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高中历史学习方法总结归纳一般来说,学仅仅研究前者,即社会史无学家们如何书写历史,历史都以自己的方式存在,不可改变历史不是任人打扮的小姑娘今天在这给大家了高中习方法大全,接下来随着一起来看看吧!历史学习方法之法、
一、换位思考所谓换位思考,就是将历史事件或历史现象正反两方面的特征全部或局部换位后进行思考我们以学习美国内战为例美国内战爆发的根本原因是美国独立后南北双方两种不同经济制度的矛盾我们将南北双方换位,进行逆向设问假设南方是业经济,北方是奴隶制园经济,那么南方能否允许北方奴隶的存在答案显然是否认的因为资本主义工商业经济需要市场、原料和自由劳动力,此其一其二,北方取胜的主要原因是实力强大和人民支持我们仍将南北双方换位后进行逆向设问假设北方弱小、南方强大,那么北方还会取胜吗答案仍然是肯定的,只是情况要更复杂,更因难些因为资本主义经济顺应了历史开展的必然,北方取胜也是历史开展的必然进而,我们还可以得出更深一层次的结论任何逆历史潮流而动者,任何背离民心者,都逃脱不了失败的命运由上可知,但凡涉及历史事件双方的结论,以及对历史现象的必然性或偶然性的解析,我们都可以进行换位思考同学们不妨多尝试一下,一定会有不少意外的收获
二、换角度思考换角度思考是指我们对历史事物在从常规的、角度思考之后,另辟蹊径从其他角度去思考这既有利于探索历史事件和历史现象发生的多种因素,又符合历史的多维性特征我们以学习隋朝的大运河为例对大运河的开凿,常规思维一般从两个角度思考一是它加强了南北交通,稳固了隋朝对全国的统治,促进了南北经济的交流以及运河沿岸城市的繁荣;二是它劳民伤财,地方官吏乘机勒索百姓,造成民怨沸腾,加上隋炀帝本人极尽奢华,腐败,最终导致隋朝灭亡我们换角度设问工程如此巨大,无疑要消耗巨额的财力和物力,假设随朝经济凋敝,国力贫弱,那么能凿成这条南北交通的大动脉吗当然是不可能的这就从反而证实了教材上的结论隋朝经济繁荣还有,在长达四五千里的复杂和水文环境下,巧妙借用天然河道和古运河通道,这不正好反映了那时的水利勘测和工程设计的高超水平,从而证明了我国劳动人民的聪明才智和巨大创造力吗这一点也是教材上所没有的,但又是非常值得玩味的
三、发散性逆向思考所谓发散性思维,就是由一点到多点,由点及面,由此及彼,进行多向思维而发散性逆向思考就是常规思维的发散性思考它可以强化我们对某些知识点的认识、理解和记忆我们再以学习淝水之战为例淝水之战是经历了长期的分裂后,由前秦发动的统一战争按照常规思维,大凡统一战争都是顺应了民心的,因为人民都厌恶战争,都渴望统
一、安定、和平的生活环境,所以它应该得到广阔人民的支持可是前秦发动的统一战争为什么却遭到了人民的反对、不得民心呢这是前秦失败的根本原因我们进行发散性逆向设问人民为什么会反对统一战争呢从前秦军队中士兵的构成来看,士兵大多是各族人民中强征而来的,他们受尽了民族压迫之苦,强烈地渴望摆脱前秦的统治因而可以判断人民决不是反对国家统一,而是反对由前秦来号令统一民族矛盾的锋利,使前秦并不具备统一全国的条件当然也还有其他的原因,如秦军的指挥者在战术上失当,作为统帅,苻坚骄傲轻敌;秦军缺乏训练,战斗力不强等我们继续作发散性逆向思考;根据当时的形势,从前秦的对手东晋入手,又可得出前秦失败的另一个原因,那就是江南经济迅速开展,社会秩序相对稳定,有抵御外敌入侵的能力这样,前秦失败的原因就可总结出这五条来同学们可联系所学史实来思考历史是变迁的观察站但通常因为我们习惯于定势思维而堵塞了自己洞悉的目光和创新的思路用逆向思维法学习历史,能有效地帮助我们打破思维定势,提高对现成观点结论的甄别能力,有利于我们开拓视野,活泼思路,丰富史论;从而使我们的历史学习步入一个色彩斑斓的世界历史学习方法之六先六后法
1.先方案后学习学习是一个系统工程,是由浅入深、由少到多、逐步深入的过程只有订好方案再学习,学习才是有方案、有目的、有针对性的,才能克服学习中的盲目性、忙乱性
2.先预习后听讲预习是课前侦察,可打有准备之仗;其次,预习可使新旧知识联系,有利于掌握新知识;再次,预习可以克服听课的盲目性,;最后,预习可以使听课更专心,与老师配合更默契,从而提高能力
