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教育环境调查报告202X优秀最新篇范文 教育是为一个人终身的学习和开展做准备的教育,下面给大家分享一下关于教育环境调查报告,希望对大家有帮助
一、市职业教育工作根本情况 一市职业根本情况 目前,在哈中高等职业技术培训机构共有227所,其中中职类204所,分别为职业高中47所其中城市25所、农村22所,中专119所,技工学校44所,在哈高职院校23所从城乡分布情况看,城市200所,农村27所从办学主体看,属于政府兴办的47所,行业兴办的146所,企业兴办的27所,社会力量兴办的7所我市中高等职业技术培养培训机构设置的专业共有116个,其中中等专业90个;高等专业26个 二市职业教育工作情况 几年来,市政府认真执行《职业教育法》、《省职业教育条例》和全国职业教育工作会议精神,不断深化职业教育改革,相继出台了春秋季招生、注册制、学分制、弹性学制等新的招生制度,有力地促进了我市职业教育健康、有序的开展近年来,市本级财政加大了对职业教育资金投入,年—年市本级共投入职业教育资金27414万元,年市本级专项资金由以前的每年80万元增加到780万元,在市财政的大力支持下,我市各区的职业高中都有了较大的开展道里区在年新建第十二职高后,今年又将第十三职高列入改造规划,拟新建一座3000平方米的教学楼;道外区第一职高年建设一座5000平方米的实验楼后,今年又进行了新的规划,并制定了全区职教资源整合方案,拟定下半年组建区域性职教集团;动力区依托第十五职高成立了“蓝领学院”;南岗区第二职高去年新建的3万5千平方米的教学楼投入使用,成为教学环境一流、教学设置优良的示范性学校;香坊区将郊区 学校151中并入该区职教中心,建成对农村劳动力转移培训基地这一切都为全市职业教育大开展、快开展奠定了根底 党的大做出了东北老工业基地调整改造的重大战略决策,对我市职业教育开展提出了更高的要求,市政府从年初开始组织力量,对我市职业教育如何更好地为振兴我市经济开展效劳进行了广泛的调研,听取了各方面相关人员的意见和建议,同时,还组织有关人员赴沈阳、大连、长春进行实地考察,摸清了我市职业教育根本情况、存在的主要问题,并提出了对策今年4月20日,召开了全市职业教育工作会议,《哈尔滨市关于大力推进职业教育改革与开展的决定》即将出台总的看,我市职业教育正面临大开展的趋势
二、市职业教育存在的问题 一是重视职业教育的社会气氛不浓调查说明,有
95.2%的人认为,由于当前社会人们普遍认为上大学尤其是上大学才是成才的出路,特别是高校扩招引发的“普高热”以及“精英”教育的观念,导致了社会人才观和择业观的偏颇,从而造成了社会、家长、学生对职业教育的轻视一些单位用人标准的唯学历倾向以及不严格执行劳动就业准入制度,企业急功近利的短期行为和担忧培训后技术工人“跳槽”、“雁南飞”、“为人做嫁衣裳”的顾虑,致使一些企业不愿意在培训技术工人上花钱另外,主流媒体对职业教育的宣传乏力,也直接影响了全社会对职业教育的重视程度 二是职业教育多头 管理、缺乏统筹当前,我市职业技术教育从管理主体看,存在教育部门、劳动部门和其他20多个行业管理部门从管理层级看,主管职业教育的既有市、县县、市级部门,也有省级部门由于多头管理,难以形成开展职业技术教育牟全市一盘棋职业没有得到充分利用,存在不同程度的闲置,未能发挥办学效益
