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最新高二语文必背重点知识点总结归纳5篇 本单元有三篇文章,杂文一篇、随笔两篇《拿来主义》是一篇杂文,是一种文艺性的社会评论文章,有着丰富的文学性和形象性其余两篇是随笔,与散文的特点相似,但更注重于说理《父母与孩子之间的爱》主要写父母与孩子之间的爱的性质和开展变化《短文三篇》节选了蒙田、帕斯卡尔、福尔格姆等作家对人、社会等方面的理解 本单元是杂文、随笔单元,从应用的角度说,都是议论文所以,学习本单元,可以培养学生的议论能力议论能力在日常生活中、工作中时常常用得到的从审美的角度说,这些课文都具有文学性、形象性,都具有哲理美、语言美,可以借此培养学生的美感,提高学生的审美能力从探究的角度说,这些课文阐述的社会、人生问题都是与学生密切相关的问题,值得学生与课文作者对话、沟通,去分析、评判这些问题 这里精心编排了四篇课文,其中一篇是杂文,三篇是随笔杂文是鲁迅的《拿来主义》这是一篇传统课文,阐述对文化遗产的批判继承问题虽然这篇杂文写于上世纪30年代,但今天读来依然觉得有很强的针对性和现实意义,充满着科学价值与革命精神因为70年来,被这篇战斗檄文指责为“孱头”,怒骂为“昏蛋”,鄙夷为“废物”的人仍不断冒出来这篇课文精巧的构思,精彩的比喻,严密的论证,辛辣的挖苦,也值得学生好好学习 随笔《语言生活的历史进程》一文,其实是说明文按照现在的文体分类法,可以归入学术文化随笔它的主旨是,随着社会的开展,人类的语言也在不断开展,文字、传声技术和计算机提高了语言的传播功能,国家共同语和国际共同语扩大了语言的流通范围,人类的语言生活还在更快地前进,中国的语言文字必须跟上时代的前进步伐这篇文章的写法很有特点条理清楚,语言是精炼的口语这篇文章不仅供看,而且供听,类似播送稿,人们一听就懂,它是“文体口语化”的范例 随笔《父母与孩子之间的爱》是学方面的文章过去教科书选用的议论文,大都是政论、思想评论和时事评论,关于母爱、父爱之类的议论文章,似乎从来没有进过课本选用这篇文章就算开了一个先例实际上,这个问题与学生的关系非常密切,每个学生都是在父母的爱的阳光下成长的学生从小学起已经读了不少关于父母之爱的文学作品和一般记叙文,现在读这篇议论文章,就可以上升到理论高度,重新认识父母与孩子之间的爱作者是精神分析学家、社会学家和哲学家,他的西方思维方式,他的弗洛伊德式的心理分析,可以让学生开阔眼界,活泼思维 《短文三篇》中《热爱生命》一文,是典型的随笔它是一段哲人语录,朴素而又深刻它告诉读者,生活是相对于生命而言的,热爱生命的方式就是珍惜时光,热爱生活同样,“死亡”是“生命”的另一种形式,是热烈丰盈的生命形式的终极状态,人们如果能够充分地享用生命所赋予的所有快乐,就不会留意死亡的降临针对现在中学生中浪费生命、漠视生命、戕害生命的现象,学习这篇《热爱生命》,应该是有现实意义的 《人是一根能思想的苇草》只是几个片段,不是一篇完整的文章,但这几个片段大致有序,并且它的含义深刻而丰富,足以引发学生的深思它告诉人们,人的全部尊严就在于思想因为能思想,人区别于顽石或者牲畜,比能致他于死命的东西高贵得多,能囊括吞没人的宇宙道德的原那么要求人“努力好好地思想”学习这篇课文,应该使学生认识到,要维护人的尊严,就要“努力好好地思想” 《信条》看似浅显或绝对,实际上并非如此一位诺贝尔奖获得者说过,他之所以能获奖,主要原因就是他牢记并实践了在幼儿园就学过的那些信条这篇课文的高明之处,在于作者把复杂问题简单化,而且讲得机智、幽默,充满温情,容易为人们所接受,并高快乐兴去实践希望在学生身上,也能到达这个效果 高中课程背诵篇目