3.先后做作业复习是稳固、和深习内容的重要环节,回家后应把当天学的知识认真复习一遍,该记的记下来,该理解的理解透了,然后再做作业做作业时,第一不要看书,第二不要问别人,第三要有时间限制,只有这样,作业才有实际价值
4.先调整心态后参加考试考试的心态非常重要,同样水平的孩子,以不同的心态走入考场就会有不同的结果心态良好、斗志昂扬就会促进思维,临场发挥就好;心态不好、紧张焦虑就会抑制思维,临场发挥就不佳,所以考前一定要调整好心态
5.先独立思考后请教别人所谓学问,就是要又学又问问是读书的钥匙,是思考的中介,是深钻的表达当遇到学习上的困难时,应在自己思考的根底上求得别人帮助,但最好不要只问答案,而要共同探讨,以求开拓思路
6.先打好根底后灵活思维学习必须先打好根底,就是把书本上最根本的概念、定理、公式牢牢掌握,尤其是根本概念如果概念不清楚,即使死记硬背了一些知识,那怕是很用功也是不中用的当然,光打好根底还不行,还要灵活思维要把书本上的知识经过自己的理解变成有血有肉的知识,能发挥,能运用,能创造合理安排时间复习记忆是历史要求的最根本的能力,复习周期越短、记忆效果越佳有些同学每天虽有固定的时间复习历史,但往往是想看什么就看什么,今天中国古代史、明天世界近现代史,或者连续一段时间或复习中国古代史、或复习中国近现代史、或复习世界近现代史,周期相对较长,结果看了后面忘了前面、复习到前面又忘了后面每天固定的复习时间里,对中国古代史、中国近现代史、世界近现代史都要有明确的量的规定,具体如下
1.确定在一定的时间段里对教材的复习遍次,再根据每册教材内容的多少确定每天对三本教材的复习量即每天复习多少页
2.针对中国古代史内容相对较少,而中国近现代史、世界近现代史的内容较多且理论性较强;在固定的50分钟时间里,安排中国古代史的复习时间可用10分钟,另两本教材各用20分钟,再根据每天所规定每本教材的复习时间、所要复习的量来确定每天每本教材要复习多少页
3.在《中国近现代史》《世界近现代史》上册复习完后,再复习这两本教材的下册,每天所用时间、复习量、方法与上册相同但此时《中国古代史》已经复习了一遍,是否还要接着再复习答案是肯定的因为《中国古代史》的史实记忆相对较多,而中国近现代史、世界近现代史侧重于理解,因此中国古代史的复习遍次应多一些,且每天分配的时间只有10分钟,要记住并理解其内容也应多看每一遍复习都有侧重点以理解为前提的记忆效果比单纯的记忆要好;为此,要掌握知识应注重理解,而且每一遍次的复习不能简单地循环往复,要有侧重点、针对性;这样可使复习以及对知识的了解由表及里、由浅入深,最终到达理解并记住的效果具体方法如下第一遍复习以教材内容为主,包括教材标题、大小子目及具体的内容,做到事无大小、轻重,均一一过目,理清各标题之间的关系目录是知识的框架,只有把握了历史框架,才能将零碎、非有序的具体知识点归属弄清楚第二遍复习以理清历史线索并进行知识为重点从目前高考文科综合试卷看,历史学科的试题有两个显著特点,一是强调对历史开展沿革即历史根本线索的考查,二是注重考查学生的综合及创新能力因此复习时要注重对历史开展根本线索的并力所能及地进行学科间的知识渗透,然而学生因能力所限,复习时很难深化与拓展第二遍复习以解决上述问题为主首先,先看书,后背书看是全面的看,背是重点的背这理由很简单,它符合人自身的记忆规律所有的东西你都背下来是不可能的,而看书,是缘由于“熟悉”对于事物记忆的帮助很多事情,你没有特意去背,但你却记住了,而且,终生不忘,就在于,它是你所熟悉的其次,看书后,不划重点的去做题重点不是不需要划,而是,要看是谁来划,如果是老师,是其他同学给你划,那你便是一个被动的去接受的地位,你永远不知道为什么而如果你去直接做题,遇到看书时没注意的问题了,再去书中找出来,划上好学校,长此以往,这便是你自己的重点你会发现,无形中,你已经对那些要背的重点了如指掌了,何须再背第三,熟练记忆采分点词汇做过考试练习的同学都知道,考试是按点得分的一道大题的标准答案通常只有几个要点,答出要点就有分,答不出哪怕写再多也没分而要点通常都是很简洁、干净,课本上的一大段内容可能只需要一个词或一句话就能概括,一个词一句话就是要点很多同学不放心,大段大段地背课文,而且还要求自己背的与课本内容一字不差这么做,既难以记住又占用大脑空间第四,学会用自己的语言诠释要点这样做的目的是帮助