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高中班主任年终个人工作总结5篇202X工作总结必须有情况的概述和表达,有的比拟简单,有的比拟详细这局部内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和根底等进行分析这里给大家分享一些关于高中班主任年终个人工作总结5篇202X,供大家学习得也有失,现作如下总结
一、思想职业道德方面认真学习马列主义思想,积极参与到学校争优创先的活动中,处处以身作那么,勇于开拓,积极进取,不怕困难,不怕挫折平时,严格遵守学校的各项规章制度,按时上下班,积极参加学校组织的各项政治学习和活动,并认真做好笔记,认真学习新课程教学标准,学习其新的教学理念的同时,并钻研老教材,使自己能适应不断开展的教育新形势在教学中,我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生,不对学生体罚或变相体罚,使他们在一个充满爱的环境下学习成长
二、教育教学能力方面在年的上半年我担任高二45班和7班的化学教学工作,作为中学化学、教师,我深知根底教育的重要性,特别是近几年,在从应试教育向素质教育的转轨过程中,我更是注重学生素质的全面提高平时,我认真备课,努力钻研教材,明确教学目的,突出教学重点,攻破教学难点,精心设计教学过程,采用生动活泼的教学手段,提高学生的学习兴趣对各班采取不同的教学方法,因材施教对于班级中成绩较好的学生,我尽量出一些思考题,以便他们积极思维,开拓他们的解题思路,提高他们的解题能力,对于差生,我从不气馁,总是及时发现他们身上的闪光点,利用课余时间,耐心的帮他们辅导,不厌其烦地教,鼓励学生不懂就问,端正其学习态度,努力提高学生学习成绩在教学中,我总是及时的向经验丰富的教师请教,学习其优秀的教学经验,取长补短,努力提高自身的业务水平
三、创新评价,鼓励促进学生全面开展始终把评价作为全面考察学生的学习状况,鼓励学生的学习热情,促进学生全面开展的手段,也作为教师反思和改良教学的有力手段对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和开展;既关注学生化学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和开展抓根底知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力使评价结果有利于树立学生学习化学的自信心,提高学生学习化学的兴趣,促进学生的开展
四、抓实常规,保证教育教学任务全面完成坚持以教学为中心,强化管理,进一步标准教学行为,并力求常规与创新的有机结合,形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习气氛,激发兴趣,教给学生知识,培养了学生正确的学习态度,形成良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,向40分钟要效益;扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测一份耕耘,一份收获总之今年我的教学工作苦乐相伴今后我将本着“勤学、善思、实干”的准那么,一如既往,再接再励,把工作搞得更好
五、在班主任工作方面
1.做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面开展的人才做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视班会,开好班会;一是重视与学生的思想交流,多与学生谈心重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个良好的大环境,重视的是学生的共性配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康开展的活动,让学生在活动中明事理、长见识高中的学生已经是十七八岁的人了,很多道理都明白,但自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是防止单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界我开班会不一定要等一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上学生的爱戴和信任本学期任教班是高中阶段起始年级,工作目标重点是养成教育﹑培养良好的班风和学风下面从德﹑智﹑体等几方面总结一下前半学期的工作一.