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【小学校本教研工作总结】校本教研经验总结小学校本教研工作总结内容简介;将我校的校本教研与我们申请的课题小班化教学的实施策略研究紧密相连组织课题组成员探究小班化教育的理论与实践,阐释小班化教育中的开展地位、作用探究小班化课堂教学模式、教学策略、教学方法、组织形式以及课堂教学评价的规律等,形成区域小班化教育特色提升教师生命质量,促进教师个性化的开展;提升教育科研品质小学校本教研工作总结由九象详见范文
一、将校本教研与课改结合起来我校有着典型的小班化课堂,为了让小班化教学有所创新,创立轻松、愉快和幸福的课堂,打造理想的课堂教学模式,稳固和提高教学质量,我校教研组围绕小班化教学的有效性共同讨论制定了我校本学期的课堂教学改革方案,对各种教学模式的尝试进行了方案本学期我校在周二的教研时间中抽出一定的时间组织教师学习了有关小班化教学模式的知识并根据我校现状,确定我校小班化教学模式的特点;在教研活动中,本学期我校严荣辉老师,许亮老师,芦小妞老师,闫国建老师进行小班化教学模式的教研课展示通过对多种教学模式的尝试,本学期在小班化教学模式的研究上取得了一定的突破其中,语文在精读课第一课时上提炼出了适合我校的课堂教学模式,我们把它称之为互动式教学模式在数学新授课中总结出了尝试教学模式
二、充分发挥远程教育的功能让每一位教师都能熟悉远程教育设备并能熟练运用,鼓励教师学习制作课件,运用课件上课,提高教师的现代化教学水平利用多媒体课件可以优化课堂教学,提高课堂质量把抽象的问题形象化、让静止的图像动起来,可以引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理所以,我想,我们校本教研时,还要加强这方面的学习,提高教师自身的专业素质和业务水平
三、将校本教研与课题研究结合起来将我校的校本教研与我们申请的课题小班化教学的实施策略研究紧密相连组织课题组成员探究小班化教育的理论与实践,阐释小班化教育中的开展地位、作用探究小班化课堂教学模式、教学策略、教学方法、组织形式以及课堂教学评价的规律等,形成区域小班化教育特色提升教师生命质量,促进教师个性化的开展;提升教育科研品质,促进适应小班化教育教学的教师队伍促进学生的学习方式有根本的转变,充分开掘学生的潜能,努力实现学生快乐的学、自主的学、个性的学九象工作总结模板内容仅供参考 。