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教师结对帮扶总结3
(三)加强联系,建立稳定的互访机制 为切实了解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果,共同提高业务素质,我俩建立了稳定的互访机制一是联系,了解帮扶工作实施情况,确定下一阶段的工作重点,相互协调,保证帮扶工作顺利开展二是发送短信联系,开展教研活动,主要以公开课、示范课、集体备课为载体,来提高我俩教师在实际教学中的应用能力三是接收邮件联系,主要通过教育教学资料教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式交流,到达资源共享,互通有无这样,建立结对帮扶互助互学活动,从而到达共同进步的目的
三、感受与启发 我俩开展结对帮扶的活动时间不长,但给我俩的感受和启发较多一是姚成琳老师有了新的教育教学理念,明确了课堂教学有效性的研究二是姚成琳老师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华三是处在困境中的学生发奋向上的学习积极性得到渲染四是有限的优质得到了共享,促进了农村根底教育的均衡开展,向教育的公平开展迈进了一步五是对认识《新课标》的新感受,突出“数学味”教学教学中遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式,让每个学生都有参与与思考和发表意见的时机,让每个学会上都成为数学学习的主人另外,在教学中,教师要重视教学内容呈现方式丰富多彩;重视学生在数学学习中的主人地位,注意提供学生积极思考与合作交流的空间;重视改变传统的学习方式,注意培养学生创新意识和实践能力;注意激发学生学习数学的兴趣培养学生解决问题的意识和能力 总之,学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措,在结对帮扶工作中,为青年教师提供了很好的时机在今后的工作中,需要进一步努力,加强师德修养,钻研业务,敬业爱生,为人师表,为逐步提高教学质量、推进教育的均衡开展,推进素质教育全面实施,构建和谐社会作出我们应有的奉献模板内容仅供参考 。