一、某某小学的素质教育现状 一某某小学教育开展的根本情况 某某小学现今在校人数共有263人,教师21人,从学前教育到根底教育分为7个级别该校全面实行多元化、办学形式多样化,从小学3年级开始对学生开展外语教育,以优质的教学质量为学生的以后英语知识水平打下了坚实的根底该校并积极培养在校教师进行继续进修和深造,提高教师的领导教育水平,从而使学生更好地接受素质教育,全面提高学生的知识水平,使学生从德、智、体三方面得到全面开展 二某某小学的教育方针 该校的教育方针,多数实行教师聘任制,分为公办教师和代课教师,把工作成绩与实际相结合,大大调动了教职工的工作积极性,从而提高教学质量和办学效益正因为该校的教育方针有效地提高了教学质量,该校的毕业生都能以优异的成绩进入初中,为初中的初级教育培养了较高素质的合格毕业生 三某某小学的教育优势 该校教育的开展有一个办学投入不断加大,办学条件逐步改善的过程多为无固定师资,无固定校舍,无稳定经费的“三无学校”近年在行政部门的引导下,学校在根本完成原始积累之后,开始注重办学投入增添教学设备,美化校园环境 从以上情况看来,该校的教学水平已具有相当的素质,办学加强教育素质,该校在进一步完善素质教育方面做了大量的工作,主要是
1、采取坚决措施、营造教育环境 该校改善了办学条件比例的下限,并建立小学的评估制度和评价原那么在全校公布评价结果,还鼓励教师对学生给予更好的教育素质,而且要不断培养自己、深造自己,保证自己的职称评定、标准、等于或高于重点学校
2、理顺关系、拓展空间 该校对义务教育进行了进一步的改善,使学校尽快完成体制改革,明晰产权,并按标准对学校进行了改善
3、进一步完善规章制度、切实加强管理工作 在此根底上,还进一步完善了规章制度,特别是建立了健全教育评估制度,通过检查评估促进了社会办学的标准化,法制化和管理科学化
二、某某小学实施素质教育存在问题 某某小学根本上都已经推进了素质教育,办学水平有了较大的提高但在个别方面也存在着一定的问题,主要存在以下几点 一教师不够严谨 该校局部教师放松了教学管理工作,对学生的学习情况催促得不够严谨使得学生放松了学习,对学习没有紧迫感,缺乏竞争意识,这也造成教学质量下降 二教师队伍不稳定 由于该校教师的调动性大,导致教学工作缺乏稳定性教师之间缺乏凝聚力、向心力,对学生的教育缺乏长远规划,使学生对教师没有习惯性,特别是小学阶段学生不是一时就能适应 三教学方法单一 该校的教学方法比拟单一,课堂气氛不够活泼,导致学生上课时精力不够集中,不能更好地掌握堂上知识第二课堂活动和文娱活动开展得不够多,未能更好地激发学生的积极性,没有充分利用好学生的课余时间
三、今后的设想和建议 小学教育是根底教育,提高义务教育水平是一项重要工作,是全面贯彻教育方针,扎实推进素质教育的关键,为了提高教育质量,培养适应新世纪要求的教学素质,根据市提出的“重点加强小学教育教学管理,提高教学素质,建立并不断完善教学选题监测制度”的要求笔者针对以上某某小学所存在的几点问题,结合今年全市教育系统“校风、教风、学风建设等”活动精神,认为要加强某某小学的管理,切实提高教学质量,应重点抓好以下几点 一提高认识、不断强化质量意识 小学教育调查报告优秀范文小学教育调查报告优秀范文 某某小学的教学质量不高,一方面容易导致学生留级,浪费义务资源,阻碍全面推进素质教育;另一方面不合格的小学生毕业进入中学以后因学习有困难极易中途辍学,影响初中的教学质量,普通九年义务教育的稳固和提高 二多种形式并举,提高某某小学教师队伍的整体素质 该校要把提高教师素质作为提高小学教学质量的战略重点,紧密结合根底教育课程改革,以转变教育观念、提高职业道德和教育界水平为标准,认真落实教师队伍,积极探索和建立新形势下的鼓励机制,健全和完善考核制度,坚持“能者上,庸者下”的原那么,依法辞退教学水平低,不能履行职责的教师 三注重实效、健全教学管理制度 建立健全学校管理制度是提高教学质量的根本工作,某某小学必须以党的方针、政策以及有关法律法规,条件为依据,按照《小学常规管理根本要求》,认真规定和完善学校的各种规章制度,确保学校的教育工作标准有效地进行,当前要着重抓好以下几方面制度建设
