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【小学班主任年度工作总结多篇】小学班主任工作总结9篇课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在学生思维活泼,闪光点频频,他们已成为课堂上真正的.主人一起来看看小学班主任年度工作总结范文5篇大全欢送查阅!经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名教师不简单,当一名一年级的班主任更是不简单需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境本学期我担任一2班的教育教学工作在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面开展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,做了下面几点工作在学校,纪律是教学质量的保证一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律松散我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律我经常利用班会课和品德课,教育学生怎样遵守课堂纪律,平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树典范,发现不良现象及时纠正经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,还有三几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美强化要求学生执行学校的学生行为标准,衣着整洁,佩戴好红领巾上学,由班干部催促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在大局部同学们都已经养成了这个良好习惯同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现从他们的行动已经可以看到在他们小小的心灵里已经发出美的明芽良好的卫生习惯有助于孩子健康成长,我教育学生保持环境卫生,每天都安排同学进行值日,让孩子们从小养成爱劳动的好习惯在平时的课上,我及时纠正同学们错误的读书写字姿势,让他们养成良好的学习习惯每天放学前我都抽出几分钟进行平安教育,教育学生遵守交通规那么,注意人身平安,不到危险地带玩耍,注意食品平安,不购置小摊小贩出售的不洁食品学生课间玩耍时也要求他们注意团结,不打架,以免出现事故把平安隐患消灭在萌芽状态通过活动,让学生在学好文化知识的同时,也积极锻炼身体,并在元旦期间参加了学校组织的“播送操比赛”和“短绳比赛”无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也会把孩子叫到身边,和他们聊聊天告诉他们这几天天气冷,要多穿衣服,防止感冒;问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天气氛下,把握好时机的,自然而然地提出对他们的一些要求,会收到很好的效果对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又奖励了他一个笑脸,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好尤其一年级的孩子缺乏自控能力,很多地方需要得到家长的配合因此取得家长的支持与监督,是引导孩子养成良好习惯,提高学习成绩的关键平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教以前有