4、卫风氓《诗经》 氓之蚩蚩,抱布贸丝匪来贸丝,来即我谋 送子涉淇,至于顿丘匪我愆期,子无良媒将子无怒,秋以为期 乘彼垝垣,以望复关不见复关,泣涕涟涟 既见复关,载笑载言尔卜尔筮,体无咎言 以尔车来,以我贿迁 桑之未落,其叶沃假设于嗟鸠兮,无食桑葚! 于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说也女之耽兮,不可说也! 桑之落矣,其黄而陨自我徂尔,三岁食贫 淇水汤汤,渐车帷裳女也不爽,士贰其行士也罔极,二三其德 三岁为妇,靡室劳矣;夙兴夜寐,靡有朝矣 言既遂矣,至于暴矣兄弟不知,咥其笑矣静言思之,躬自悼矣 及尔偕老,老使我怨淇那么有岸,隰那么有泮 总角之宴,言笑晏晏信誓旦旦,不思其反反是不思,亦已焉哉! 高中课程背诵篇目
5、登高杜甫 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 万里悲秋常作客,百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯 高中课程背诵篇目
6、锦瑟李商隐 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟此情可待成追忆,只是当时已惘然 高中课程背诵篇目
7、虞美人李煜 春花秋月何时了往事知多少小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中 雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改问君能有几多愁恰似一江春水向东流 高中课程背诵篇目
8、念奴娇赤壁怀古苏轼 大江东去,浪淘尽,千古风流人物故垒西边,人道是,三国周郎赤壁乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪江山如画,一时多少豪杰 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭故国神游,多情应笑我,早生华发人生如梦,一尊还酹江月 高中课程背诵篇目
9、永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾 千古江山,英雄无觅孙仲谋处舞榭歌台,风流总被雨打风吹去斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住想当年,金戈铁马,气吞万里如虎 元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾四十三年,望中犹记,烽火扬州路可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓!凭谁问廉颇老矣,尚能饭否
1.开柙出虎原指负责看管的人未尽责任后多比喻放纵坏人
2.虎兕出柙虎、兕从木笼中逃出比喻恶人逃脱,主管者应负责任
3.既来之,那么安之原意是既然把他们招抚来,就要把他们安排下来后指既然来了,就要在这里安下必来
4.分崩离析崩塌解体,四分五裂形容国家或集团分裂瓦解
5.祸起萧墙指祸乱发生在家里比喻内部发生祸乱
6.五十步笑百步作战时后退了五十步的人嘲笑后退了百步的人比喻自己跟别人有同样的缺点错误,只是程度上轻一些,却毫无自知之明地去嘲笑别人
7.饿殍piǎo遍野饿死的人到处都是
8.豁然开朗从黑暗狭窄变得宽敞明亮比喻突然领悟了一个道理
9.浅尝辄止略微尝试一下就停下来指不深入钻研
10.卓有成效有突出的成绩和效果
11.坚忍不拔形容在艰苦困难的情况下意志坚决,毫不动摇