1、要严格执行请示报告制度;
2、要严格执行作息时间和师生考勤制度;
3、要建立教师学习,培训制度;
4、要健全听课制度;
5、要建立教研、教改成果检查、评比、交流制度 四综合评价、开展教学质量监测 小学教育质量监测的科目主要是语文、数学,内容为教学大纲规定的,教学内容主要考勤查学生的合格率,一律采用等级制度评分方法,取消百分制结果报县级教育主管部门 五加强领导、明确责任、强化职能作用 加强学校管理,提高某某小学的教学质量,是各级教育行政部门,教研部门和乡镇中心学校的共同任务要明确责任,实行领导负责制,加强乡镇中心要亲自抓好小学教学质量管理,是提高某某小学教学质量的有效途径
一、调研背景 改革开放以来,我国人均GDP的增长取得了令世人瞩目的成就然而,随着人均GDP的增长,城乡收入差距也在急剧加大xx年全国城镇居民可支配收入为10493元,农民人均纯收入为3255元,两者的收入比为
3.22:1随着我国社会开展的加速和不同地区之间、社会阶层之间的差距拉大,教育公平问题进一步凸显,成为社会关注的热点 党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的新命题和谐社会的根底是公平、公正,而教育公平那么是实现社会公平的重要内容,教育公平是社会公平的根底和核心,没有教育的公平公正,就不可能实现真正的社会和谐教育作为推动社会变革与开展的重要力量,既可以影响经济与社会开展的效率目标,又可以影响经济与社会开展的公平目标 社会的教育在社会流动、社会分化中具有“筛选器”的功能,又具有稳定器、平衡器的功能,被视为实现社会平等“最伟大的工具”按照现阶段提出的新要求,我们应该以和谐理念来引领教育开展,通过推进教育的公平、公正,来促进社会的公平、公正,通过构建和谐教育,来推动构建和谐社会的步伐我国是一个农业大国,只有农村得以开展,才能真正实现社会的和谐开展 农村开展的根底是搞好农村的根底教育根底教育是地方事业,担负着为地方培养人才的重要任务根底教育办得好坏,直接关系到地方经济和社会的开展与进步然而,农村根底教育现状却不容乐观
二、调研对象 此次我调查的对象就是针对农村的根底教育现状展开的根底教育,就是人们在成长中为了获取更多学问而在先期要掌握的知识根底教育,作为造就人才和提高国民素质的奠基工程,在世界各国面向21世纪的教育改革中占有重要地位中国的根底教育包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育本报告的研究范围主要是有关我国农村地区根底教育的现状
三、调研目的
1、通过进行实地调查和网上搜集资料,活的农村根底教育现状的信息
2、分析农村根底教育所存在的问题,并找出出现问题的原因
3、通过分析具体农村地区的根底教育现状的案例,切实掌握农村根底教育问题出现的原因和解决的途径
4、对本地区的农村根底教育问题进行调研,掌握第一手资料
5、探索解决农村根底教育问题的途径,共同探究建设社会主义和谐社会的方法
四、中国农村根底教育现状分析 自1986年国家义务教育法出台以来,特别是《中共中央关于教育体制改革的决定》实施以来,我国的农村根底教育事业有了很大开展但由于农村教育先天缺乏,再加上后天失调,所以农村教育状况并没有实现质的飞跃,依然存在诸多问题 一政府投入有限,农村根底教育经费严重缺乏,办学条件差 教育的开展离不开一定的财政支持农业经济开展缓慢,农村财政紧张,各种经费特别是义务教育经费严重缺乏,导致农村学校的持续开展难以实现个农业大国,义务教育阶段农村在校生占全国在校生的绝大多数目前,义务教育阶段在校生合计约
1.93亿人,按农村人口占总人口的比例70%算,农村在校生约