你记忆只有你知道怎么用自己的语言说出书里的话了,你才能够真正的记住它的内涵考试时,你才能够想起书里的采分点有的同学是不知道怎么组织语言,怎么展开来写,就把死记硬背的课本内容套进去,其实可能是他对课本内容还不够熟悉这时候不妨多看看书这里更加表达了看书的重要性,平时看书看熟了,在答复大题尤其是主观题时,而然会用学科语言展开答题,也不用担忧会出现写完要点不知如何展开的情况第五,勤练习,保持“手感”考试四门考试中,文综是最能拉分的一门毕竟文综三科不像语、数、英是从高一就练起,它是等到高三才开始三合一大综合,大家适应这门考试的时间都不长,都处在同一起跑线上,在这方面夺分的可能性也最大有的同学平时单独做三科中的某一科像历史、地理什么的都挺强的,但一到三合一练习就这种情况,我也有过说到底,就是还不适应要适应的话,有个既笨又土但很有实效的方法加大练习成绩是其次的,关键是练手,熟悉这门科目的考试感觉做得多了,有些规律也就摸索出来像大家都挺头疼的文综大综合题,其实题目里都会隐藏着线索,做题的时候先要找出这条线索,才能把握答题的方向比方线索是农业,那就调出史、地、政三科有关农业的知识再做题再如做题顺序、做题时间,这些都是在平时的考试、练习中琢磨出来的不要考试到最后,一看没时间了,看到大综合题就乱了阵脚如果平时就找到适合自己的做题顺序,给自己定出做选择题、单科大题、最后一题等各用多少时间的话,高考时就可以保证所有的题目都能在一定的时间内完成如何快速牢记大事夯实根底知识、理解知识点首先要准确记住历史时间、历史事件、历史人物和历史概念等根底知识多看书、常复习、采用一些容易记忆史实的方法,如比拟、理解记忆方法、联想记忆方法如时间联想法、人物联想法、事件联想法等记忆历史史实其次是要掌握好历史事件之间的因果、内在联系,以重要知识点为基点如文艺复兴这个知识点并不是一个孤立的事件,随着欧洲资本主义工场的开展,资产阶级为维护自己的经济、政治利益,要求在意识形态领域冲破宗教会神学的束缚开展资本主义,于是一场以人文主义为核心的文艺复兴运动在欧洲兴起,它促进了资本主义手工工场的开展;而文艺复兴所表现出来的人文主义创世精神,又极大地鼓舞着当时的人们去探索通往亚洲的新航路,地理大发现就是在这种精神的鼓舞下完成的;与此同时宗教改革也受到了人文主义精神的影响,资产阶级借助反对天主教会神学形式进行反封建斗争,为西欧资本主义开展进一步解除了精神枷锁,推动了整个欧洲社会的进步文艺复兴是在资本主义手工工场开展的前提下出现的,同时它又与地理大发现及宗教改革从不同角度用不同的方式为资本主义经济开展鸣锣开道当我们理解了文艺复兴与资本主义手工工场的开展、新航路的开辟和宗教改革的因果关系和内在联系后就很容易解决这段历史问题全方位多角度地掌握史实将知识系统化和形成完整性对学生复习历史有重要的意义如中国近代的每一个变化无不与世界的开展有着密切的联系,所以复习中国近代史一定要把历史事件置于世界的大背景中学习,形成历史知识系统化、完整化每年高考出什么样的题,学生在考前很难预料,但学生可以做到有备无患,就是将知识全方位、多角度地掌握如五四运动是中国近代史的分界线,是新旧民主革命的转折点,五四运动的背景从角度分析是一战和十月革命对中国的影响;从国内角度分析是民族资本主义开展;北洋军阀统治对内镇压革命对外卖国,导致阶级矛盾锋利,巴黎外交失败引起了人民的反帝反封建斗争;而五四运动的条件包括内部条件―――经济条件民族资本主义经济进一步开展、政治阶级条件资产阶级和无产阶级队伍的壮大、思想条件新文化运动起到了思想解放作用,民主科学的指导;外部条件―――十月革命人民指明了解放的出路,巴黎和会上帝国主义瓜分中国成为五四运动的导火线一个知识点从不同的角度设问,但答复的角度是不同的,但史实都是一个,所以对每一个历史知识都要做到全方位地掌握学会以不变应万变从近两年的高考试题来分析,具有以下几方面的特征知识点的考查具有完整性、跨度大和逐层深入的特点表现在选择题上;能力的考查表达了综合的特点,尤其是考查学生的认知能力、理解能力、概括能力和运用历史唯物主义正确认识世界的能力;从近两年的高考试题的答案来看,精练、概括性强、可操作性强,而且许多答案出自于书上的内容甚至章节目录及标题表现在材料式的问答题上件高中历史学习方法总结相关文章★★★★★★★★★模板内容仅供参考 。