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文本内容:
[小学XX-XX学年度第二学期语言文字工作方案]20XX学年度第二学期小学xx-xx学年度第二学期语言文字工作方案●指导思想围绕贯彻实施《国家通用语言文字法》,继续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策开展多样活动,创立标准、健康的校园语言文字应用环境,切实提高全校师生的语言文字标准意识和语言文字应用能力,使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来,使普通话、标准汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具●工作目标
1.继续积极推广普通话师生在教学中使用普通话率到达100%,师生员工在教学、工作、会议、播送宣传和其他集体活动中使用普通话率到达100%
2.继续推行写标准字校内标牌、指示牌、印章、标语牌、橱窗宣传栏、张贴物、课堂板书,以及各种活动的会标等用字标准率到达100%学校自制的奖章、证书、以及各种宣传资料等用字标准率到达100%●主要工作
一、加强语言文字标准化建设
(一)加强学校语言文字工作的管理进一步增强对语言文字工作的责任意识,充分发挥语言文字工作领导小组的作用,使普通话成为教学语言和校园语言组长邱涛副组长周珺任丽珺组员方慧董江曹坤各班语文教师
(二)继续营造校园推普环境,加大语言文字宣传力度运用以下多种媒介进行语言文字的宣传校园学校教学楼设置推广普通话使用标准字的永久性标语牌黑板报及时更新内容,并且做到文字标准、字迹端正,图文并茂,充分发挥辐射作用,使其成为向师生提供咨询和信息效劳的平台教室各班的语文课代表负责班级的语言文字工作充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动校园播送主持人必须使用正确流利的普通话,充分发挥校园播送的宣传示范作用
二、开展丰富多彩的师生语言文字活动,提升语言文字标准化运用能力
(一)以语文教学为主渠道,加强朗诵技巧、书写技巧训练为了充分发挥语文课在普及普通话和标准用字中的主渠道作用,学校方案开展如下工作
1、日常听课时,关注教师是否能范读,为学生树立典范;课堂集体诵读和个别朗读课文时,关注教师是否渗透朗读技巧指导评课时,对师生的诵读进行客观评价
2、开展“啄木鸟在行动”活动,组织学生查找同学们平日书写的不标准字、错别字,在班级博客中公开,并且注明正确写法,帮助同学们提高汉字书写正确率
3、举行“优秀书法作品展”,将各班的优秀书法作品照片发布在各班的博客中,以典范示范作用带动全体学生写标准美观的汉字
(二)以“阅读让我们的世界更丰富”为主题,提高学生的语言素养
1、开展台湛读书节活动 1多彩学习 A:经典电影展播 活动的开展是以展映与讲析的形式,每部电影都设主讲人一名,在轻松的音乐,愉悦的谈话中与大家一起欣赏影片,剖析影片情节,共同探讨影片中的人文精神以及人物的心路历程 B:“书籍价值人生”与“一抹中国红,感受国学精彩”征文比赛本届读书节的征文比赛可以是介绍一本看过的书及自己对其的感想和收获的抒情性文章本次比赛以班级形式组织参加,选出的优秀作品将集结成册,还会选出局部优秀作品通过校播送站进行实名播放2美文朗诵专场 以“丁香溢毓院雅言蕴经典”为主题,内容为古典诗词、文化沙龙、文学讲座等,,选拔优秀朗诵同学编排精品节目,以完全新颖的形式将我们所理解的文学去尽可能的诠释,
(3)课外阅读调查 针对我校同学组织的大学生课外阅读问卷调查,将涉及同学们所关心的有关读书的各个方面,问卷调查的方式参与面更广,方便了解我校学生读书情况
2、建立长效读书机制
(1)周五古诗词诵读日,每周五早上在美妙古筝乐曲声中诵读中华经典诗文,感受中华语文文字的魅力
(2)继续充实学校一角书落,给学生提供可流动、可交流、开放型的读书角
(3)利用午休时间开放学生阅览室,组织学生开展“读会“,通过阅读统一类型的书籍交流读书感悟
(4)开展“亲子悦读”活动,每天约定半小时定为家庭读书时间,让家长和孩子共同阅读,共同分享,并将亲子同读一本书分别撰写各自读书感悟,进行“亲子悦读”读后感征集与评选,并将优秀读后感成册
(三)以“同写标准字”为主题,提高学生的文字素养
1、学校每周开展“翰墨书香”拓展课堂活动,吸收对书法感兴趣的学生,在老师的带着下,研习书法艺术
2、开展书法课展示活动,提高书法课的教学质量
3、举办“书法笔会”,研讨书法艺术的魅力,并且以字会“友”,交流提高书写质量的技巧模板内容仅供参考 。