1.3亿人 然而,长期以来,我国各级各类学校教育经费总投入中义务教育阶段所占比例过低,义务教育经费投入占总投入的比例始终低于60%,而农村义务教育投入占总投入的比重近年还缺乏30%而且,在农村义务教育总投人中,政府财政拨款所占比例也不高 尽管近年中央教育财政转移支付向农村义务教育倾斜有所增加,但也只到达
64.9%国务院开展研究中心“县乡财政与农民负担”课题组xx年发表的调查报告显示,在农村义务教育的投人中,乡镇一级的负担竟高达78%左右,县财政负担约9%,省地负担约11%,中央财政只负担了2%而在国外,中央政府是义务教育资金的主渠道,有的国家中央政府投入占整个根底教育投入的比重高达80% 长期以来,农村义务教育主要以农民投入为主尤其是农村税费改革以前,农村义务教育事实上主要由农民承当税费改革后,农村根底教育的经费根本是以乡镇财政拨款为主,辅之以农村教育费附加以及收取学杂费、教育集资等 乡级财政在农村义务教育中承当了全部责任农民的“合理”负担成为农村义务教育的重要支柱农村税费改革之后,在农民减负的同时,教育也大幅度减收,一些地方农村义务教育财政状况供需矛盾更加突出 由于经费缺乏,农村中小学的教学设施十分,一些中小学的根本办学条件得不到保障xx年,我国农村地区危房比例仍然较高,全国小学和初中共有
4542.3万平方米的D级危房此外,每年新增危房约1750万平方米,因自然灾害受损的校舍约200万平方米,小学和初中校舍危房率分别为
5.6%和
3.7% 虽然xx年,国家实行了九年义务教育新的保障机制,许多学校新修了教学楼、办公楼、学生宿舍,但在教学仪器、实验设备、图书资料、现代化的教学手段等方面,农村中小学与城市相比都有很大差距,其教育信息化和教育技术水平更低,从而最终导致农村学生流失 二师资力量严重缺乏,教师教学水平低,教学质量堪忧 教师队伍的建设,在整个教育环节中至关重要师资力量的好坏,直接关系到学校的教育质量调查发现,农村教师队伍的现状不尽如人意
1、师资力量匮乏,农村师资“缺血” 由于农村教师待遇低,生活条件差,拖欠教师工资的现象严重,很多人不愿到农村任教一些刚毕业的大学生,宁愿在家待岗,也不愿当乡村教师同时,家里有门路的、教学水平稍高的教师也想方法挤入城市再加上这几年城市学校扩招,一些学校的师资力量缺乏,也开始从农村招聘教师随着进城教师的择优录取,越来越多的优秀教师流向了城市 由于师资的流失,贫困农村的中小学校里一个教师跨年级、包班上课的现象司空见惯在农村许多学校,、机、、、美术等方面的教师严重缺乏,无法适应新课改后的需求另外,造成农村教育师资力量缺乏的一个重要因素就是教师的单向流动,即优秀教师只具有向上的流动性 如果村里的老师教得好,那么入编进入镇里的学校,镇里的老师如果教得好,那么进入县城里的学校依此类推这种带有刚性的评选机制导致农村根底教育系统只能得到较差的师资农村师资原本“先天”缺乏,无奈又遭流失之痛,农村师资严重“缺血”
2、教师素质参差不齐,教师专业化程度偏低 农村中小学教师学历普遍偏低,学历达标与能力达标存在较大落差,教师素质参差不齐以湖南省为例,农村小学专任教师中本科以上学历占的比例不到城镇的20%,初中也只相当于城镇的一半,如衡阳市农村学校教师第一学历合格率为
22.7% 尽管通过大规模的学历补偿教育和在职培训,农村教师学历达标率得到极大提高,但教师素质仍然不能满足义务教育快速开展的需要农村一些学校的大局部教师是本镇县未考上大学的高中毕业生,甚至一些初中毕业生也当起了教师,很多贫困县还有一局部教师小学毕业 另外,相当一局部农村教师教育观念陈旧,知识老化,教学方法,难以适应教育改革开展的需要尤其是在信息化迅速开展的今天,他们无法赶上时代前进的步伐,使得农村中小学教师队伍形成不了梯队,专业化程度不高教师的低素质直接影响、限制了学生素质的提高 