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小学六年级班主任工作总结202X年范文伴随着时间的脚步,转眼间一个学期的教学时间又过去了,为了清楚认识过去的缺乏,在即将到来的一年里总结经验、吸取教训、改善方法、扎实工作,下面是给大家带来的班主任工作总结,欢送大家阅读参考,我们一起来看看吧!班主任是联系学校、家庭、教师和学生的纽带做班主任工作需要花费很多的时间、涉及的范围又广这项工作比拟繁忙,但班主任工作又是必不可少的,下头就这一学期的工作作个小结班干部队伍建设一个班级有很多繁琐的工作,光是管理方面就有晨读、卫生、纪律及教师不在时对班级学生的管理等方面,如果有什么比赛,就更繁忙了如果将班级的所有工作都自我包揽,那无疑会大大增加工作量如何减轻自身负担而又使班级做得踏踏实实呢?这就需要有人来分担,谁来分担呢?班干部我将班级中的班干局部为五组,每组两人,分组管理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项对管理出色的学生及时表扬,管理不当的那么指出问题所在,帮他们一齐改正这样班干部之间也有竞争,而竞争又促进了班团体的建设我们班学生早上在学校吃饭的比拟多,每一天买菜票的学生也多,往往一上完课,学生就追着教师买菜票,让人很难应付为此,我在班级学生中选了一个比拟负职责的学生,由她主管此事把菜票交给她,谁买了菜票及时做好记录,即使没付钱,也没关系,因为能够去查询记录我觉得这样做效果不错同样黑板报刊也交由宣传委员负责,每次把主题告诉她,让她放手大胆去做做好班级的重点工作虽然班干部能帮教师完成大局部工作,但重要的工作还是要有班主任来做
1、关窗每个教室都有8扇窗户,窗多,教室也明亮夏天,由于天气炎热,窗户都被学生翻开了;冬天开窗通风,空气能够流通,感冒也会减少可是,开窗容易关窗难每一天放学后,很少有学生想起要把窗户关上,总是要叫几个学生去关于是我想不如让坐在窗户旁边的学生去关,因为离窗近,容易记住但实际效果并不梦想,坐在窗旁边的学生在放学后,一背书包就走,把这事又忘了怎样办呢?最终我想出了一个主意轮到值日的学生每人关一扇窗,由值日组长监督这次的效果比前两次有了明显的好转,虽然还有个别学生忘记,可是经过屡次的提醒学生已很少忘记这样一向坚持做,教室的窗户难关问题,最终解决了
2、班级学生个人量化管理小学生喜欢竞争,他们总期望自我不管在学习上还是在表现上都能比别人好,都是优秀的那么怎样比呢?学校里有班级量化管理,我在此根底上做了一张学生个人量化管理表我把全班学生放在一齐,做了一张表格当学生有好的表现或文章获奖了,播送稿被录取了等时,就在表格上及时给学生加分当学生犯了错误时,在表格上扣去他们的分数,加分和减分能够互相抵消这样即使被扣了分,他们也会努力去弥补,争取有更好的表现
三、转化后进生在一个班级中每个学生的特点都是不一样的,他们的开展也不一样有的学生成绩梦想,但也有一局部学生,他们的成绩总是不梦想他们往往由于成绩低下,对学习失去了兴趣如何转化后进生,使其跟上班级学生前进的步伐,是班级管理必须应对的问题
1、正确对待后进生先进和后进都不是固定不变的,后进生经过自我的努力也能够成为先进相信每个学生都能够成为先进
2、培养学生的自信心当一个人有强烈的自信心时,他相信自我必须能够获得成功因而怎样培养学生的自信心就显得十分重要
(1)信任教育相信每个学生都能提高,使学生感受到教师对他们的信任,并使学生受到这份信任的鼓舞,相信自我有学习数学,做数学的本领
(2)成功教育当学生体验到成功以后,他的学习自信心就会大增,也是他们向新的目标、新的成绩前进的动力对于后进生,目标不要定的太高,从易而难,由浅入深课堂上简单的题目让他们来板演,对了及时表扬;错了诚恳的帮助他们,使他们体会到教师和同学的真诚同时还要善于发现他们身上的闪光点,并及时予以鼓励
