还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
教师师德师风个人总结教师个人师德师风总结6篇2 我校在教师中深入开展师德学习,并就当前师德建设中的问题进行了热烈讨论通过学习与讨论,受益不浅,感触颇多,我对师德的含义有了更深一层的体会 教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生成长的引路人人民群众对于优质教育日益增长的需求,对教师素质提出了新的更高的要求我们教师的素质和师德水平,与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离,整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高因此,师德建设工作亟待进一步加强,师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善 教育开展,教师是关键教育事业的改革开展要坚持以人为本,以人为本表达在两个主体地位一是教育要以育人为本,学生是教育的主体;二是办学要以教师为本,教师是办学的主体教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者,是青少年学生成长的引路人没有高质量的教师就没有高质量的教育,没有高质量的教育就没有高质量的人才胡锦涛同志提出,广阔教师要为人师表,注重师德修养,以高尚的情操教书育人,注重素质教育和德育工作,充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用重温和学习我们党几代领导人的讲话精神,我更加深切地认识到,教育事业开展,关键在于教师 教师素质,师德最重要教师队伍建设是一个系统工程,是一项性战略任务师德建设我国教师队伍建设的成败,也就决定我国整个教育事业开展和改革的成败今天,面对全面建设小康社会的新形势新任务,面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入开展的新情况新问题,面对树立全面协调可持续开展的科学开展观,促进人的全面开展的新目标新要求,我们更应该大力加强师德建设,不断提高教师的师德水平,为教育改革开展提供坚实有力的师资保障 学高为师,德高为范中华民族素有崇尚师德,弘扬师德的优良传统师德是中华优秀精粹,也是优良革命传统的重要组成局部教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的,潜移默化的、受益终生的人们回忆起自己的成长经历时,经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和典范作用当前我们深化教育改革,全面推进素质教育,全面提高教育质量,不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平,更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德,并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平 我决心以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,紧紧团结围绕全面实施素质教育,全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求,以热爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、行为世范”为准那么,以提高自己的思想政治素质,职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,行为标准,忠诚于人民教育事业,做让人民满意的教师 我是一名小学教师,自走上工作岗位后,深感责任重大,作为一名教师不仅要教好书,还要在各方面以身作那么,率先垂范在这次全县开展师德师风的学习活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅著名的教育家陶行知先生曾说过“学高为师,德高为范”作为一名荣耀的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德师德师风教育活动正是改善教育开展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康开展的有力保证教师该如何培养崇高的职业道德哪正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养师德师风教育活动是改善教育开展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康开展的有力保证 诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段通过此次学校组织师德师风教育学习,现在就这次学习作了以下几个方面的小结
一、思想及工作的根本表现 自从选择了这个职业,首先,我一直爱岗敬业热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己其次,我不断加强政治学习,不断提高政治素养按照《中小学教师职业道德标准》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表“为教育事业奋斗终身的献身精神,”把忠诚于人民的教育事业,看成最高美德,时时鼓励我,要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、完成学校领导交给的各项工作任务,并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师 在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找缺乏,努力营造一个好老师的形象到底怎样做才能塑造一个好老师的形象,让学生喜欢上你呢我认为教师专业水平的上下是学生喜欢的标志之一一个优秀的教师,必须有四大支柱,有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性,高超的教育智慧支撑起教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起教师的活性,远大的职业境界支撑起教师的诗性一个没有丰厚的文化底蕴的教师,根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯洁的底色博学多才对一位教师来说是十分重要的因为我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”没有广博的知识,就不能很好地了解学生之“惑”,传为人之“道”因此,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代开展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要否那么,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水 要做一个学生喜爱的老师,不管在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助学生闹矛盾,我给予合理的处理;学生犯了错误,我耐心地进行教育,使学生真正认识到错误并及时改正我还抽时间和学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解等等热爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求平时我很注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生对学生既严格要求,又注意他们的个体差异,区别对待对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生落伍,尽最大的努力使他们健康成长我们小学老师,跟学生的接触尤其多,老师的言行直接影响他们所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长开展
