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【班主任培训心得体会总结】班主任培训心得500字自古以来,教育培训的根本功能是传授先人文化遗产,培养为现实效劳的合格人才接下来是为大家的班主任培训心得体会总结,但愿对你有借鉴作用!为期五天的“20年广西第二届和谐育人班主任专业化培训班”终于圆满落幕了!还是有很多感言想一吐为快这次来了两位顶级的专家冯铁山教授和幺青导师他们都有很多的头衔,我不知道哪个最能表达他们的分量,但是我知道他们都是我们国内著名的德育专家,对我们做着最专业化的班主任技能培训,有夯实的理论根底,有多年的育人经历,有绝对的智慧,有平易的外表,有耐心的讲解,有精彩的点评......我只能说我参加这次培训是找对了时机,让我在我最需要汲取知识的时候有我最钦佩的人来给予我指引五天的日程,被主办方安排得满满当当,有条不紊每一天大家都很充实,因为都能学到不同的东西,但是也很紧张疲惫,因为有个人的展示和比赛主办方全体成员全天的陪伴,后勤效劳做得很好,让我们感觉到虽然是在自己的学校培训,同样感受到无比温暖虽然每天都有考勤,但是对于绝大多数学员来说,制度的东西在于其次,因为大家都知道,这么专业化培训的时机的来之不易,大家都知道,见到这样著名的德育专家的时机更加不易,所以大家都在坚持着,不断地做笔记,积极地上台展示自己,积极地与专家进行交流,我看到了许多学员身上学习的积极主动性,那种为人师后还不断想给自己充电的积极态度让我感动,让我觉得教师在很多时候确实是伟大的,因为他们学习的最终目的不是为了自己,而是为了能把知识或者方法运用到自己所教的学生身上,促进孩子们的进步!黑龙江的教育专家李晓凡给我们做了一天精彩的讲座李老师教育经验丰富,教育阅历广博,言谈中处处彰显教育智慧,她的讲座常常引起一阵阵热烈的掌声李老师讲了《内化师德——当代德育坐标的支撑点》,她告诉每一个教育工作者要从内心修养去形成内化师德她从“内在有张力”、“潜在有魅力“、“外在有活力”三方面详细阐述了内化师德的内容她认为做一名教育工作者不光有大爱之心,还要唤醒人们的“大爱之心”,这才是教育的本质对待别人要有宽容度,才会得到别人的信任,给我留下印象最深的是“赏识与批评的艺术”李老师批评学生的艺术处处充满智慧她说“对学生要赏识有度,批评得法”不管什么样的孩子都有优点和缺点,当你批评学生时要放大他们的优点,合并同类项缺点,走进学生的内心世界,做学生的知心朋友,与学生心贴心地交流,这才能彰显一位教师的人格魅力从这里我认识到,过去有时批评学生不得法,学生的感触不深,还会经常犯错误如今我想再遇到类似的事情,一定换个角度换位思考,讲求批评的艺术,走进学生的内心世界与他们贴心交流,让他们从内心感悟,一定会取得很好的教育效果从今天的讲座中,我逐渐认识到自身的修养缺乏,在今后的工作和生活中还应不断提升自身素质,更新观念,完善自我让自身的人格魅力得到提升,做一名让学生喜爱、让家长认可的人民教师我担任几十年的班主任工作,经历过无数的棘手问题,处理时,往往总有不尽如人意的地方尤其在新课程背景下,农村中学留守生管理给我们班主任带来更多的新问题,正当亟待探索新的途径之时,县教育局组织了这次班主任工作培训,我受益匪浅,感触颇深更清楚地认识到在培养创新型人才的新时代,要当好一个合格的班主任就要努力做到以下几点我在本期班主任培训老师的指导下,认真学习了班主任培训教材内容的六个专题专题一:班主任工作根本标准;专题二学生心理健康教育指导;专题三班级活动设计与组织;专题四班级管理方法与创新;专题五关注未成年人思想道德建设;专题六相关教育政策法规从以上内容得知班主任的言行举止,在学生成长过程中,养成励志学习的习惯有着深远的影响新时期的班主任在对教育对象实施影响的同时,要不断地学习《班主任工作培训教材》及相关知识,将掌握的理论知识运用到实践中去,指导自己进一步提高自身素质,班级工作就能得心应手,有声有色地履行班主任职责班主任工作是以促进学生的健康开展为根本任务新课程要求班主任成为学生学习的全能型引导者,成为外部信息的获取、者,成为班级学生关系的协调者和平衡者,成为班级文化的设计者,成为学生的人生指导者由此可知班主任不仅是班级的组织者、教育者,而且还是“学科专家”和“人生导师”,更像是具有远见的“预言家”“为学生的一生开展做准备”的教育理念,正日益被越来越多的教育者所接受特别是做为班主任,在工作中要做到高瞻远瞩,善待每一个学生,着眼于社会未来以及个体开展的要求,重视教育成效的未来性把学生的思想道德素质、意志行为素质、审美情感素质和终身学习能力、创新能力、自主能力的培养溶于学科学习之中,并以个人的经历和职业的形象来鼓励学生励志学习,真正成为学生完成学业乃至终身学习的引路人班主任是各科教师在本班教学活动的协调者首先,要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的文化知识其次,还要有甘为人梯、善为人梯的精神培训老师在讲“班主任工作根本标准”时,还列举了大量的案例,对我触动很大由此,我进一步认识到作为学生老师的班主任,要用自己满腔的爱去关心、尊重每个学生,耐心细致地指导每个学生热爱学习,牢固树立“人人皆可成材,个个都有作为”的全面人才观念,表达出班主任全新的责任感,学生就能在这样的班主任的言传身教中,积极增强励志学习的责任心,进一步认知梁启超《苦与乐》、《敬业与乐业》的教育意义,为创造人生价值表达出自己强烈的责任感每一位班主任不仅希望自己的学生学有所成,也在期望自己的班级工作有所起色然而,责任心是班主任开展班级工作的前提,进而全身心地投入到班级工作中,用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵,使他们能够自觉地树立“满意昨天,自信乐学、珍惜今天,励志笃学、展望明天,潜心拼搏”的成才理念说明我们的班主任才是一个合格的工作者作为班主任更应该站在培养21世纪国际型人才的角度,高举素质教育的大旗,具有强烈的职业感和现代感,具有强烈的前瞻意识和大胆创新的精神