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文本内容:
骨干教师培养工作总结2
三、压担子、引路子、搭台子,加快骨干教师成长 学校明确要求骨干教师每年做到五个一即在地市级以上刊物发表一篇以上教研论文;上一次水平较高的公开课;带动一个学科组;在本校以上做一场专题讲座;参加一项以上教育科研课题研究和实验为了使骨干教师都能完成上述五个一任务,学校积极总结交流教师教育教学经验、指导骨干教师培训、指导青年教师学习和实践、展示教师科研成果的阵地,为骨干教师展示教研成果创造条件至今日止本学期已有骨干教师在省级以上刊物上发表教研论文4篇;14位骨干教师的15篇教学案例、论文被选送参加市教育局组织的“世界银行贷款/英国政府赠款‘西部地区根底教育开展工程’”论文大赛;5名在学校举行的ptt(参与式教学)优质课比赛中脱颖而出的骨干教师,近期将代表学校参加市教育局组织的ptt(参与式教学)优质课比赛通过压担子、引路子、搭台子,使骨干教师有压力,有动力,有成就感,他们已成为学校的学科带头人和科研骨干
四、制定标准,落实考核,实行动态管理 为了加强教师队伍建设,不断提高教师整体素质,促使青年教师不断成长,培养一批思想作风扎实,教学水平较高,教研能力较强的高水平青年骨干教师,切实发挥青年骨干教师在教学中的带头示范作用,学校制定骨干教师考核方法
1、思想政治素质(12分)坚持四项根本原那么,热爱教育事业,热爱学生,教书育人,为人师表,敬业勤奋,乐于奉献
2、课堂教学水平(12分)高质量地执行“教学五认真”要求,课堂教学做到根底性、主体性、创造性有机统一;勇于开展教改实践与创新,并形成一定的风格特色,教学效果明显
3、带头示范作用(12分)在学科教学中起带头和示范作用,每学年在本校举行一到两次示范课,或赴其他学校进行一次借班示范或讲学活动
4、教学成绩(16分)积极探索提高教学质量的新路子,在各级各类统考或抽考中,所任学科教学成绩较好,名次靠前
5、课题研究(12分)主持一个校级以上立项课题的研究,课题方案与实施方案的理论性和可操作性较强,研究过程完整、课题研究成果材料充实,具有一定的推广价值6教研论文(12分)积极总结教改经验,认真撰写教研论文,每年有两篇以上论文在县级以上刊物上发表
7、帮带工作(12分)发挥帮带指导作用,承当培养1-2名青年教师的任务,具有明确的培养方案和活动内容,并在三年内将其培养成为校级骨干教师、教坛新秀或校级教学能手
8、班主任工作(12分)担任班主任多年,取得b级以上班主任以上资格,所带班级班风好、学风浓按照这个标准,每年考核认定一次,使骨干教师整体素质有了明显提高 建设高质量的教师队伍,是全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,不断提高我校教育教学质量和办学水平的根本保证我们在以后将尽量拓展培养模式,提高骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质,造就一批高素质、高水平,具有终身学习能力和教育创新能力,在教育教学实践中能真正发挥带头、示范和辐射作用的骨干教师队伍尽快把骨干教师培养成一代名师或教育专家,促进我校教师队伍整体实力的全面提升,实现我校教育的飞跃开展模板内容仅供参考 。