由于教学质量不高,农村一些学校的生源逐渐流失在一些地区,“村小学到中心小学,中心小学到县城小学,优生不断流向县城”已成了趋势长此以往,学校将陷入一种恶性循环并将随着这种恶性循环而趋于萎缩 三家庭贫困,出现了新的“读书无用论” 在农村,尤其是贫困地区,由于教育投资少,本应由财政支付的教育经费负担转移到农民家庭,义务教育已无义务之实,老百姓需要自己负担学费农民一年的收入本来就很少,大局部用来支出子女的学费,一些多子女的家庭出现了教育致贫现象 农民不堪教育费用的重负,导致其子女失学、辍学另外,近年就业形势不太乐观,职业教育极不兴旺,导致学生在大学学的知识在农村派不上用场,使得农村出现了新的“读书无用论”一些家长认为,与其让孩子读书,还不如让孩子早点出去打工挣钱以贴补家用 尤其是那些家庭比拟困难而成绩又孩子,受家庭财力的制约,对教育的需求也很微弱,甚至连小学都没有毕业失去学习时机,也就限制了他们获得个人开展的时机
五、营胜村根底教育案例分析 此次调研我来到了辽宁省丹东市五龙背镇的一个普通的乡村-营胜村,调研结果如下 一教育现状 据xx年数据显示该村约有人口1500多,学龄儿童接近200多,全村只有一所小学,六个年级共有教师9名,9名教师中无本科以上学历者,7名专科学历,2名初中学历,中级职称4人,初级职称5人调查发现,该村根底教育存在的主要问题有,一方面,师资力量缺乏教师不配套和跨年级上课现象严重很多教师都是上了这门课再上那门由于照顾不过来只能让一些班级学生自习或做作业 我们还了解到由于农村教师的待遇低办公条件差农村根底教育岗位难留人老师调动频繁另一方面教师队伍普遍存在学历低、职称低、素质低的“三低”现象大局部教师为“民转公”教师由于他们的年龄偏大业务素质在短期内不可能有很大的提高 营胜小学全貌 二面临的主要问题
1、教师队伍数量缺乏、分配不均、素质偏低由于受政策因素的制约该村近3年未补充过教师导致教师严重缺乏和失衡而镇上的中心学校和交通条件较好的学校教师普遍超编教师队伍数量缺乏、分配不均、素质偏低同时由于一批学历低、素质不全面的人员进入教师队伍再加上“民转公”教师 使得教师队伍整体素质不高年龄结构也不合理农村课程改革对目前的农村教师提出了巨大的挑战它要求教师的教育理念、教学角色行为必须实行全 方位的转变由于农村教师队伍年龄资历、学识水平、身心状况差异较大因此转变过程困难很多
2、学校管理方面有待改良一是校长结构欠合理老的老了工作精力有限;年轻的又过于年轻没有什么工作经历更谈不上有较好的工作经验二是局部校长对学校的管理工作较为片面只注重学 校教学管理对教学管理以外的如学校平安管理学生的德育工作、疾病防治、社会治安综合治理等管理的力度不够
3、学校经费困难实施“一费制”和“两免一补”后人民群众的负担确实减轻了但学校的办公经费受到一定影响由于政府财力有限上面的拨款也难以及时足额到位使学校日常工作的正常运转受到一定的影响一些根底设施建设无法实施如校舍建设、绿化学校的创立等
六、关于农村根底教育问题的对策思考 针对农村根底教育出现的困难,今年我国提出了实施教育救助教育救助是国家、社会团体和个人为保障适龄人口获得接受教育的时机,从政策、物质和资金上对贫困地区和贫困学生所提供的援助限于农村的根底,农村地区难以实现教育的自救,因此,积极发挥政府的调节功能,及时实施农村地区的教育救助就成为促进农村教育事业开展的必然选择 一教育经费方面