六、七个同学时常与同学争吵,不完成家作经过老师和家长的屡次教育,现在改变很大根本能遵守学校的学生标准了一个学年又在忙忙碌碌中结束了,回首这一学年我和三1班同学一起手牵手走过的日子,有快乐也有伤心,但更多的是收获在这一年里,我在思想上积极要求上进,在工作上认真负责,在业务上刻苦钻研带着我的五十多个学生,我们一起共建我们的三1大集体,努力营造团结合作,积极向上的班级良好气氛,取得了不少进步,现总结如下新时期小学生良好习惯的培养是学生全面开展的需要,小学生良好的心理品质和行为标准的养成,不但是长知识,长身体的需要,更是人的社会化的根底,是少年儿童终身受益、生存和开展的能力,是社会主义关于人的教育的本质表达好习惯如果从小养成将终身受益因此,作为一个有五十多学生大班级的班主任,我觉得我最大的责任就是要培养学生良好的行为和学习习惯我首先从自身做起,要求学生做到的,自己首先做到,给学生树立典范,比方在学生面前坚持说普通话,上课不迟到,当学生面主动捡垃圾等等学生爱模仿,可塑性强,慢慢自然会养成老实、勤劳、爱班级的好品质其次,在丰富多彩的活动中培养好习惯一学年里,结合学校工作安排和班级实际,开展了《争戴礼仪章》、《为北京喝彩》、《学会关心人》、《我们人人爱运动》、《我家门前的垃圾筒》、《今天我当家》《快乐伴我成长》等等主题班会活动在活动中,我和学生一起学习《中小学生守那么》、《小学生日常行为标准》,了解做一个好学生的要求;在活动中,让他们感受集体的温暖;在活动中,培养了他们各方面的习惯一年来,我发现学生随地乱扔垃圾的少了,同学有困难主动帮助的同学多了,班级里认真作业的同学也多了,这让我十分欣慰一次次活动、比赛、游戏,学生在潜移默化中得到情感的熏陶,行为的矫正,逐渐养成了良好的行为、学习习惯爱是人类生活中永恒的主题我们生活中谁都需要爱作为班主任老师,我深知只有给学生以真诚的爱,学生才会对你回报一颗颗金子般的童心一位好老师,不仅要关心学生的学习,更要关心学生的思想和生活,关心她们的成长,倾听他们的呼声三年级的学生属于低年级,根据年龄特点,他们活泼好动,充满生机和活力,他们似一群可爱的小鸟,渴望着蓝天和白云同样,他们缺少自控和区分能力,他们做事往往不考虑后果,他们以自我为中心如果总是埋怨他们这个不会,那个不行孩子还哪来信心而只有“爱”才会给我们架起沟通和理解的桥梁我始终遵循这么一条原那么对优等生我要“严爱”,对于后进生我要“偏爱”,对于中等生我要“博爱”所以我把对学生的“爱”建立在对学生的尊重和信任的根底上我们班有个别学生作业习惯非常差,比方钟毅鸣、俞毅郦、俞昂霄,写字马虎,有时“乱”做或不做我通过个别谈话、联系家长、监督鼓励、结对帮助许多的方法,我耐心地做他们的思想工作,辅导他们的学习,希望转变他们的学习态度,我不愿放弃一丝希望工夫不负有心人,一年来,他们的作业态度有了改观,成绩也有了提高尤其是俞毅郦、俞昂霄两个学生,在这次的期末检测中,都由原来的d或e档提高到了c档,看着他们的进步,我欣慰地笑了人心都是相互的,虽然学生年龄小,可他们同样有自尊我努力要求自己千万别伤孩子的心记得上个学期,我们班有一个姓戴的男孩,那是个内向,成绩很好的学生那天午托课前,他突然红着脸进办公室说“金老师,我想去大便”我于是给了他几张纸让他快去上课了一段时间,同学们在练字,我一边巡视一边指导走到他们组,我发现他不知什么时候已经坐在位子上写字了经过他身边时,我闻到了臭味,以为他刚从厕所过来会有味道,也没在意可低头看他写字时发现不对劲了,在他的脚跟边有一小团黑乎乎的东西,是大便!我马上意识到那个男孩定是大便在身上了,看他表情,紧张又着急我毫不犹豫地从桌子上拿起一张纸片盖在上面,弯腰快速抓起,扔进了垃圾筒里然后,假设无其事的样子把他叫到办公室阳台上,找来以前学生丢的裤子,帮助他换上,又打叫他的妈妈过来我这样做,就是不想伤孩子的自尊心我想,如果这个大家庭中老师爱学生,学生爱老师,并且每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、照顾着、鼓舞着,那一定是最和谐、最美的如果把班级看成一个家,那么温馨和睦的气氛需要每个家里的人来创造和维护虽然三年级学生还小,可我相信他们是聪明懂事的我总是向他们灌输家的概念,让他们潜意