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202X年小学四年级下册英语复习方案精选 为了应对考试、升学和就业等人的下一个阶段的生活,对前期所学所做的事情进行回忆为了达成更好回忆效果而制定的周密详尽可操作性强的任务时间表,叫做方案今天给大家带来202X年小学四年级下册复习方案精选,希望可以帮助到大家
一、复习安排
1、整体复习阶段 Unit1-Unit6单词与重点内容梳理1课时
2、专题复习阶段 1学生易混淆的单词与句子区分1课时 2按话题分类归纳句子复习1课时 3综合复习——试卷练习与讲评4课时
二、复习内容
1、课文 1学生能熟练地听、说、读、写61个单词和24个句子,并简单运用; 2学生能够正确把握let’slearn单词的读音与意思; 3学生能够正确、流利地认读let’stalk课文,并了解其含义及Readandwrite中的单词含义
2、指导学生初步阅读短文
3、根据题型进行专项复习
三、具体复习
1、单词复习 A按词汇表复习单词;B分类归类复习单词;C按相似单词复习
2、动作的复习 短语与图匹配练习、听力练习
3、句子是的重点,通过各种方法帮助学生梳理学过的句子 1指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合; 2根据句子类型指导学生在比拟中复习句子
4、注意因材施教,采用分层,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获对根底差的同学,重点放在根底知识的复习上,对于一些尖子生,重点放在能力的培养和综合知识的运用上
5、注意做好学生的心理调试工作,对于自感压力大的学生要耐心疏导,从思想上为他们减负,使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的学生要给予一定压力,使他们能较好地投入到复习中来 随着期未考试的来临,我们的教学也即将进入紧张的复习阶段为了让我们的复习更有条理性,也为了让同学们能够系统地对一学期以来的所学的知识进行复习,让同学们在有节、有序的复习中更好地稳固所学知识通过对学生的学习情况和本学期教材内容的充分分析,结合日常教学实践中的具体情况,特制定以下复习方案
一、学情分析 通过学校的日常教学管理,家长的密切配合以及同学们的刻苦努力,同学们对于我们本册英语内容的掌握情况应该还是比拟好的在日常的教学考试中,所教的四个班的均分都在90分左右特别是一班、三班和四班的同学,英语根底一直较好,班上同学们的英语学习较好,学习也较自觉,特别是家长比拟配合,同学的英语掌握情况均比拟理想二班的同根底不一,存在较大的差距,有些孩子的英语较好,但还存在一些学困生因此,在复习阶段除了要做好有条理、有重点、有系统地复习外,还要特别注重对于学困生进行一些可行性强的复习辅导工作
二、内容分析 本学期我们学习的内容为PEP英语四年级下册,它总共有6个单元的内容,每单元的内容为一个独立的整体第一单元为介绍学校、第二单元为询问时间、第三单元为描述天气、第四单元询问单个或多个人或、的数量和位置、第五单元是如何描述衣物、第六单元是如何进行,买卖物品在复习中,我们一方面要注重对各类话题进行系统的回忆与;同时也要对本册书中出现的介词、数词、代词进行深入的分析与学习稳固
三、复习目标
1.让同学们回忆以前所学知识的同时能够对知识具有更系统、更深刻的认识和掌握,加强对同学们对知识的系统运用能力的培养
2.进一步培养同学们的兴趣
3.通过复习,让孩子们能够重点掌握以下知识目标 词汇能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解 句型结构熟练理解每个单元的主要句型结构,并能在情境中准确运用能流利地背诵我们每个单元的课文内容,同时对课文中的重点够能到达四会
四、复习策略
1.精心设计教学环节,不做无用功
2.围绕各单元重点句型展开复习,检查各单元的单词和课文背诵,注重口语交际训练
3.词汇单项复习并检测,短语及句型进行英汉互译练习,答问训练并与连词成句等能力性题型结合练习,以提高学生的实际运用能力语音字母组合的语音归类及简单的单词辨音
4.进行一些综合练习,集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试稳固型训练,发现普遍性问题,集体解决,结合个别辅导,力争使每位学生都得到提高
五、课堂教学的根本内容
1.利用口语练习,对本册书的重点句型进行重点回忆
2.对每单元的重点单词及句型进行听写,对每单元的重点知识点进行梳理,提高运用能力
3.做专项性练习,通过总结本册书的重点语法知识,进行稳固练习
4.进行听力训练,除了口语中的听力训练,还将拿出一定的时间对同学们进行听力训练
一、复习目标
1.通过有效的复习,进一步激发学生学习英语的兴趣,提高自主学习的能力,增强学习的信心,促进学生英语的开展
