,因此要多关注这局部学生的听课情况,给他们表现自己的时机 3多关注他们身上小的闪光点,多去表扬他们,帮助学生树立自信心 老师工作方案四
一、指导思想 全面贯彻落实党的教育方针,以要点为指导,积极推进课程改革,转变观念,加强课堂教学,强化质量意识,坚持教育创新以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标,扎实开展教与学的实践活动,争当名师全面实施素质教育着眼于学生的开展
二、教学目标 继续增强学生对历史的学习兴趣,使学生掌握重要的历史事件,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的根本特征及其开展趋势培养学生识图、读史料的分析能力,引导学生学会收集、和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力增强学生的民族自豪感和爱国主义情感,弘扬世界各民族的优秀文化完成中国历史八年级下册的历史教学任务,争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平
三、情况分析 一学生情况分析 初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段,掌握了一定的历史根底知识、合作技巧及自主探究学习的能力,能积极主动地参与教学过程与实践活动;但大局部学生还没有掌握科学的学习方法,掌握的根底知识和根本能力也不扎实,学生对历史较感兴趣,但学习的自觉性较差尤其是男生的自觉性更差但也有局部学生对所学知识模糊不清,理解能力差,应用能力差,学习态度,厌学情绪浓成为制约成绩提高的主要因素 二教材分析 本学期所授的内容是中国历史现代史局部教科书由单元和课组成每一个单元为一个学习主题,每一个学习主题下分假设干课本册共七个单元,共二十一课由文化课和活动课两种课型组成,以课为单位每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习,活动建议等组成其中正文紧扣教学大纲目标要求,可作为课堂教学应完成的根本任务其余内容,可根据学生具体情况,提出不同的教学目标与要求 三教学重难点分析 重点开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国土地改革法》、一五方案、三大改造、中共八大、十一届三中全会、对内改革对外开放、邓小平、民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和一国两制、现代化海空军的建立、和平共处五项原那么、外交事业的开展、科技成就、教育事业、文学艺术和体育的开展、社会生活的变化
四、具体措施
1.以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导,客观地分析历史人物、历史事件和历史现象,正确阐释人类社会开展的历史;坚持史论结合的原那么,力求科学性、思想性和生动性的统一
2.以转变学生的学习方式为核心,注重学生学习历史知识的过程和方法,使学生学会学习鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史,培养发现历史问题和解决历史问题的能力,养成探究式学习的习惯
3.根据内容标准对知识与能力的不同层次要求组织教学
4.注意历史知识多层次、多方位的联系 特别要注意历史开展的纵向联系;同一历史时期的横向联系;历史开展的因果联系;历史现象与现实生活之间的联系;历史知识与其他相关知识的联系和渗透等
5.积极探索多种教学途径,组织丰富多彩的教学活动,充分开发和利用课程
6.注意教学方法、教学手段的多样化和现代化积极运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型等,进行形象直观的教学;努力创造条件,利用多媒体、网络组织教学,开发和制作历史课件,开展历史学科的辅助教学
7.注重拓宽历史课程的情感教育功能,在进行知识传授和能力培养的同时,充分开掘课程内容的思想情感教育内涵,潜移默化地对学生进行情感态度与价值观方面的熏陶
五、教学进度安排 课题课时 第一单元中华人民共和国的成立和稳固3课时+2课时作业 第二单元社会主义道路的探索4课时+2课时作业 第三单元建设有中国特色的社会主义2课时+1课时作业 期中复习考试2课时 第四单元民族团结与国家统一4课时+2课时作业 第五单元国防建设与外交成就3课时+2课时作业 第六单元科技教育与文化4课时+2课时作业 第七单元社会生活1课时 期末复习考试3课时 老师工作方案五
一、指导思想 以“三个代表”的重要思想为指导,贯彻落实《国务院关于根底教育改革与开展的》,全面推进素质教育,培养四有一代新人,本期八年级历史不仅传授根底知识,还要向学生进行思想品德教育,增强环保意识和培养环保能力