德育方面通过全体同学半学个期的努力,已构建起比拟完善的自我管理机制,制订了班规班约,初步形成了良好的班风和学风有了良好的开端,班內好人好事不断涌现其中陈宏亮同学还因拾金不昧受到学校“记小功一次”的嘉奖但是,班內还存在不少问题,例如,虽然做了大量的工作,仍然存在早恋的现象,且有继续开展的势头,下一阶段还需要密切监控,与家长定期联系,随时做工作二.体育方面主要表现在校运会成绩突出,在两个主力因伤病不能参加的况下,通过全班同学的努力,仍以距第二名1分之差的成绩获得团体总分第三名的好成绩更可贵的是,在校运会期间,我们以没人违纪扣分的纪录﹑顽强拼搏的精神和观赛时的文明礼貌及良好的精神面貌同时获得“精神文明班”﹑“啦啦队”称号表达了班集体的团结﹑守纪﹑向上的集体精神三.学习方面后期的工作重点是1尽量减少偏科现象,促使全体同学能够全面开展,从而增加总分的高分层同学2了解中下层同学的学习困难,进行有针对性的帮助﹑鼓励,使他们尽快迎头赶上3进一步在班内培养浓厚的学习气氛,争取期末能取得更好的成绩总的说来,前一阶段的工作既有成绩,也有缺乏有了良好的开端,也还存在很大的困难,有待下一阶段在总结经验教训的根底上继续努力在刚刚过去的下学期,由我担任高二15班班主任,一学期以来,在学校和年级领导的大力支持下,在各位任课教师的竭力帮助下,我班各项工作开展顺利,不管是学习还是班级管理、各项活动中我们都取得了不错的成绩现将一学期来的工作总结如下:
一、稳扎稳打,全面了解各项管理制度,深入了解班内学生特点本学期是学生高二分科后第一个学期,学生对学校各项规章制度都根本了解,又面临文理科新的起点,同样送些不得我做班主任时间不长,所以做好了勤能补拙的准备等学生根本稳定下来之后,我利用各种时间,全面深入的了解学生通过个别谈心,小组内谈心等方式,对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解,对于以后的工作开展奠定了良好的根底可以说,一学期以来,由于能够及时与学生谈心,班内未出现较严重的违纪现象在班级管理方面,我始终从严要求学生,对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面,和同学一起制定了班规班约,并推举选拔负责任的班委,配合班主任的工作对确有违纪的同学,做到处理不隔日,严格执行校纪班规,教育为主,惩罚为辅一学期的工作下来,我班班级管理稳中有升
二、利用班会时间,对学生进行人格教育、树立他们的自信心等文科生大多是在高一时学习成绩不很理想的同学,所以他们的自信心有所欠缺,开学之初,我在班会上强调最多的是帮助他们建立自信心,有理想的孩子才有希望通过思想教育,举身边实例,学生们自信心慢慢找回来了同时,我还通过班级文化鼓励学生,让正确的学习态度深入人心再者,写周记时,遇到好的能鼓励同学感到大家的文章,我会在班会上让学生朗读讨论典范的力量是无穷的,收到的效果自然不差
三、积极听取各任课老师意见,协调共进针对我班学生学习特点,我主动找任课教师及时了解情况根据各任课老师反应的情况,对不同的学生进行逐一分析,寻求解决对策深入课堂,进行听课,特别是本班较弱的学科,通过听课发现学生的问题,及时和任课教师进行沟通利用各种时机拉近任课教师和学生之间的距离,树立教室的威望在学业水平考试之前的一段时间,针对班内学生的情况,协调任课教师对学生进行辅导,学生学习动力有明显的提高
四、对学生进行学习方法的指导,催促学生利用好每一个学习时间本学期高二刚分科,又面临学业水平考试,学生学习任务比拟重针对这些问题,一方面请任课教师进行学习方法指导,另一方面,请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍学习上注重和学生交流,及时鼓励学生面对困难,迎难而上在学习时间上,强调珍惜时间的重要性,早自习要求学生尽量早到学校学习,晚自习要求学生提前十分钟进教室对班内的专业生进行思想教育,让他们充分利用好一切空余时间进行文化课的学习,使专业文化课齐头并进通过谈话,大多数同学能充分利用这些时间,对班内学习气氛的带动起到了良好的作用
五、认真面对学校组织的各项活动,通过活动对学生进行全面教育本学期年级举行了跳绳比赛,演讲比赛等活动,通过这些活动,我组织同学们全员积极参与,为活动献计献策,起到了凝聚人心,展现自我,坚持不懈,拼搏进取的教育效果