识地告诉自己三1班就是我们的家然后,我花力气培养班级小干部,希望通过小干部的凝聚作用带动全班学生,形成良好的气氛王思远是我们班的班长,读三年级的她组织管理能力可强了如果老师有事不在教室,也不必担忧,因为王思远会像小老师一样把班级管理得井井有条,学习、游戏,大家十分佩服和听从她也正是这样,许多小干部向王思远学习,工作能力强了许多慢慢地,班级形成了较好的风貌,团结向上黑板脏了“我”来擦,地脏了“我”来扫,铅笔断了“我”借你……而且,在一些集体比赛或个人比赛中,许多学生都表现出了很强的集体主义荣誉感,竞争意识也加强了在大家共同的努力下,我们班在各项活动和比赛中都有较好的表现例如写字比赛、改错别字比赛、黑板报比赛等均获全镇一等奖,还有其他征文比赛中都取得了较好的成绩,我和孩子们都冲动不已,对以后更是充满了信心没有任何事会十全十美,我这一年的班主任工作,在收获中反思,在反思中进步,我看到了工作中的许多失误和因失误而留下的遗憾,体会到了“烦”与“累”中的甘甜希望在以后的工作中,多吸取经验教训,多加强学习,让我的工作,我的明天灿烂,充满阳光现在的工作都是需要先进的科学技术去完成新课程实验搞的红红火火,为了保证新课程实验能健康顺利开展重要的是教师要树立的新课程理念,要以新课程的理念指导实践,在实践中进一步领悟新理念为此,我非常重视学习,平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章,学习教科研专著,认真听讲座,积极参加校本培训,通过一系列的学习,自己的教学理念进一步更新,对新课程理念感悟也在一步步加深我深切体会到当一名语文教师的不易,因为传统的教学方法已经不适应当前的课改,从教学理念的转变到教学方式的转变是一个质的飞跃,不学习那么落伍语文学科涉及的知识面广泛,它对教师提出了更高的要求,除了学习理论文章外,我还学习文化知识方面的书籍为了提高自己的课堂教学水平,我还虚心向同行们学习,积极参与教研组的备课、听课、评课、观摩、研讨活动,不断吸收新鲜血液,以适应现代化教育的需要,使自己的课堂教学跟上时代开展的脉搏今年下半年学校迎接实验小学的验收,验收小组要求全面听课,对于我这个一线的老教师来说既是一种全心的挑战,又是一次考验为了使自己在课堂上有精彩的表现,我努力钻研业务,努力提高自身素质,积极探索新的教学思路,新的教学模式在备课上下功夫在教学中本着“教是为了不教”的观念,以“用好教材,实践新理念,使每个学生生动活泼、自主和谐开展”作为自己追求的目标努力创设古诗文自学自悟的条件,让学生在课堂上通过不同层次的吟诵,主线的引导,理解古诗的内容,体会诗人的心情而在课堂上我那么隐退至后台充当学生“学习的促进者、指导者”把学习的主动权力还给学生课堂上我努力让学生感受到一种亲切、和谐、活泼的气氛;我努力使自己成为学生的亲密朋友,让教室也转变成为学生的学堂;我努力让学生的个性得到充分的展现与培养所以在课堂上学生或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威师生互动,生生互动,组间互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在学生思维活泼,闪光点频频,他们已成为课堂上真正的.主人班内学生普遍反响喜欢上语文课一节课40分钟,往往觉得太短了,下课后还围着我讨论问题一个班级中难免有学习态度不端正、接受能力差的学习困难生对于这样的学生我循循善诱、耐心辅导,特殊照顾然而他们都没有到达我所期盼的程度作为一名班主任,工作压力大关注学生的平安,任务重学习、思想、健康、劳动……样样要管,但是班主任工作却关系着53名学生的成长,因此不容懈怠我主张充分发扬民主,让全体学生积极参与管理,千方百计调动他们的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色我的班务工作主旨是让每一位学生都快乐地度过在学校的每一天爱每一个孩子,使他们因为有我这样的班主任,每天能快乐充实在工作中把成功教育这一思想灵活地运用到班级管理