1、加大对农村教育的投资力度,同时建立农村教育财政保障机制 缓解根底教育投入问题的关键是解决财政乏力的问题教育是一种公共产品,应当由政府承当责任建议国家增加对教育的投入,并严格规定农村教育投入的恰当比例我国许多省在农村税费改革后,农村教育费附加和农村教育集资被取消,县乡财政收入减少,为了保证县乡对根底教育的投入,中央应确定一定比例的税收进行转移支付,专门用于农村根底教育 切实发挥国家公共财政资金在配置农村义务中的绝对主体作用,构建根底教育投入主要由中央财政、省级财政承当的财政转移支付体制,最终实现农村义务教育和保障农民子女平等享受教育时机的长效机制 从调查情况看,近年来,市政府及其有关部门以“清洁水源、清洁家园、清洁田园、清洁能源”为目标,以生态示范创立为载体和抓手,把环境综合整治作为农村环保的切入点和突破口,保障农村饮水平安,大力推进生态示范创立,不断加大农村环境污染治理设施建设与环境保护力度,为社会主义新农村建设和构建和谐社会提供了环境平安保障 一生态示范创立取得积极进展生态示范创立是农村环境综合整治和生态环境建设的根底工程我市坚持“以点带面”、“示范带动”的原那么,通过大力开展示范区、环境优美乡镇、生态村创立和绿色文明单位创立活动,有效地促进了农村环保工作的整体推进截至xx年底,全市获环境优美乡镇1个,省级生态示范区2个,市级生态示范乡镇9个、生态示范村43个,绿色文明示范单位800余家,临潼区、周至县通过了生态示范区县预验收 为使创立活动顺利开展,各区、县积极行动起来,开展了卓有成效的工作浐灞生态区、曲江新区强力推进生态创立活动,目前正在申报国家生态区验收阎良区制定了《阎良生态区建设规划》及实施方案,高陵县制定了《高陵县生态环境保护规划》,有组织、有方案、有步骤地开展农村生态建设活动 阎良区、灞桥区积极开展治理“三乱”乱倒垃圾、乱泼污水、乱堆杂物、清理“三堆”柴草堆、粪便堆、垃圾堆、推广“三改”改水、改厕、改厨、美化“三口”村口、路口、门口活动,优化了农村环境,推动了生态示范创立活动的深入开展 二农村饮用水条件逐步得到改善近年来,市和区、县都把解决农村群众饮水困难、保障饮水平安作为重中之重,予以高度重视划定水源保护区,加大资金投入,3年来全市建成集中饮水工程600余项,解决了
90.6万农村群众的饮水平安问题市财政xx年投资3700万元,推进农村饮水平安和户用沼气工程建设,改善农民的生活条件 户县按照政府规划、环保牵头、部门配合、乡镇监管、村子保护的原那么,制定了《户县农村生活饮用水水源环境保护管理方法》,确保农村饮水平安阎良区在全市率先实现了村村通自来水的目标,80个行政村全部用上了自来水 蓝田县今年方案建设饮水工程55处,已建成15处,开工28处,解决了
1.53万人的饮水平安问题高陵县已建成各类集中供水工程91处,解决了
16.2万人的饮水平安问题临潼区徐杨街办新华村、屯刘村建成了饮用水净化工程周至县沿山、沿渭的17个乡镇及全县各处饮用水质均符合标准灞桥区今年安排资金1300万元,方案新建集中供水工程1个,单村供水工程20个,可解决3万人的饮水平安问题 三畜禽养殖污染防治积极开展大力推进绿色生态养殖,强化养殖业污染防治强化畜禽养殖环境监管,不断加强畜禽养殖废弃物的综合利用和污染治理,引导畜禽业生产在农业生态系统内的良性循环 市上下拨110万元环保专项资金,支持了4个畜禽养殖污染防治示范工程建设,其中户县马村养鸡场生态示范园区、阎良区绿源瘦肉型猪繁育基地、蓝田县西安旺源养殖厂和临潼溢盈畜牧养殖公司通过建设沼气发酵池,使畜禽粪便资源化,实现了“畜-沼-农”循环开展,节省了不可再生能源 灞桥区以益稼科技公司提供的技术为支撑,开展了三绿生态养殖厂畜禽粪便无存放化处理试点工作户县惠丰有机肥厂收集苍游乡各村散养户鸡粪、采取烘干技术生产有机肥,西安天源绿州生物科技开展开发蚯蚓分解牛粪消除污染工程,实现了污染防治与经济效益的统一,为农村养殖污染防治提供了新的途径高陵县围绕沼气池建设改厕、改圈、改灶,已建成6633口沼气池,有效防止了人畜粪便对农村生态环境的污染 