3、典范教育小学生的年龄特征决定了他们在做许多事情时都喜欢有个典范能够模仿对后进学生来说,那些优等生距离他们太远了,所以那里的典范指的是和他们差距比拟小的学生或者是他们中的一个由于提高了,取得了好成绩也能够成为后进生的典范当发现某一个学生取得了提高时,要及时表扬,为他们树立一个典范总之班主任工作很繁重,他既是教育者也是学生前进道路上的领路人只要我们心系学生,有细心、有恒心、有信心,定然会“润物细无声”,我们的班主任工作就会做得更好当了高段的班主任,感受最深的就是怎样与学生相处,关系融洽,效果好,说实在的,我觉得这是一门深奥的人际关系学此刻应对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了,教师的命令就像圣旨一般,从来没有想过教师会是错的,即使意识到教师有错,也不会不分场合,不顾时间,对教师指出,与教师进行辩论在当时我们的心目中教师的形象是神圣而不可侵犯此刻的学生在电子时代里长大,接触的是电视、播送、上网,明白自我的一些权利,民主意识很强,并且自我为中心的现象很严重学生群体发生了变化,教师工作方式也必须相应的发生改变,调整师生关系,把学生的位子摆正了,不然工作就会处处碰钉子与学生相处得好,学生爱听教师的话,就能到达事半功倍的效果在与六
(3)班学生相处一年中,我得出与学生和谐相处一些不成熟的观点,请同行们批评指正
(一)要懂得去爱每一位学生作为一名教师,爱学生会是根本要素这个爱字可不要随口乱说爱学生,就要随时随地了解学生的感受,善于站在学生的角度去研究问题、解决问题此时,你不仅仅是一位教师,还是学生的朋友我不仅仅以教师的身份,更多的是以朋友的身份跟她们点明如果处理不好此事的后果,跟她商量事情的解决方法她们没有想到我的消息这么灵通,经过推心置腹的谈话,她们的心开始平静下来,把精力放在学习上教师对学生的爱往往会收到意想不到的效果尤其是一些后进生,大多比拟自卑,假设他们处处能感受到教师的关心和保护,能成为他们提高的动力班中的柳世冬同学就是很好的例子
(二)要像天平般公正平等地对待每一位学生学生的眼睛是雪亮的,教师偏爱谁多一点,处事哪里不适宜,他们心中有数要想成为学生心目中的好教师,其中一点就是要像天平般公正、平等地对待每一位学生身为人师的我,有时侯会一不细心偏心了有一次的自习课上,有一个班干部和另外一个后进生在高谈阔论,极大地影响了其他同学的正常学习当时我就只批评了那个后进生小风波虽然平息了,但之后有人向我打小报告,班上有人说教师不公正,两人做错了,却要一人来承当说实在的,听了这话心里很不舒服但这确实是我做得不对的地方,掩盖了班干部的缺点,从某种程度看是纵容班干部破坏纪律从此以后,对于“公正”一词,我就更加谨慎对待了
(三)师生之间的关系应当是平等、民主传统型的师生关系在今日已经显得有点过时了学生也有自我的主见和想法新一代的师生关系应当是平等的、民主的例如,班干部非评选应当是民主选举班中的规章制度不是教师一人订的,而是集合全班同学的意见,再在平时的实践中不断地完善而得出的就连班中的规矩都有自我的一份意见,学生主人公的身份充分表达出来学生们在班上有言论自由,能够自由地提出教师的缺乏之处,只要态度是诚恳的、正确的我信奉的一句话就是宁疏勿堵学生的意见不说就不代表它不存在这种情景下情愿他们掏出真心话,教师对其意见分析改善,更能使教学得以顺利进行学生做错了要改正,教师做错了也要勇于应对天子犯法与庶民同罪不要因为自我是教师而以权欺人记得有一次,班中的《每课一练》的答案少了一份,平常程凯同学胆子较大,我猜想可能使他干的,于是在没有真凭实据时,就落实,我就开始对他狂轰烂炸,让他成认错误可是他不肯成认,还说教师不相信他突然我猛地有一种感觉,是否自我真的弄错了?之后仔细一回想,确实是把他冤枉了,原先那份答案由于撕下来的时候,撕破了,前几天就把它撕烂扔进了垃圾桶我对自我的莽撞行为懊悔不已,当着全班同学的面,郑重地向程凯抱歉我也没想到,这一举动之后对班上的同学有着进取的影响
