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师德师风学习心得体会师德师风个人总结大全最新5篇 树良好的师德师风风范,用一言一行感染每一位学生今天在这给大家带来师德师风,我们一起来看看吧! 教师是太阳底下最光芒职业试想一下,我们每个人,谁没有受过恩师的指点在我们无助的时候,是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们的背后,是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候,是老师一次又一次的为我们指出前进的方向以下师风师德学习心得体会《中小学教师师德师风心得体会》由网心得体会栏目为您精心提供,欢送大家阅读参考 我校根据上级行政部门的布置,开展了xx年黄金小学师德师风学习教育活动我按照第一阶段的要求,主要学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学开展观、《义务教育法》、《教师法》、新修订的《中小学教师职业道德标准》等、法规和有关文献通过个人和集中培训,自己对师德师风的认识有了一个全新的认识 师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与开展,人民教师,肩负着培养人和塑造人的神圣使命毫不夸张的说,一个民族的希望,是通过教师托起的教师不但教人以知识,使人从无知到文明,教师更重要的是教人以德,使人学会如何做一个高尚的人一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度,反之,要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍教师的教学水平和内在修养一样重要所以作为一名人民教师,就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”作为一名普通的人民教师,认真备好每一堂课,认真上好每一堂课,不断提高自己的业务水平是根本,但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师做为教师,还应加强自身的人格塑造,要做一个高尚的人,有着良好素质的人,这样你的一言一行才能感染你的学生,美化他们的心灵
一、更新观念、努力创新是师德的新开展 要让学生从分数的奴隶变为学习的主人要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学效劳,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、开展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所教师应是教练员,不是运发动,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践
二、、献身教育是师德的根本要求 教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己正是这种成就感、幸福感,鼓励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身
三、热爱学生、教书育人是师德的核心 热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友教师对学生的爱,是师德的核心教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情根底学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能 爱学生,怎么爱才是真正的爱,好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了因此,他们总是批评、训斥、否认学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生其实,在老师的眼里不应有教孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦
四、终身学习、不断进取是师德的升华 在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险在科学和技术开展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会于实践的要求所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的开展步伐
五、以身作那么、为人师表是师德的人格力量 在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德教师以身作那么,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人 此次师德师风第一阶段学习时间只有二十五天,自己不可能把所有的知识学完学透,今后还应该继续深入学习有关师德师风方面的各种理论知识,通过学习————再学习,找出自身的缺乏,用理论指导实践,在工作中不断提高自己的师德师风素养,做一个合格的小学教师 我校根据上级教育行政部门的布置,开展了xx年黄金小学师德师风学习教育活动我按照第一阶段的要求,主要学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学开展观、《义务教育法》、《教师法》、新修订的《中小学教师职业道德标准》等法律、法规和有关文献通过个人自学和集中培训,自己对师德师风的认识有了一个全新的认识 师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与开展,人民教师,肩负着培养人和塑造人的神圣使命毫不夸张的说,一个民族的希望,是通过教师托起的教师不但教人以知识,使人从无知到文明,教师更重要的是教人以德,使人学会如何做一个高尚的人一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度,反之,要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍教师的教学水平和内在修养一样重要所以作为一名人民教师,就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”作为一名普通的人民教师,认真备好每一堂课,认真上好每一堂课,不断提高自己的业务水平是根本,但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师做为教师,还应加强自身的人格塑造,要做一个高尚的人,有着良好素质的人,这样你的一言一行才能感染你的学生,美化他们的心灵 “学高为师,身正为范”,良好的职业道德是教师职业活动最根本的要求,教师是学生增长知识和思想进步的导师以下师风师德学习心得体会《优秀教师师德师风心得体会》由出guo栏目为您精心提供,欢送大家阅读参考 通过这段时间的培训,使我进一步了解到教师职业的神圣,同时也感责任的重大我们不仅学到了丰富的知识,还进一步提高了业务素质,下面我从以下几个个方面谈谈我对本阶段学习的心得 教师要具有无限的爱生之心 霍姆林斯基说过“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生”从教育心理学的角度出发,情感在学习过程中起着十分重要的作用,它是信念的催化剂,我国教育家曾说过“教育之没有情感,没有爱,就如同池塘没有水一样没有水就不成为池塘,没有爱,就没有教育”因此,热爱学生,尊重学生,信任学生,严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证,职业学校教师只有以良好的感情,崇高的道德去关爱学生,才会激发学生积极向上的力量,受到学生的尊敬与爱戴如果教学中忽略了这种情感的关爱,就等于抽掉了教学的灵魂教师在授课中的情感以及伴随而发的语言,不仅能激活学生听课的情绪,而且能增强说理性,可以收到感人至深的效果只有用发自内心的真情实感去打动学生,感染学生学生才会在情感上与教师产生共鸣,才会“亲其师,信其道” 对待学生要温和、微笑、多赞扬 微笑表达了教师对学生的热忱、关心和保护,是“爱”的一种表现实践也证明,教师的微笑,能取得多方面的教育效应,从教育心理学的角度说,但凡教师寄予希望的学生,感爱到教师的关心,保护和鼓励,他们就常常以积极的态度对待老师,对待学习和对待自己,但如果被教师冷淡或厌恶的学生,那么势必走向反面 要以情动心,与学生心与心的交流 俗话说情通才能理达,情不通那么理不达如果教师不讲情,就会把课讲得干干巴巴,枯燥无味,影响教学效果一位心理学家说,青少年的心灵像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它弹一下,就会使其它弦一起振动,发生共鸣,协奏起来产生美妙的音乐如果教师能用真情拨动这根弦,使它在学生心中产生共鸣,教学就会收到更好的效果,因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际,这样学生就会感到亲切,不知不觉地在思想感情上产生共鸣,从而受到生动深刻的思想教育 一切为了学生,我认为要做好学生的效劳,主要是帮助学生能够有效地进行个别化自主学习,必须转变学习观念,采取一些行之有效的切实转变观念,牢固树立“一切为了学生”开放教育以学生个别化自主学习为主,采用现代信息技术和教育手段为学生提供多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动,以学生为中心提供多种学习支持效劳只有围绕“以学为中心”,才会千方百计寻找资源,一心一意提供效劳,把搞好对学生效劳变为我们的自觉行动,并贯穿于教学的全过程,使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满足对学生的支持效劳不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期,而是全方位、多层次、多功能的纵横交错的支持效劳体系 一个周的师德培训,使我对教师的职责、师德的又加深了一层认识,对教育教学又有了更深的了解 从走出大学校门到现在,一直以为“在其位,谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务通过在市大会堂听到两个先进教师的会后,我深深体会到为为一位教师,不仅仅是在课堂上教好书,给学生讲讲道理那么简单,而是要从社会,学校,班级,甚至每个学生的实际出发,让他们掌握科学知识、养成健全人格,为国家、为社会培养负责任,有用的人才 教师的职责了教师必须具备高尚的师德,什么是师德师德,是教师工作的精髓,“师爱为魂,学高为师,身正为范”是其 第一,高尚的师德必须对学生充满爱热爱学生就是热爱教育事业然而热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难 记得北师大林崇德教授曾说过,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱这种爱是极其神圣纯真的这种圣洁的爱是教师教书育人的感情根底,学生一旦体会到这种真实感情,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,从而到达真正教育的目的在工作过程中我也曾经感慨,为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢,有时反而对我的爱充满警惕和不屑通过培训我真正的认识到,原来我的感情还是没有到位,甚至有点急于求成,其实爱贯穿在我平时的一点一滴,一言一行,相信学生一定会领会到的,就想扎根海岛的那位老师,正是她那无私的、不求回报的对学生的爱,最终得到学生由衷的尊敬,这些是教育的真谛,是我努力的方向 第二,作为教师必须对某一具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学,这也是师德不可或缺的组成局部 教师在教学过程中,具备坚实的根底知识、精深的专业知识和较高的学术水平,能使学生产生一种信赖感,进而转化为一种很强的人格力量,去鼓励、鞭策学生我们学校有很多的优秀的骨干教师,他们的课得到了学生的欢送和喜爱这些是我学习的典范和典范,在今后的工作中,作为一位青年教师,一定要想这些骨干教师学习,不断提高自己的业务水准 第三,高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本,身正为范”要求自己 在平时工作中,要提高自己的思想修养,严格要求自己,自觉遵守学校的和有关规定,以身作那么,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象办公室里不打、不带进课堂、学生面前不说脏话等等,这些工作中的细节正是崇高师德的外现 通过这样的师德培训,我在思想上有了更深的认识和体会,这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高 xx月x日,我们进行了师德培训,本次培训的主题是践行为人师表,争做人民满意好教师近一段时间以来,男教师猥亵女生、教师体罚学生的新闻一直接连不断,这不得不让社会公众对教师的人格、人品进行质疑但是小局部的害群之马不能推翻这整个的教师群,我相信大局部教师还是能够践行为人师表的在教育教学过程中,我们总会碰到一些让我们又可气又可恨的孩子们,如果处理不好,就会被冠以体罚等罪名,那我们该怎样去做一个让人民满意的教师呢 第