四农村生活垃圾污染整治稳步推进市建委、市爱卫会出台了《关于加强我市农村垃圾处理管理工作的意见》,制定了农村地区建立垃圾集中处理管理体系的总体规划,市环保局积极推广村收集、镇中转、县区处理的垃圾处理模式 一些村组建立了垃圾环卫管理制度,设立了专职保洁员高陵县制定了《高陵县农村生活垃圾收集管理方法》,并积极组织落实阎良区7个街镇的29个村234个组共聘请保洁员275人,形成了“组清扫、村收集、镇街清运、区处理”的垃圾处理机制灞桥区在13个重点村修建了76座垃圾台,配备垃圾密封清运车14辆,收集车9辆,为垃圾标准化处置打下了良好根底 临潼区代王垃圾无害化填埋场已经建成,并通过验收周至县为20个生态村配备了垃圾清运车、垃圾箱,建立了简易垃圾填埋场,做到了日产日清户县积极开展村组垃圾处理示范活动长安区上王村每天下午专门将农家乐产生的废弃物收集起来运送到区上指定的垃圾处理场,并建有村上的污水处理设施 阎良区垃圾资源化处理厂拥有20多项创造专利,采取城市生活垃圾无害化仿生实时处理技术,经过原始创新和集成创新,形成了具有自主知识产权体系的城市生活垃圾工业化处理快速生产线,每天可处理200吨生活垃圾 五农村生活污水治理开始启动针对我市农村群众居住地理位置差异较大的实际,对农村生活污水治理采取分散和相对集中、环境工程设施与自然净化相结合的方式进行我市除城六区外的其他区县全部开工建设了污水处理厂,同时结合“百镇”建设,在蓝田、周至等区县同步规划建设乡镇小型污水处理工程 阎良区污水处理厂将周边农村的生活污水纳入管网处理,正在建设关山镇、武屯镇污水处理厂以及启动了武屯镇全市首个污水生物处理工程的建设,农村的乳品行业废水处理设施建设也在进行之中蓝田县开工建设汤峪镇、葛牌镇污水处理厂,玉山镇污水处理厂正做前期论证,汤峪湖森林公园建立了污水处理设施,对产生的生活污水经生化处理后,全部用于花草树木浇灌,实现了零排放 六土壤污染防治初见成效过量使用化肥、农药,使得土壤养分比例失调,土壤有机质、钾和微量元素严重失调,土壤理性化性质恶化,稳定性差,肥力下降过度使用农药,不但影响农作物的正常生长,而且污染环境非降解农膜碎片进入土壤后,会严重改变土壤物理性质,影响土壤透气性,阻碍农作物吸收和根系生长,导致减产 我市加强对农业用地的环境监测和评估,通过技术、工程等多种手段,积极防治土壤污染xx年,灞桥区就开展了土壤测土配方工作周至县以科学施肥为指导,大力推行测土施肥和减量增效技术,减少农田氮、磷流失,积极鼓励使用有机肥,开展绿肥种植 目前已完成61万亩测土配方工作,为建立一批农药减量控制示范区和无公害、绿色、有机农产品基地提供了保证高陵县加大了对假冒伪劣化肥农药的检查打击力度,坚决取缔销售国家明令禁止销售的剧毒农药,净化农药市场 七农村大气污染和工业企业监管力度不断加大我市加大了区域大气环境整治力度,取缔了一些碎石和大白粉加工企业,捣毁了一些废旧塑料加工点,建立了联合整治扬尘污染的工作机制及空气质量预警机制,制定了严格的考核方法,强化了对城镇工地及渣土拉运车辆的监督检查 特别是秸杆禁烧和综合利用工作成效显著,今年夏季秸秆禁烧工作实现了未出现一起着火点的可喜成绩,秋季秸秆燃烧工作也取得好成绩,10月份良好空气质量比去年多2天涉农区县积极推广玉米硬茬播种、旋耕灭茬播种、秸秆捡拾打捆和秸秆粉碎等秸秆综合利用技术,为禁烧工作打下了坚实的根底 蓝田县大力推广秸秆还田、秸秆饲料、秸秆草编等综合利用措施阎良区大力推广秸秆青贮技术、秸秆气化技术,武屯镇三合村、红丰村秸秆青贮率到达90%,完成秸秆气化技术近2000户同时,加大了农村工业企业和造纸企业治理监管力度,使农村老百姓呼吸的空气更清新,居住的环境更舒适教育环境调查报告202X优秀最新篇范文相关文章
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