(四)充分利用团体的舆论打击歪风邪气坏人坏事,几乎都会寄生于每一个团体当中可是,这些寄生虫能否祸患整个团体,那就要视乎怎样控制他们了一粒老鼠屎确实能毁坏一锅粥,但只要人人都抛弃这粒老鼠屎,这锅粥就能安然无恙所以,培养良好的班风,培养正确的舆论,把正确的人生观、价值观扎根于学生的脑袋中,并让班干部和品学兼优的学生起带头作用,整个班就能走上轨道谢威平是班上的头号人物他俩对同学进行东捣蛋,西捉弄,在班上横行无忌身边还跟着几个头脑简单的,听从他们的话,参与起哄和他们谈过几次话,效果不大于是,我尝试利用班队课时间,把这些同学的所作所为编成一个个案例,让同学们去议论,发表个人见解由于是对事不对人,大家都敢畅所欲言,我也让他们自我参与讨论,让他们在这种情景下对自我的行为作出评价这样的议论进行几次后,效果明显地出来了,他俩也能逐渐融进团体中去当然,做为班主任带班工作过程中,还有很多地方值得去琢磨和研究改善我也会不断地从别人身上吸取经验,让班主任工作做得更出色这学期,本人担任了六
(3)班的班主任经过上两学期的努力,本学期的各项工作开展的较顺利
一、家访因为有上几学期的铺垫,这学期我在家访方面做的不够梦想,只家访了一半左右的学生,和家长沟通主要经过电访等形式,来了解所需的资料学生资料在这一点上,下学期需要加强
二、继续加强对学生的德育教育
1、利用良好班风经过上学期的德育教育,我班原先的学生的德育行为已有较大改观我班除了两个双差生,已杜绝了叫不良绰号,打架,骂人等恶习我利用这良好的班风,帮助新生克服、改正原有的缺点让其他学生帮助新生,了解他们,帮助他们,关心他们和他们一齐玩耍,一齐学习,在玩耍和学习中指出他们的缺乏让他们尽快适应班级,溶入班级并给他们一个月的时间适应有了这良好的班风,新生不到一个月,就适应了新班级,班级各方面进入轨道
2、加强德育第一继续经过每星期的思想品德课,每一天的晨间谈话课来加强学生的道德教育第二继续让副班长每一天记录班里的好人好事和其他表现事情;让仪表委员每一天记录有不良行为的同学并且我坚持每一天看“好坏事记录本”,每周看“品德记录本”,只要学生做好事,我就表扬;只要学生犯了错误,就要调查清楚,然后严加教育;对于骂人、打架的学生,更是严肃处理第三强化对两个双差生的关心和德育教育对于那几个双差生,我每隔几天就找他们谈谈心,还找来班里几个品学兼优的学生帮助他们一旦他们打架或是犯了其他的错,我就立刻教育第四鼓励新生的良好行为一旦新生有了好的行为表现,或做了好事,我会第一时间加以肯定,使新生根本养成了一些良好的行为习惯第五同时,经过班会,还抽出中午等时间给他们观看了《地道战》,《太行山上》,《上甘岭》等爱国影片,加强了他们的爱国情操
三、继续培养学生的学习习惯本学期我还是继续坚持上学期的方法学生早上一到教室后便开始学习,值日同学值日;中午,1140后开始学习在作业上,要求他们平时的作业也要书写工整这学期,我还让他们每一天写日记日记是教师了解学生的一个窗口,更是师生情感交流的纽带;同时,在日记中,很多同学都会对自我或班级的情景作总结评估,所以日记又是学生自我完善及班团体建设的有利工具并且,记日记能锻炼学生的写作本领,异常是本学期是小学生活最关键的一个阶段,多数学生都承受着极大的升学压力,思想波动较大,作为班主任,更要认真批阅学生日记,留意他们的思想动向,发现问题,及时帮助疏导解决,保证学生的心理健康下学期,我将继续应用
四、强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,会使整个团体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班团体的利益所以,要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要本学期常规训练的资料我以《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》要求的常规为主,同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等使学生无论在课堂上也好,出操集会也好,都能坚持良好的纪律作为一名年轻教师,在工作中肯定存在缺乏的地方可是我相信随着实践的深入,不断反思;经验的积累,不断改善我必须能够做得越来越好,争取当一名优秀的班主任202X年上半年来,我担任六年级82班的班主任工作在全体同学的共同努力下,取得了必须的成绩,还存在许多缺乏为了今后的工作能够取长补短,更好的开展下去,特总结如下