二、存在的问题及原因分析 经过一段时间的师德师风学习,使我深深地认识到师德师风学习十分必要,这好似使我进入了一个较高的师德师风的更高境界,对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的但是,由于本人在学习的态度,运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在缺乏,现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下
1、教学理论知识水平不够,学习起来不深入平常时间没充分利用,有关教育教学的书籍看的很少有时理论学习过后,不能及时做深入内化,加强实践、锻炼,以至于记得快、忘得也快
2、教学中,我能够详细、准确的把握教材,一般不出现的知识性错误但对于教材深处的挖掘不到位,力度不够,没把握好知识的扩散和外延课本浅显的知识注意的比拟准一些,自己钻研的劲头儿还不够,付出的精力还不多
3、对学生关爱不够本人也一直保护学生,但对学生的关爱投入还不够,有时不能及时发现,不能及时走进学生的心灵,一有事、工作忙就会耽误,以至于拖沓对学生谈心、指导一次、两次,学生有没有改变,有时清楚,有时不清楚,没有转变咋办不能及时发现,总对自己信心十足,觉得这样就万事大吉了,以至于有些时候,会在学生心中留下阴影
三、整改措施及方法
1、理论学习是头戏,提高自身素质是关键坚强教育教学理论学习,不玩空架子,没有理论,那来的实践,何谈自己的课堂教育何谓有所开展那简直是一句空话,坚持一边理论,一边实践,一边钻研,坚持记教育教学笔记,以提高自身素质为重点作为一个教育者,要不断的学习、不断充电,千万不能让自己停滞不前否那么,会满足不了学生们的需求,让我彻底明白了在社会信息兴旺的今天,在新课程教改的背景下,我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人
2、教学中要刻苦、积极钻研以教材为中心,学会思考课标,思考学情,也不仅限于死扣教材,要把知识延伸化、灵活化尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中,让自己的课堂充满活力,学生真正学到东西
3、关爱学生,以学生开展为重努力做到关爱每一位学生,不歧视后进生,让学生都充分得到个性上的开展,做到及时调查、发现、及时沟通、反应尊重学生、不打骂、体罚学生,以“循循善诱”为主要策略,要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师,是值得敬重、佩服的教师,是一位合格的教师,要让学生因你而幸运
4、努力做到向课堂要质量、要效率虚心向有经验的教师请教、学习,和他们共同钻研教学,做到共同进步,协作互助 最后,我还要继续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各种师德师风建设的意见,从中看清自己平常没有发觉或没有引起重视的缺点和缺乏,虚心接受大家的意见和建议,解决好自己的师德问题 总之,我通过这次的师德师风学习,得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西今后,我还会继续向前,在学习中不断提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标,我会加强师德的修炼,全方位的提高自己,使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者! 经过一个月的师德师风学习使我受益匪浅,让我明白了学高为师,身正为范的真正含义作为教师,一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生,因此,教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要做到为人师表,以德育人在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做以下总结 在思想方面我坚持理论学习,努力提高自身的思想素质,严格要求自己,遵守教师职业道德,爱岗敬业,为人师表真正领会到,只有热爱自己所从事的教育事业,才能为教育事业努力奋斗,才能尽职尽责地做到既教书又育人,教育教学不仅只是给学生传授知识,更重要的目的是要教会学生怎样做人 工作方面认真研究业务,不断加强学习,改良教育教学方法,提高教育教学水平谦虚谨慎,尊重同志,相互学习、相互帮助,发扬奉献精神坚持学习教育教学理论,不断地自我充电,因材施教,尽职尽责、教书育人一直以来我都认真的对待每一位学生无论是在课堂上还是课余时间,时刻注意学生的思想动态,做到及时发现及时纠正爱与责任是师德之魂,在教育教学过程中,平等地对待每一个学生,尊重学生的个体差异,不挖苦、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生努力与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系 行为方面“身教”重与“言传”,作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、标准、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任所以我时刻注重自己的,以身作那么,言行一致还经常和学生进行沟通,向学生谈自己从人生中取得的珍贵经验,也经常向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到我不仅是他们的教师,而且是他们的知心挚友 工作中存在的问题 在教学实践中有时畏首畏尾,对学生的心理动态了解把握的不够好,因此解决学生的思想上的问题和应急问题时措施常常不能得心应手 今后的改良方向 提高自己的工作责任心,提高自己的品德,坚持以学生为本,加强业务学习刻苦钻研业务知识,结合自身学科特点对学生进行德育教育 最后,我想说让我们把尊重和理解学生当成教育工作中的重点,把这种思想意识变为实际行动从“多一句表扬,少一句批评”做起,从“不体罚学生”做起,从“带微笑走进课堂”作起,从“低下头来与学生交谈”做起,让尊重和理解落到实处,让和谐的师生关系落到实处模板内容仅供参考 。