六、通过与学生家长的沟通与交流,到达更有效的教育效果针对班级同学根底较弱但努力上进的现状,我及时与家长进行沟通,期中考试后召开了家长会将学生情况跟家长及时交流,找原因想对策,努力使每个学生都能更进一步在平时的工作中,发现问题,也及时向家长了解情况,在解决问题的过程中征求家长的意见,让他们体会到作为班主任的真诚与良苦用心,让家长对班主任产生信任感通过与家长的交流,我班家长也对我们的班级管理工作感到满意
七、不断级管理方面的经验,努力提高自己的工作水平和艺术班主任工作是一个需要不断学习,不断创新的艺术所以,平时忙碌的工作之余,我也十分注重理论学习本学期初,我阅读了魏书生等教育名家的怎样做好班主任一类的书籍,并不断的将所学到的知识运用到平时的工作中,收到了良好的效果平时的工作之余我也积极认真向其他班主任请教学习,对自己工作中出现的问题进行认真反思,积极总结经验,使班级工作做得更好回忆一学期以来的工作,作为班主任,我始终严格要求自己,认真履行好班主任一日常规,努力做好班级各项工作虽然本学期是比拟辛苦,但是辛苦中却满含着收获与幸福当然,我还有很多缺乏之处,比方,由于班级人数多,对于后进生的教育不够耐心,教育过程中常常会出现急躁等现象工作中还不能做到一丝不苟这些都是我今后应该努力改正的我相信,只要付出,就一定会有收获我也会继续努力,争取早日成为一名真正合格的班主任本学期,我担任高二四班的班主任工作,在学校各级领导的正确指导下、年级教师特别是科任老师及本人的辛勤努力下,各项工作顺利开展,在学习、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩,为了将来能更好地工作,现将本学期的班主任工作总结如下
一、全面深入了解学生,加强班级管理本学期学生根本稳定下来之后,针对班级内同学的特点,我利用各种时间,全面深入的了解学生通过个别谈心,小组内谈心等方式,对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解通过谈心,使20班迅速形成班级凝聚力,对于以后的工作开展奠定了良好的根底可以说,一学期以来,由于能够及时与学生谈心,班内未出现较严重的违纪现象在班级管理方面,开学伊始,在班内提出了“精、细、实、严”四字方针对于班内出现的各种现象,及时进行了解,及时开展工作对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面,大力选拔负责任的班委同学,配合班主任的工作平时工作中,多了解学生的一些变化,以便尽早发现班内问题,防患于未然对确有违纪的同学,做到处理不隔日对心理上有压力和学习上有负担的同学,及时加以引导和思想沟通,使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中一学期以来,班级管理做到了稳步提升
二、充分利用班会教育,将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地开学伊始,我对班会课进行了大力的改良由原来的我的一言堂,变成学生为主体的教育阵地分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考备考等主题班会通过主题班会,学生进行自我教育,收到良好效果我还充分利用各种时间,向学生推荐各种励志、感恩、高考的主题的文章,与学生一起学习利用每周班会后的自习课,在班内开展了每周书写周记的活动一学期以来,学生共书写周记近20篇,通过周记发现了班级内出现的问题和学生的思想动态,教育效果明显另外,我也十分重视班级文化的建设通过展板、板报等方式对学生进行教育进入六月份之后,将本班班级文化向高考主题靠近,制作条幅、板报对学生进行高三教育
三、争取各任课教师的配合,发挥好纽带作用针对我班学生学习特点,我主动找任课教师及时了解情况不定期召开班教育组会,对学生的情况进行逐一分析,寻求解决对策深入课堂,进行听课对于听课过程中发现的问题,及时和任课教师进行沟通利用各种时机拉近任课教师和学生之间的距离在学业水平考试之前的一段时间,针对班内学生的情况,协调任课教师对学生进行辅导,学生学习动力有明显的提高