2.能听、说、读、写61个四会单词,以及8组问答和5个单句掌握三会单词50个
3.能够根据实际情境正确运用20组问答
4.加强意识的渗透,进一步培养学生的跨文化意识,提高学生的修养水平
二、复习时间20XX/6/4——20XX/6/21
三、复习内容
1、课文 1学生能够听、说、认读let’slearn局部的单词 2学生能够正确、流利地认读let’stalk课文,对let’stalk局部的问答能够根据实际情况进行灵活运用 3ReadandWrite中的重点单词学生能够到达四会即听、说、读、写
2、根据学生的实际情况,对一些易错、易考的题型进行专项的训练
四、班级情况分析 四年级两个班级中大局部学生的还是比拟端正,能够跟着老师的步伐一步步地学习、复习大局部家长也能够配合教师的工作,能够对孩子在家的英语学习进行监督,促进学生能够及时完成回家作业,包括一些口头作业但是在班级中还存在着一些学习习惯极差,且家长也不管不顾的学生,这局部学生导致班级的整体成绩提不高,同时也对一些自律性比拟差的学生产生一些负面的影响
五、复习方法及原那么
1、根据对单词的不同掌握要求,针对性地进行复习对于本册中50个三会单词,主要利用课前2分钟,利用呈现单词,让学生看着PPT边读边说出中文对于本册中的61个四会单词,主要采取反复背诵、反复默写的形式进行复习、稳固主要利用课外时间,以被给组长听和回家进一步背诵为主要途径教师给学生明确的任务,使他们尽自己能力过好单词关针对四年级下册易考题型分类单词,教师将词组复习与单词分类复习相联系
2.根据对句型的不同要求,针对性地进行复习本册中要求四会掌握的句型有8组问答和5个单句,教师对于这局部的句型的复习与四会单词的复习途径相同,但注意要指导学生先会说句型,再对句型中的各个单词逐个击破对于其他的三会掌握的句型,教师主要通过句型专项练习以及6套检测卷来复习稳固
3.注重听说读写的有机结合,让学生多读,多说,多写,通过各种途径来提高学生的语言综合运用能力
4.注意复习过程中的趣味性,充分调动学生的学习积极性我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣,所以要选择适当的形式和内容,控制好内容的难度,要学生获得的时机和感受,尽量提高他们的兴趣,使他们也能投入到紧张的复习中,并在复习中获得进步
4.注意因材施教,采用分层分类教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获学生两极分化想象严重,那么对不同层次的学生就要提出不同的要求,对于成绩较差的学生复习重点放在单词,句型等根底知识上
5.注意做好学生的心理调试工作,让学生在平静宽松的气氛中进行有序的复习,较好的完成任务对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力
六、复习措施
1、针对复习,在复习之前进行一次摸底测验,取得学生对本册知识掌握的第一手资料
2、将全册知识系统化,由单词入手过渡到每一种句型再到对话,逐层逐级的进行系统讲解练习
3、在复习阶段,采取有效的评价手段,以鼓励、鼓励为主,促进学生学习积极性
4、认真备好复习课,做到课课有练习,节节有讲解
七、复习具体安排略 本学年度是我校第一个五年规划的完成,第二个五年规划的开始为使学校得到更好的开展,在简要回忆过去的同时,提出今后的工作思路
一、核心目标使学校成为真正的东河区名校、包头市名校 目标分解
1、创设浓郁的育人气氛,包括物质环境和精神文化气氛;
2、使我们的生做到真正的优秀认真做人、踏实做事;
3、一支团结、务实、具有一定社会影响力的教师队伍;
4、一套简洁有效的管理和一个合那么具有凝聚力、分那么能够独挡一面、具备一定领导能力的管理群体
二、小结过去 一取得的成绩 从学校05年合并、回迁以来,通过实施第一个五年工作规划,我们取得了一定的成绩
1、学校规模不断扩大,从500多名学生开展到现在的1100多名学生抛开增加的六年级,纯增学生500名左右,是以前的两倍到本学期为止,完成了24个班的构成
2、学校的知名度、社会认可度得到了很大的提高学校逐步步入校行列,与当初需要发动教师下街道招生的情况有天地之别
3、建立并实践了一套比拟有效的学校管理方法,包括教师方法、智育管理方法、德育管理方法等一些有创意的方法在东河区内被推广
4、教师群体的务实作风根本形成
5、教学质量逐年提高毕业班成绩排在东河区前列
6、校园环境建设框架根本形成,不再是空白一片校园精神文化理念根本形成 二存在问题
1、教学质量的提高只表现在学习成绩方面,学生其他工程没有亮点可言
2、教师进步不明显,真正的课堂效率问题没有得到根本改善
3、德育方面没有大的收获学生行为习惯培养未成为教师的首要目标,也未得到社会的明显认可
4、教研与教科研展开的范围不广,没有成为教师解决日常工作问题的重要手段模板内容仅供参考 。