一、在班主任工作中应求“全”“全”注重学生的身心全面、和谐开展这一点尤为重要要培养教育学生具有民主与法制的观念、有职责感、礼貌礼貌、宽容和尊重他人,要教育学生具有全球意识、竞争意识、效率观念,并具有健全的人格我们要教育学生学会关心他人关心他人能够从关心自我的父母开始,关心身边的人,关心团体,关心学校,关心班级,关心国家的强盛和民族的兴旺,关心人类的前途命运,进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题,把我们的下一代真正培养成有开放头脑、宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向,能适应现代社会挑战的新一代
二、在班主任工作中求“活”“活”班主任在班级管理中,管理方法应灵活多样,让每一个学生都能得到施展自我才能的时机我主要领导学生创造丰富多彩的班级文化,充分展示学生的一技之长,开展学生个性,培养学生才能开展丰富多彩的活动,寓教于乐,学生在活动中会主动进取地自我开展同时,活动为每一个学生供应思考、创造、表现及成功的时机我还定期召开主题班会,组织知识竞赛、辩论赛、演讲赛充分利用黑板报,设计表扬栏、展示栏等,让学生自我组织、自我管理、自我开展经过丰富多彩的活动培养学生的实践本领
三、在班主任工作中求“异”“异”班主任要有意识地在班级管理中引进鼓励机制我班不仅仅设学校的“三好奖”并且增设“特长奖”、“助人为乐奖”、“金点子奖”、等,设立这些奖项,为的是充分激发学生的竞争活力重视每位学生的提高,建立学生综合评估档案,使他们学得主动活泼,体会到成功的欢乐
四、在班主任工作中求“新”“新”创造教育的对象是全体学生,班主任要相信每一位学生都有自我的创造强项,要允许有差异,耐心指导每个学生都有必须的长处和闪光点,班主任要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励,体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为落伍的孤雁相信从每一个学生身上都能找到新个性开展契机如在班级管理上,我采用干部轮换措施,让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣,培养学生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信与自我价值总之在今后的具体工作中需要不断探索,不断追求更新取人之长,补己之短努力做好自我的工作不妥之处请批评指出班主任是班级工作的领导者,组织者和实施者作为班主任,每一天应对的,是几十双渴求知识的眼睛,每一天接触的,是几十颗等待滋润的心灵如何让这一双双的眼睛充满智慧之光,怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅仅需要班主任具有强烈的事业心、职责感,更需要班主任具备必须的组织管理本领刚踏上教坛,我就从事班主任工作,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福今日,我结合几年我的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会
一、思想教育工作常抓不屑学生已经进入了六年级,思想已经成熟,作任何事都有自我的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作本学期我主要从以下几方面进行教育
1、发挥自身表率作用大教育家乌申斯基曾有过这样一段话教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的典范所以,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力其身正,不令而行其身不正,虽令不从在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范每次在学校的劳动中,我总是与学生们一齐干活带动了学生们劳动的进取性,保质保量完成学校交给的每一项任务