四、在学习上对学生进行方法的指导,催促学生利用好每一个学习时间本学期面临学业水平考试,学生学习任务比拟重针对学业水平考试,一方面请任课教师进行学习方法指导,另一方面,请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍学习上注重和学生交流,及时鼓励学生面对困难,迎难而上在学习时间上,强调珍惜时间的重要性,早自习要求学生尽量早到学校学习,晚自习要求学生提前十分钟进教室对班内学习靠前的同学进行思想教育,让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习,通过谈话,大多数同学能充分利用这些时间,对班内学习气氛的带动起到了良好的作用进入六月份之后,针对班内学习优秀的同学,及时帮助他们制定学习方案,及早开展高考备战另外,我还从往届高三同学手中大量收集高考资料,分发给学习主动的同学,让他们提前进入高考一轮复习
五、积极筹备各项活动,通过活动对学生进行教育本学期学校和年级分别举行了合唱比赛,达标运动会,篮球赛,跑操比赛等活动,班内也组织了乒乓球比赛通过举办比赛,组织同学们全员积极参与,为活动献计献策,起到了凝聚人心,坚持不懈,拼搏进取的教育意义
六、加强与学生家长的沟通与交流针对班级同学根底比拟薄弱的现状,我及时与家长进行沟通,召开了如何应对高二学习的小型家长会;针对住校生同学宿舍扣分较多的问题,召开了住校生家长会;针对某些男生上课纪律松散,睡觉的情况,又召开了局部男生家长会在平时的工作中,发现问题,首先向家长了解情况在解决问题的过程中也及时征求家长的意见让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心,让家长对班主任产生信任感通过与家长的交流,我班家长也对我们的班级管理工作感到满意
七、利用课余时间进行理论学习,不断提高自己的工作水平和艺术班主任工作是一个需要不断学习,不断创新的艺术所以,平时忙碌的工作之余,我也十分注重理论学习本学期初,我从图书馆借阅了《做的班主任》《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍,利用课余时间学习阅读学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中,收到了良好的效果平时的工作之余我也积极认真撰写班主任工作日记,将每天的工作进行文字梳理,对自己工作中出现的问题进行认真反思,并和学生一起开通班级教育博客进行班级管理的沟通回忆一学期以来的工作,作为班主任,我始终严格要求自己,认真履行好班主任一日常规,努力做好班级各项工作虽然本学期是比拟辛苦,但是辛苦中却满含着收获与幸福当然,我还有很多缺乏之处,比方对于后进生的教育不够耐心细心,教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象工作中还不能做到一丝不苟这些都是我今后应该努力改正的我相信,只要付出,就一定会有收获我也会继续努力,争取早日成为一名真正合格的班主任
一、明班情,抓开端,促习惯养成本班共38人,男生28人,女生10人他们不同的集体,水平参差不齐尤其是年级的几大“知名人物”,也分在我班,更增加了管理的难度对班主任而言,最关键的时候是接班的第一个月如果这一个月你抓住了,那么你以后的工作将轻松而且得心应手所以,这一个月的工作重点是,让学生树立正确的观念,帮助并催促他们养成良好的习惯,正所谓“习惯决定命运”首先,让学生树立“家”的意识,营造家的气氛有一首歌的歌词是这样写的“因为我们是一家人,相亲相爱的一家人,有缘才能相聚,有心才会珍惜,有福就该同享,有难就该同当,用相知相守换地久天长”我告诉学生虽然我们“五湖四海”,但缘分让我们相聚在高三3班这里就是我们共同的家,我是家长,大家都是兄弟姐妹家长永远是爱孩子的,这种爱无私无畏,不容置疑兄弟姐妹之间要互相帮助,有点小矛盾,小摩擦,也要大度一点,互相体谅另外,还向学生灌输“我荣家荣,我耻家耻”的思想,人人都不要为家抹黑,而应为家增光这样,就让家的概念深入到每个人心中,“让我们的集体成为每个人心中的乐园”其次,让学生树立“老实守时”的观念每个同学来到深大附中,来到高三3班,就自觉不自觉地和“深大附中有了约会”,和“高三3班有了约会”,让学生知道,老实守时乃立身之本据此,我制定了班级作息时间表早上700进教室,下午1355进教室,晚上1850进教室专人负责,秩序井然再次,让学生树立“天生我才必有用”的信心年级重新分班,重新洗牌,有些学生底子薄,陷入了自卑、无望之中让学生认识到,重新分班,又为每个人带来了新的契机,每位同学又站在了新的起跑线上,让学生“专心每一天,成功每一科,力争每一分,不向困难低头,不向挫折低头,不向命运低头”要对自己说“我能行,我一定能行!”我坚信“成功是成功之母”从日常的点点滴滴中,去挖掘学生的闪光点,不失时机地加以表扬,鼓励,让他们对自己充满信心