12.永垂不朽指光芒的事迹和伟大的精神永远流传,不会磨灭
13.骇人听闻使人听了非常吃惊、害怕
14.义愤填膺yīnɡ发于正义的愤懑充满胸中
15.安之假设素安然相处,和往常一样,不觉得有什么不适宜
16.心急如焚心里急得象着了火一样形容非常着急
17.息息相关呼吸也相互关联形容彼此的关系非常密切
18.无济于事对事情没有什么帮助或益处比喻不解决问题
19.摇摇欲坠形容十分危险,很快就要掉下来,或不稳固,很快就要垮台
20.不言而喻不用说话就能明白形容道理很明显
21.大放厥jué词原指铺张词藻或畅所欲言现用来指大发议论
22.语焉不详指虽然提到了,但说得不详细
23.一帆风顺船挂着满帆顺风行驶比喻非常顺利,没有任何阻碍
24.不可思议
①佛家语指思维和言语所不能到达的微妙境界道教也借用此语
②形容事物无法想象或难以理解
25.筋疲力尽形容非常疲乏,一点力气也没有了
26.恫瘝ɡuān在抱把人民的疾苦放在心里
27.无忧无虑没有一点忧愁和顾虑
28.遮天蔽日遮蔽天空和太阳形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大
29.白头偕老夫妻相亲相爱,一直到老
30.恻cè隐之心形容对人寄予同情
31.忐忑tǎntè不安心神极为不安
32.兴高采烈原指文章志趣高尚,言词犀利后多形容兴致高,精神饱满
33.慢条斯理原指说话做事有条有理,不慌不忙现也形容说话做事慢腾腾,不慌不忙
34.提心吊胆形容十分担忧或害怕
35.奋不顾身奋勇向前,不考虑个人安危
36.物华天宝指各种珍美的宝物
37.人杰地灵指有杰出的人降生或到过,其地也就成了名胜之区
38.高朋满座形容宾客很多
39.命途多舛chuǎn形容在人生道路上历经坎坷,屡遭磨难
40.冯唐易老汉冯唐身历三朝,至武帝时,举为贤良,但唐已九十馀岁,不能再做官了
41.画栋珠帘形容房屋装备的华美
42.李广难封汉名将李广部下因军功而封侯的人很多,而李广本人抗击匈奴,战功显赫,却不见封侯后以“李广未封”、“李广不侯”、“李广难封”慨叹功高不爵,命运乖舛
43.老当益壮年纪虽老而志气更旺盛,干劲更足
44.东隅已逝早年的时光消逝,如果珍惜时光,发愤图强,晚年并不晚
45.各抒己见各人充分发表自己的意见
46.艰苦卓绝坚忍刻苦的精神超过寻常
47.充耳不闻塞住耳朵不听形容有意不听别人的意见
48.置之不理放在一边,不理不睬
49.虚无缥缈形容空虚渺茫
50.袖手旁观把手笼在袖子里,在一旁观看比喻置身事外,既不过问,也不协助别人
51.自得其乐自己能从中得到乐趣
52.不屑一顾认为不值得一看形容极端轻视
53.扬眉吐气扬起眉头,吐出怨气形容摆脱了长期受压状态后快乐痛快的样子
54.迎刃而解原意是说,劈竹子时,头上几节一破开,下面的顺着刀口自己就裂开了比喻处理事情、解决问题很顺利
55.兢兢业业形容做事谨慎、勤恳
56.天伦之乐泛指家庭的乐趣
57.耳熟能详指听得多了,能够说得很清楚、很详细
58.庸人自扰指本来没有事,自己瞎着急或自找麻烦
59.来龙去脉本指山脉的走势和去向现比喻一件事的前因后果
60.雷霆万钧形容威力极大,无法阻挡 简介 《促织》是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说《聊斋志异》,清代短篇文言小说集,是蒲松龄的代表作,在他40岁左右时根本完成,此后不断有所增补和修改“聊斋”是他的书斋名,“志”是记述的意思,“异”指奇异的故事,指在聊斋中记述奇异的故事 背景 《促织》是按事物开展的自然顺序记叙的,情节曲折多变,故事完整本篇小说从总体看是按开端、开展、高潮、结局四局部记叙的 字词
1.宣德明宣宗年号1426-1435