的实践中去,改变陈旧的教育模式,变埋怨、责怪学生为相信每一个学生,变教师对学生外压式的强制教育为学生内调式的自我教育,变片面追求分数的教育为争取每个学生多方面成功的教育注意工作的方式方法,努力尝试尊重学生、发现学生,使他们在“我能行”的指导下,个个充满自信,能够抬起头大胆往前走,有勇气迎接风雨,乐于在困难中微笑,人人有成功的体验平时,充分发挥队员的自我管理能力,发动大家参加班级管理的各项活动,让每个人都有时机履行班级管理职责,人人都有自己的发言权,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份力量,使全体学生成为班级管理的主人如,班级目标确实定、班队活动方案的制订、主题队会的设计、每周之星的评比等,都充分利用晨间活动、班队活动,发动全班同学献计献策,取得共识因为学生愿意干的事,干起来热情高,干劲大,成效也好如周静怡、晏亦杰、苏珊等同学经常放弃休息时间出黑板报、排练节目等在中队活动中,力求少一些老师的具体指导,多一些学生的互相探讨;少一些集体的共同规矩,多一些学生的自我标准;少一些共性需求,多一些个性开展活动形式也多种多样,如《我爱我班》、《水果拼盘赛》、《悼菊花》、《庆元旦》等,在活动中引导队员进入小主人的角色,体验主人翁的地位处境,增强劳动效劳意识,在亲身实践中增长才干,学会本领,增长了才干,为他们将来走上工作岗位打下坚实根底平时我关心保护每一个学生,经常找学生谈心做细致的思想教育工作这学期班里又发现偷窃现象,经过我耐心细致的工作发现有一个学生经常偷钱,连家里的钱也偷,被父母打过,但仍然没有改正,于是我就耐心教育他,现在他已经改正了自己的缺点,还与我建立了特别的友谊我注意与家长联系,利用休息日去家访,平时就利用打、家校联系本等及时与家长交流沟通,便于更好地教育好孩子今年没有写太多的论文,因此只有一篇论文获得了师陶杯三等奖,学校组织的说课评课比赛也只获得了三等奖,学生的作文比赛在校、区都只有
二、三等奖从这就可以看出,我的努力还不够,还需有效的勤奋和努力在我的工作中,我觉得最大的缺乏是“只知埋头赶路,不知抬头看路”我常常忙于日常的教育教学工作,忙于应付各种各样的任务,缺少对教学理论专著的系统学习,缺少对自己教学的深刻反思,自己偶尔有的一些教学方面的想法,不能细致深入地研究下去,使自己成为一个日常事物型的教师,不能成为一个研究型的教师在以后的工作中我仍不断地加强理论学习,不断地改良工作方法我相信只要坚决信心、发奋学习、锐意进取、自觉奉献,一定能在明年的工作中取得更大的成绩这一年班主任工作做下来,有收获也有困惑我的收获是这些习惯只能是相对于以前的表现而言首先,在卫生习惯方面,学生能在值日表和劳动委员的安排下做好值日重视了四项竞赛的卫生检查在学习习惯方面,我主要是纠正了学生们在听、说方面的不恰当的做法如老师讲课,同学答复下列问题时,他们时常中半截或甚至不听就开始自顾自地发表意见针对这种现象,我对答复下列问题的学生有这样一些要求1必须认真听完一个同学的答复后再举手,或补充,或纠正错误,并且举手时不得在声叫嚷2答复下列问题的同学不得重复别人说过的话3答复时把一句话想清楚后,再说完整就用这样的方式训练学生听、说的能力,虽说是四年级,但对他们的要求是从最根本地做起,养成的坏习惯很难一下子改变过来,只能从易到难,一步一步来看过许多别人的经验之谈,有一些能运用到自己班级中,有一些实行起来有难度,也不符合实际情况这一年来,针对我班的具体情况,主要培养了纪律委员、劳动委员我看到他们对自己的工作都积极认真负责,因此,我鼓励他们大胆工作,指点一些工作方法,帮助他们树立威信,同时对班干部严格要求,告诉他们要以身作那么,这样才有资格去说服其他同学现在在清洁卫生方面,劳动委员会做好值日;在自修时纪律委员能管理好大多数同学看书、写作业同时,其他的班干部也能协助他们共同管理,尽他们最大努力搞好班级我采用的是单独辅导和学生相互帮助相结合的方法对于我们这样一个后进班级来说,转化后进生工作是一项较难、较累,并且效果也不明显的工作,但又是相当重要的,这一年来,转化后进