二、重方法,讲策略,促成绩提高
1、用竞争,让学生“互竞”变“互进”长期以来,我一直有这样的想法车轮之所以向前滚动,是因为轮圈上的每个点都拼命向前,后面的总超过它前面的点,周而复始一个班级便如同车轮一般,每个学生都是轮圈上的点要使班级前进的速度加快,就必须加大学生与学生之间的竞争于是,引入竞争机制便不可防止一方面是与平行班5班的竞争,学生很在乎分数,每次考试结束,都私下核计着3班、5班平均分的上下,我总是借机点上一把火,点燃学生的热情,让他们更期待着下一次的比拼另一方面,是男生与女生的竞争本班有五朵金花,并不是她们的相貌出众,而是她们的学习成绩位居班级前五名女生的优势让这些男生大跌眼镜,“巾帼不让须眉,须眉奋起直追”还有,在座位的编排上,我也是“煞费苦心”起先,用的是“梁山好汉定座次”法,发现优劣落差太大,差生不愿参与竞争根据学生的建议,我采用了“取长补短定座次”法,让学生自愿结成战略伙伴关系,让他们既合作又竞争,对双方都起到了促进的作用班主任要学会“煽风点火”,抓住时机,促成飞跃
2、让学生清楚“5—1=0”,抓好跛腿学科促使学生各课成绩平衡开展,提高总分成绩,这是高三这一年班主任工作的重中之重每次考试后我都要认真分析情况,研究对策让学生清楚“5—1=0”的道理允许学生有强的学科,但决不能让学生有弱项针对弱科、跛腿学科,查找原因,想出对策,迎头赶上
三、重合作,讲协调,促学科平衡高考打的是整体仗,讲究的是“全局观”高三3班成绩的取得,不但凝聚着各位任课老师的汗水和心血,更是我们各位老师密切协调的结果这里有经验丰富,为我们“号脉”、“掌舵”的年级组长,有治学严谨、一丝不苟、方式灵活、教学独特的任课老师他们为了我们班的学生,为了一个共同的心愿,付出了太多太多我们8个人,谁也不只为自己的一科着想,有时甚至主动让出时间给某一学科,只是为了班级的学习成绩各科均衡开展追求共赢,不抢时间,防止多败俱伤另外,我经常与这些课任教师一起探讨教育学生的方法,并邀请课任教师共同完成教育学生的重任在学业上,我请我班的课任教师特别关注班上其他各科成绩较好,而局部学科较差的学生为他们开点小灶,弥补缺漏,以均衡开展各科成绩,为高考赢得希望作为班主任,我深深地懂得和任课老师搞好关系,密切协作,对班级的好处是无法估量的八个人的合力,辐射到学生身上,其作用将是巨大的高三3班成绩的取得,这就是一个重要的砝码
四、勤沟通,巧应战,促心理健康纵观整个学习过程,学生的身体疲劳程度是一个定值而心理疲劳程度、心理承受能力却是一个变量高一班主任的一项重要工作就是想方设法降低学生学习过程中的心理疲劳程度,调节学生的心理承受能力到了高一,随着学习强度的加大,我班大局部学生的心理承受力非常脆弱特别是男同学,由于心理承受力差,会出现成绩下降的现象,这是一个不可避讳的事实,同时高密度的考试,很多学生的学习成绩,在进步与倒退之间摇摆,随之而来教师对学生的评价的增多,批评与表扬随之增多,学生的情绪也会不断发生变化,如何调节好学生的心理这时变得尤为重要
1、制定适宜的班级口号制定出适宜的班级口号是一种很好的精神鼓励与心理调节如只做对学习有用的事尽的努力,留最小的遗憾高考是人生的第二次投胎知识改变命运的转折点就是高考全力以赴,问心无愧等等这样既形成了健康向上的舆论导向,又形成了健康的心理环境和教育条件
2、正确的对待考试成绩考试成绩的优劣受很多因素的影响,有主观的也有有客观的,有偶然的也有必然的,考试成绩总体上能反映学生的学习情况,但并不能全面反映学生的学习,我时常找学生谈心,提醒他们在成绩变化时多寻找自身的原因进步是否属于偶然,应该在进步的根底上更加进步,防止出现骄傲情绪,骄傲必然导致退步;退步是否属于必然,是学习方法、学习习惯不科学,还是解题方法的不灵活,还是考试心理的不稳定,对于不会的题目必须追本逐源,寻找自身深层次的原因,直到弄清楚为止找到原因,对症下药,发奋图强,争取下一次考好一个人犯错误并不可怕,可怕的是屡次犯同样的错误,可悲的是明知自己的犯了错误却不改正风风雨雨一路走来,有汗水,有泪水,有笑声这一年马上就要结束了,经过大家的努力,我们不仅收获了喜悦,更期待胜利的果实但我们也知道成绩属于过去,未来在向我们招手,让我们面带微笑,继续努力,共同铸就新的辉煌高中班主任年终个人工作总结5篇202X相关文章★★★★★★★★★★模板内容仅供参考 。