2.尚崇尚,爱好
3.西这里指陕西
4.华阴令华阴县县官
5.才有才能这里指勇敢善斗
6.责责令
7.里正里长
8.游侠儿这里指游手好闲、不务正业的年轻人
9.昂其直抬高它的价钱直,通“值”
10.居为奇货储存起来,当作稀奇的货物等待高价居,积、储存
11.里胥管理乡里事物的公差
12.科敛丁口向百姓征税摊派费用科敛,摊派、聚敛科,聚敛丁口,老百姓丁,成年男子
13.操童子业意思是正在读书,准备应考操……业,从事……行业童子,童生科举时代还没考取秀才的读书人,不管年纪大小,都称为“童生”
14.售原意是卖卖物出手,这里指考取
15.迂讷拘谨而又不善于说话
16.累尽牵累而耗尽累,牵连,阻碍
17.裨益补益
18.款款式,规格
19.宰严限追比县令严定期限,催促缴纳追比,旧时地方官吏严逼人民,限期交税、交差、逾期受杖责,叫“追比”
20.流离淋漓
21.能以神卜能够凭借神力占卜
22.红女白婆红妆的少女、白发的老婆婆
23.爇香点燃香
24.翕辟翕,合辟,开
25.竦立恭敬地站着
26.无毫发爽没有丝毫过失
27.食顷吃一顿饭的工夫
28.兰假设寺庙,即梵语“阿兰假设”
29.青麻头和下文的“蝴蝶”、“螳螂”、“油利垯”、“青丝额”,都是上品蟋蟀的名字
30.有古陵蔚起有古坟高起蔚,草木茂盛的样子,引申为高大的样子
1、《望海潮》是描写北宋时期杭州繁盛景象的词词的上片描写杭州的自然风光和都市的繁华词的下片描写杭州人民和平宁静的生活景象 词作以铺叙见长首先,以“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华”总领全篇,概括介绍杭州的自然风光和都市的繁华然后分别从“形胜”“都会”和“繁华”三个方面铺开表达“烟柳画桥”之中家家户户安居乐业,人烟阜盛;“云树”“堤沙”之外惊涛拍岸,汹涌壮观;都市街衢,珠宝遍陈,普通人家,披罗着锦,满目奢华景象过片下片起句之后,先描写西湖水碧山青、桂子飘香的景象,后叙羌笛横吹、菱歌互答的欢愉场景由民众忘情山水之乐引出官员宴饮之乐,一路铺叙下来,但又不是平铺直叙,很见裁减功力 这是一篇投赠之作作者路经杭州,想谒见当时出任两浙转运使的孙何,便写了这首词词作一方面反映了北宋结束五代分裂割据局面后,经过真宗、仁宗两朝的休养生息,确实呈现了繁荣的景象,但收笔也流露了粉饰太平、献宠官僚的味道,有唐朝干谒诗的遗风
2、《雨霖铃》是描写作者在长亭与情人话别的词词作主要采用了情景交融的艺术手法 其一,用哀景写悲情词作开篇用“寒蝉”“长亭”“骤雨”等意象,衬托离别时凄冷沉郁的气氛 其二,以无情衬有情离人难舍难分,而无情的舟子却催促起航,有情人只得以泪相向,“无语凝噎” 其三,以想象未来之景诉悲情作者用一“念”字引出离别后行人消失在烟波浩淼的楚地江天,极目远眺,一片茫然,不觉悲从中来“良辰美景”原为欢乐愉快的场景,但是随后而来的“虚设”二字顷刻间就使欢乐之情顿然消失,而沉入到无边无际的愁伤之中,所以,这里也是“乐景写悲情” 关于这两首词的解题 “望海潮”词调始见于《乐章集》,这一词牌名是柳永创制的,大概取意于杭州是观潮胜地一百零七字,双调,上阙五平韵、下阙六平韵,一韵到底 “雨霖铃”原于唐玄宗与杨贵妃的故事马嵬兵变后,杨贵妃缢死,在平定叛乱之后,玄宗北还,一路戚雨沥沥,风雨吹打皇鸾的金铃上如《明皇杂录》里写道“明皇既幸蜀,西南行,初入斜谷,属霖雨涉旬,于栈道雨中闻铃,音与山相应上既悼念贵妃,采其声为《雨霖铃》曲,以寄恨焉”这也便是词牌《雨霖铃》的来历当然,后世坐雨霖铃之人颇多,柳永既是代表
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