2、建立一个良好的,科学标准的班级制度,即班规对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,那么易造成管理上的放纵及随意所以,开学之初我就制定一个科学标准切实可行的班规并且充分发挥学生干部的作用,利用班规对学生进行考核,每月一总结,对于优胜者进行奖励这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯
3、及时开好班会课班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径,所以我及时抓好每周五的班会课时间,对学生进行教育在上班会课之前,我都认真分析班级当前的现状,结合班级的实际确定班会主题,并且认真备课,以求取得最正确的教育效果本学期做到了定期召开班会,班会的资料形式多样,学习标准守那么;向学生灌输五讲五做的资料,对学生进行平安教育,法制教育;带着学生学习雷锋,了解革命先辈的事迹等等一系列的资料使学生受到了不一样方面的教育,也取得了很好的教育效果
4、不辞劳苦做好学生的家访工作促使学生健康成长,只靠教师的工作是不够的,还应当得到家长的协助所以,每学期的班级工作中我都有目的,有方案地走访学生家长,使家庭教育与学校教育密切配合本学期由于学生不听话,我便充分利用家长的力量来协助自我的工作,每次家访时我都向家长介绍本班的学习情景,孩子的学习,纪律等各方面的情景,争取家长的意见,以取得家长对班级工作的支持和协助有时在家访中了解到学生家中存在这样和那样的困难,我就想方设法去帮助这样教师和家长密切联系,共同教育学生,有效地促进了学生的全面开展忙的时候我便利用写信,打,开家长会的形式与家长取得沟通,两个多月家访人数达40次由于我的不断教育,使学生在行为上受到必须的约束,有的学生对我说教师这学期你怎样这么严哪?我笑着说严就是对你们的爱,其实我的心理有很大的压力,自我的学生自我怎样能不了解呢,他们太淘气,如果我这个班主任稍一放松,那不知会是什么后果,我害怕他们同以往的毕业生一样,所以自我宁愿把在校的所有时间都用在他们身上,自我的工作回家去做,只期望自我用爱心去感化每一个学生虽然在值周评比中我班的成绩处于中游,但我已经满意了,因为这也是我常抓不屑的结果
二、耐心细致做好后进生的转化工作有人曾说过,一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几,如果放弃了对后进生的教育,对团体而言,团体的期望才失去了百分之几,而对于一个家庭而言,每一个后进生是家庭期望的百分之百,如果这个家庭失掉了这个期望,就等于家庭的期望百分之百地破灭了这样的说法很有道理,这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战,为了挽救一个后进生,为了找回一个家庭的期望;为了挽救一个团体,找回众多家庭的期望,我们怎样办?知难而进!决不放弃任何一个学生,决不放弃任何一个团体,是每个教育者的信念,也是我的信念假设要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径六年的班主任经验告诉我在教育影响后进生的过程中,师生之间往往会产生心理上的碰撞,对小学生来说,身心都在成长,应领先取学生的最正确理解点去教育学生,以情活力,以情励人,施之以爱,拉其提高,贵在扶持,长抓不懈人无完人,我也同样如此,在班主任工作中自我还存在许多的缺乏,生气的时候,我也会大声训斥他们;学生不完成作业时,我也会变相体罚他们,留他们在校写作业等等虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值我是失去了很多,但我无怨无悔,因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业既然选择了远方,便只顾风雨兼程我要在三尺讲台,这方寸土上,尽我最大的努力,为祖国教育事业奉献毕生的精力小学六年级班主任工作总结202X年范文相关文章★★★★★★★★★★模板内容仅供参考 。