二、教学任务和目标 本期以完成教育改革为己任,努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养能力,按质按量完成第一到第二十二课的教学教育任务,使学生掌握从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史
三、教材分析 本学期所授的内容是中国历史近代史局部,由文化课和活动课两种课型组成,以课为单位课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”,梳理根本线索,小结重要内容书中还设计了一些开放性习题以及“动”等栏目,旨在启发思维,提倡各抒己见,答案不求唯一
1、特点政治思想性强,思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂,趣味性强;启发性和生动性结合;注重培养学生创新意识和实践能力
2、内容表达从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史,共22课及乡土教材的教授
3、重点及难点重点是中国现代史局部,难点是认清中国近现代史的开展,了解国情,提高认识、培养归纳综合能力
四、学生特点 八年级学生求知欲强,思维灵活,但学习兴趣不高,学习目的不明确,有偏科现象,缺乏分析归纳能力,学习主动性有待加强发挥
五、教学措施 一做好教育常规工作
1.认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生,教书育人
2.积极参加教研活动,吸取历史科有教师的教法,深入学习教学理论,积极撰写论文,提高教学理论水平和教研能力
3.优化课堂教学严抓纪律,采用多种教法,如讨论、评论、阅读、自学等方式,启发学生动口、动手和学会学习 二根底知识教学
1.对重大历史事件和重要人物进行具体描述,讲清线索每课突出重点、根底点让学生掌握稳固好
2.经济、文化、政治方面让学生知道,并了解开展情况,追溯根源,充实内容,联系当代与环保相关知识,及时教育
3.对课文知识进行归纳、综合,让学生系统掌握,教会学生学法、记法,充分利用课本的思考提示、“想一想”等,增强学生兴趣提高教学效果 三思想品德教育,教学过程中进行德育教育
1.进行爱国主义优良传统教育充分利用教材史实,增强学生爱国认知,学革命先烈及仁人志士的爱国,为实现人类理想而奋斗通过战争的破坏作用,及时对学生进行环保教育
2.初步用历史辩证唯物主义观教育使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物,培养分析归纳能力
3.进行维护祖国统一,增进民族团结教育 我国历史开展,是统一稳固开展,即使是革命时期同样是统一的,教学让学生了解民族开展,树立民族团结、民族平等的观念
4.进行优秀品德和高尚情操教育我国古代有无数杰出的政治家、家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠,都反映出高尚情操和优秀品德,值得发扬光大
5.进行国情教育,增强时代责任感,让学生了解认识中国近代的屈辱史,内外比照,更要为国争光,树立民族自尊、自豪、自信 四其他工作与学校保持一致 八年级历史教学进度表 20——20年度第一学期 周次时间内容 1周
9、3——
9、第一章侵略与对抗 2周
9、10——
9、14第一章侵略与对抗 3周
9、17——
9、21第二章近代化的探索 4周
9、24——
9、28第二章近代化的探索 5周
10、1——
10、5放假 6周
10、8——
10、12第二章近代化的探索 7周
10、15——
10、19第三章新民主主义革命的兴起 8周
10、22——
10、26第三章新民主主义革命的兴起 9周
10、29——
11、2第三章新民主主义革命的兴起 10周
11、5——
11、9期中考试 11周
11、12——
11、16第四章中华民族的抗日战争 12周
11、19——
11、23第四章中华民族的抗日战争 13周
11、20——
11、24第五章人民解放战争的胜利 14周
11、26——
11、30第五章人民解放战争的胜利 15周
12、3——
12、7第六章经济和社会生活 16周
12、10——
12、14第六章经济和社会生活 17周
12、17——
12、21第七章科学技术与思想文化 18周
12、24——
12、28第七章科学技术与思想文化 19周期末复习 20周
1、7——
1、11期末考试相关文章
1.20XX老师新学期工作方案
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3.20XX历史老师新学期工作方案
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5.XX年八年级历史模板内容仅供参考 。