具有较为系统的教育教学理论,精深的专业知识和其他科学知识与技能,真正成为人类人文精神的传承者、知识的传授者、技能的培育者、学生学习的指导者、组织者、促进者、学生终身学习的参与者、引导者,又是学术的研究者、管理教育科学的探究者为此在今后的工作中,要继续学习更多的教育理论,不断地丰富自己的管理知识,不断地提高自己的工作能力,励志做一名合格、优秀的班主任近期,阅读了李践著的《管理越简单越有效》一书,感觉收益颇深,对于简单管理的内涵和要求理解也更加全面和深刻简单,其实并不简单,需要非常高的、专业化的能力和水平要求在实际工作中,摒弃经验主义、本本主义和教条主义,凡事从实际出发,找出规律,由表及里,采取有效的措施实现“化蛹为蝶”怎样做到简单有效其核心意义就是找准方向,只做一件事;坚持,永不放弃;深入浅出,一针见血;拨开纷扰,抓住重点因为简单让我们专注于最重要的一点,集中精力做最重要的事情,从而保证了完成的高质量;简单同时也是质量、高度、效率和速度的代名词对企业来说,简单可以降低时间本钱和人力本钱,给企业带来利润而作为管理者,管理的目的就是为了提高效率、挑战高度、把握团队的目标与方向,选择适当的人才,厘清成员的权责,进行公平合理的奖惩,并建立各项制度对员工的行为进行标准,最终到达提高企业效益的目的如何实现企业简单有效的管理这是目前我公司面临的一大问题经过两年时间的准备和建设,阔西塔西矿区目前仍处于建设期,处于投产前的紧张准备阶段,公司组织机构、管理体制和机制还都有待于进一步健全和完善今年突出的问题主要还表现在工程建设进度相对缓慢,人员管理难度大两大方面比方,对于绩效考核制度的实施,虽然其积极意义是不可否认的,但是在执行的过程中,尽管公司已组织全员自上而下的进行学习和教育,但是由于员工素质的差异及管理机制体制尚未健全,制度落实困难重重,考核实际取得的效果并不明显相反,在员工中间对公司制度还产生了抵触心理,因此也影响到了整个团队建设;又如,财务“NC”系统的采用和实施,就目前来说,对于工程建设资金的申请,从上报到审批,不仅周期长,中间增加的工作程序和内容从起草请示、报告——审批——扫描—上传—录入—每日跟踪查询—提醒—确认,整个流程不仅消耗时间,同时也加大了日常的工作量,更重要的是如果工程建设资金不能保证及时到位,影响到的是整个公司工程的进度和企业的总体规划因此,针对书中提到的“简单高效的7定律”——包括思维简化、20/80法那么、制度和流程简化、组织和结构简化、产品简化、管理简化和环境简化7个方面其中的思维简化、20/80法那么、制度和流程简化、组织和结构简化四个方面,对我公司目前的实际非常适用因此,在下一步的工作中,对于如何实现有效管理,我们需要有针对性的结合公司现状和工作实际进行调整和改良,转变管理思维和方式,切实提高工作效率“现代社会,唯一不变的就是变化”外部环境的快速变化要求企业快速应变,具备极强的适应性因此,通过此次对《管理越简单越有效》这本书简单管理方法的学习,今后的管理思路更加清晰和明确,同时也有信心在今后工作中,将公司管理得更好这两个月来,我参加了临江市教师进修学校组织的班主任培训活动在培训中,我认真地观看教学案例和讲座,使我受益匪浅,同时也使我清楚的认识到,新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受班主任的的一言一行一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用.自古以来就强调身教胜于言传要求学生做到的班主任首先做到而且要做得更好更具有示范性在无形之中为学生树立典范同时班主任还要善于创新做到以德育德以个性育个性以创新育创新要想做到这些,班主任还要不断的完善自己不断地学习有关知识提高自身素质严于律己以身作那么在学生中树立实实在在的影响著名教育家魏书生说过“教师应具备进入学生心灵的本领育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣”所以老师要善待每一个学生,关爱每一个学生,把学生当作自己的孩子,当成自己的朋友,给学生以心灵的自由,多与每一个学生接触,缩短师生间的心理距离,与学生打成一片,切实走进学生的心灵,做学生最信任的领路人对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心,这样才能搞好师生关系,管理班级才能取得良好的效果爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱等等,这些都是老师爱的真谛不管在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助只要有了问题及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你,也就喜欢听你的课爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待对成绩比拟差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教只有注入了爱才能引起学生的共鸣,才能走近学生的心灵,才能成为学生的良师益友,成为一个成功的教育者教师肩负着既教书又育人的重任首先,班主任要有严谨的治学态度雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识其次,班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感这样就会有为教育事业无私奉献就会有甘为人梯,善为人梯的精神作为教师特别是班主任要对学生做到五爱,即爱生如人爱生如生爱生如友爱生如子爱生如己只有这样用自己满腔的爱去关心去尊重每一个学生耐心细致地去指导每个学生才能做到对学生的关心表达出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育班主任培训心得体会总结模板内容仅供参考 。