一、要赏识自己的学生,给学生信心要经常鼓励学生“你能行”,如我们班有一个可爱的女孩子,以前对她没有特别的印象,口算很差,总是出错,但是上学期末她凭着毅力,上课很积极答复下列问题,肯思考,认真完成作业练习等,获得了我们语数老师的肯定,在不断的鼓励和鼓舞下,期末取得了优异的成绩,这学期让她担任劳动委员,曾经她因为其他孩子不听她的而哭,但是我们总是鼓励她“你能行,你干得很好”等,让她慢慢地在能力上得到锻炼,最终,被学生评为“紫云英少年”的荣誉称号所以“好的学生,是老师夸出来的”这句话一点都不假 第
二、要学会蹲下来看学生老师要努力适应自己的学生,要用孩子的观点看孩子,这样就会拉平与学生之间的心理距离;要从每个学生的具体性格特点出发,尊重学生的,找准教育的切入点,这样就会体谅、容忍、欣赏学生,发现学生的可爱之处,从而使师生在情感和心灵上到达融为一体的境界记得第一年面对这群天真无邪的孩子们时,完全不能进入孩子的世界,我讲的话他们都不一定听得懂,而他们又吵又闹,让我头痛不已,可经过这么久的时间,让我越来越明白当时的可笑,就像对待女儿也一样,每天让她刷牙,洗脚都是要训斥,后来我用了童言童语跟她说话,把洗脚变成吃冰淇淋,把刷牙变成跟小兔子比赛谁的牙白家里的牙膏,牙刷都有小白兔的图案,这样她就乖乖听话了看来只有走进孩子的世界,才能让他们更尊重你,更喜欢你,信任你 第
三、要学会换个说法和做法与学生进行心理换位,以师者良好的心境来体谅学生,努力做到把爱撒向学生心田因为每个学生在师者的眼里,无论他们的个子有多高,年龄有多大,年级有多高,都是孩子,什么样的学生都需要爱、需要掌声我们告诉老师要把目光放眼全体学生,要一视同仁在老师的记忆中,不应该存在你没有提问过、没有与他谈过心的学生要用精心设计的语言,与学生谈话,注意语言的感染力和教育性“你敬我一尺,我敬你一丈”当学生犯错的时候,他是战战兢兢地在等待你的批评,而此时,我们如果劈头盖脸的一阵大骂,就正好让学生解脱了,而如果不动声色,让他自己去体会,在适当的时候,给予一些引导,可能他就记忆深刻了记得有一位老师跟我说,他的一个学生每天上课喝饮料,而且每天都换不同的饮料,他就的说“你在替饮料公司打广告吗”结果那个学生上课就不敢拿饮料出来了老师在上面上课,学生在桌子下悄悄吃东西,老师就说,你早饭没吃吗先吃吧!学生也不好意思吃了一件小小的事,处理的方式有很多种,不同的方式会有不同的结果,有时小事会变成大事,而有事大事也可以化解成小事,就看我们怎么处理了 第
四、要留给孩子一些时间和空间有的时候,你越逼他,他就退缩地越快比方,我们班的一个学生,经常因为学生的一句话、自己的一个不起眼的东西坏了而生气半天,把自己躲在某个角落里忧伤我去找他,逼得越近他反而跑开了,躲起来了,后来我就找到他远远关注他,让他自己看书疗伤,慢慢的走出悲伤还有一个学生一直不肯学习,作业也不写,越逼他,他越不学,教了半天,一点效果都没有,让我很有挫败感,后来我放开了,在他需要帮助时,给他一些帮助,不强逼他,他反而有点收获他的一点点进步,一点点成就,我也很快乐!因此,给彼此一点时间和空间,可能会相处地更好 所以,老师对学生不要体罚,不要训斥,不要高高在上,而应该做一个和气的人,一个严谨的人,一个值得尊敬的人,一个堪为师的人学生也有自尊心,而且是很强烈的老师对学生的批评,恰当的,就是一种鼓励;不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生教师应把握批评的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳” 师德是作为一名教师必备的根本素质20xx年8月我作为一名新教师参加教师岗前培训师德理论学习让我有幸目睹了许多优秀教师的风采在推行素质教育的今天,要求教师必须具备崇尚的教师道德、先进的教学理念、丰富的知识储藏、较强的业务能力、灵活的、较高的教研水平和有效的育人技能教师是进行道德品质教育的教育者,自己必先接受教育,自身必须具有高尚的道德品质,才能以身立教,为人师表 雨果先生曾经说过“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的”其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶“师者,所以传道、授业、解惑也”只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识,才能提出对自己更高的要求 作为一名人民教师,肩负着培养有理想、有道德、有、有纪律的新人的重任,自己的为人处事、治学态度、行为习惯都会直接对学生产生影响,起着极为重要的作用自身要为学生和社会作风表率,必须要做到 第一,热爱教育事业,勇于承当责任 教师的的工作是神圣而清苦的,正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去”作为一名教师,我们应该具有强烈的使命感,要将全部的精力投身到教育事业中,投身到教学实践中 第二,谦虚好学,刻苦钻研 要不断更新和充实我们的学识,做到真正的博学多才,只有不断地丰富和开展自身的学识,才能更好的“传道、授业、解惑”只有当你不断地致力于自我教育时,你才能教育好别人而在敢于担当培养一个人的任务以前,自己就必须造成一个人,自己就必须是一个值得推崇的模范而只有谦虚好学,刻苦钻研,才能对得起教师这一神圣的职业 第三,为人师表,教书育人,做好表率作用 教师在教育工作中的示范作用是巨大的,老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印,对学生的成长起着潜移默化的作用因此,教师必须十分注意自身的修养,严格要求自己,把做人与育人统一起来,时时处处做学生的良好典范,把自己大方得体的仪表,稳重端庄的举止,亲切和蔼的态度,文明礼貌的语言,严谨持重的行为和高尚的道德情操等良好形象,形成一种无形的教育动力,去感召学生,启迪学生,最终到达为人师表,教书育人的目的 通过师风师德的学习,我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表师德师风学习心得体会师德师风大全最新5篇相关文章
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