生工作只能说是稍有进步,我觉得这是需要时间和精力,有了一点进步,也有了信心,在以后还会继续抓好这项工作在有稍许收获的同时,也存在着许多困惑如何使学生自觉地控制管理好自己的口和手;如何使家长积极配合老师,教育管理好孩子,如何使孩子们的集体荣誉感更强等等班主任工作是一门艺术,当了班主任以后,才知道自己没学好这门“艺术”,各方面的能力还有待提高但对学生,我问心无愧在以后的日子中,我会不断学习,多向前辈们学习,努力提高自身素质,搞好班主任工作又一个学期过去了,在期初订方案的时候,我就提到过,这个学期是班级的守成期,在班级工作中寻求稳定,当然能有开展自然最好,但是以稳定为根底工作中有时为了稳定而放弃了开展,这是这个学期的一大缺点在这个学期因为秉承的是守成思想,工作重心就放在了学生的行为啊、平安这个方面,应该检讨的是确实有忽略学生学习成绩方面的现象在这个学期,最让我欣慰的是班级班干部队伍的成熟,他们有了3年的历练,已经能够管理大局部事情,虽然不如高段那么得心应手,不过比起以前来,确实让我放心了很多特别是中午,刚吃完饭那段时间,根本上我到教室的时候学生都安静地坐在教室里学习了因为这个还受到了领导的表扬,其实这里很大的功绩都是亏了有这些班干部第二个我觉察班级学生问题开始复杂化,思维活泼化局部三年级转过来的学生,行为上不能融入班级有些问题一二年级根本没有,现在渐渐有了踪迹打电子游戏,一年级根本没有发现过,今年本班一个后竺的学生迷上了游戏机,成绩有下降的趋势打架闹事,一二年级最多是同学间的小打小闹,而今年一个何家转来的学生,居然把架打到四年级低段的说教已经对他们没有作用了,他们的纠纷也渐渐由班级内的纠纷,演化成了班级间的纠纷,有时是和低段,有时是和高段,学生的交往能力在增加,制造麻烦的几率也在上升让我感到他们确实是在成长,矛盾渐渐和低段大大不同了三年级是最为动乱的一个年级,它有一个承接的过程,学生在这个过程中,最容易发生变化,好学生可能就变化成坏孩子,坏孩子也可能渐渐寻求上进这个在我们班级里比拟明显,有些平时比拟好的学生,今年成绩行为上开始下降,而平时不怎么好的孩子,倒突然就学习也认真,上课也认真起来,上下的波动比拟大为此,我在学生中间采取的是加强思想教育第一,行为标准教育,也包括法制、社会公德教育由于学生的自我约束力差,所以对行为标准教育是常抓不懈,每学期均要组织学生学习有关标准内容,催促学生在思想上提高认识,平时,对有些学生多讲、多提醒、多催促,对随地乱扔、说脏话等不文明行为及时指出,要求改正一年来,绝大局部学生都能自觉遵守行为标准,维护集体荣誉第二,集体主义教育集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体但现在的学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识,所以,通过教育,促进学生互帮互学,增进友谊,大家共同进步,树立集体意识,并通过参与学校组织的集体活动,培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝聚力第三,学习重要性教育有的学生根底差、学习意识差,有的学生甚至厌学,但我还是有意识地对引导学生好好学习,多学知识和技能一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对待学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责催促、检查学习任务完成情况对于特殊群体学生的教育,我持比拟谨慎的态度,因为他们一般比拟自卑、敏感,方法不当,容易挫伤其自尊心,我主要采取私下谈心的方法,这样容易沟通,容易接受对他们我平时多注意,多观察,多鼓励,让他们也能够有进步,有成绩,让他们也能有自信本学期也取得了一些成绩,孙巧美同学被评为奉化日报优秀小记者,谯红燕同学被评为奉化市孝星儿童,班级在阅读比赛中获得了第一名,小红旗也有16面当然仍有很多的缺乏,今后将继续努力小学班主任年度工作总结范文5篇精选模板内容仅供参考 。