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九年级英语教学方案精选两篇 方案对工作既有指导作用,又有推动作用,搞好工作方案,是建立正常的工作秩序,提高工作效率的重要手段以下是东星资源网为大家提供的关于九年级英语教学方案范文,,尽在东星资源网,欢送大家阅读! 中考英语成功与否关键在于复习,复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩为使英语教学工作能有条不紊的进行,今后工作中能取得更好的成绩,特制定以下方案
一、教学目标
1、使学生的思想认识有一定的提高,能爱家、爱校、爱父母、爱老师、爱同学,爱公物;会惜时、守时、用时
2、在课堂上培养学生多方面的素质,不能只重视学习成绩和分数
3、稳固语言根底知识注重过程性评价,培养学生的听、说、读、写能力
4、培养学生良好的阅读和学习习惯
5、做好不同层次学生的辅导工作,尤其要关心学困生
6、认真学习《英语新课程标准》,教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,开展学生综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程
7、通过复习让学生对于从前所学的内容能够查漏补缺,真正吃透教材,对于所学知识进行内化,成为自己的知识;注重英语解题能力的培养;采取必要措施,缩小差距 具体工作措施
1、加强学习,认真学习新课程标准,钻研
七、
八、九年级五本教材,形成固定的知识体系,研究xx年的考试说明
2、继续大练根本功,提高自己的教学能力
3、实行课堂教学改革,创立新型教学模式
4、指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论,帮助学生养成良好的学习习惯
二、教学资源分析 七年级到九年级共五本书,七年级上册12单元、七年级下册12单元、八年级上册12单元、八年级下册10单元、九年级15单元共计61单元的内容;需要掌握语法有名词、代词、数词、时态等18项;需要掌握交际运用包括个人情况、家庭、朋友与周围的人、周围的环境、日常活动、学校生活、个人兴趣、情感与情绪、人际交往、方案与安排、节假日活动、购物、饮食、卫生与健康、平安与救护、天气、文娱与体育、旅游与交通、通讯、语言学习、自然、世界与环境、科普知识与现代技术、历史与社会、故事与诗歌等24个话题工程 本学期的教学重点 词汇识记、理解、掌握书中的所有单词,熟练应用重点单词和短语,复习初中前五册中的所有单词 语法掌握六种时态,一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时和现在完成时了解局部构词法,掌握英语的根本句子结构六种简单句,并列句,复合句宾语从句、状语从句及定语从句 阅读主要训练学生根据问题找细节的能力然后根据不同学生的水平,再分层次阅读文章在阅读过程中针对长句子复合句及含有多个从句的复合句要教给学生分析句子结构的能力 写作书面表达是中考中失分最大的题目,所以对于大多数同学,先落实平时训练,要求学生注意主、谓、宾的根本结构及时态并多做一些连字成句、连句成篇的训练培养学生好的书写习惯,如大小写,标点等 教学难点 学生能够根据话题进行讨论,正确的使用各种时态,掌握单词的各种用法
三、学生根本情况分析 我所教的九年一班一共有28名,参加考试的学生有28人,平均分
59.29,超过102的学生有1人,优秀率为,
3.6%,及格人数为11人,及格率为
39.3%从上学期成绩来看尖子生少,学困生多,给上课带来很大的难度大局部学生根底差,他们的学习情绪不稳定,也不能坚持不懈,学习方法不灵活,需要老师的催促才会有所作为也有个别学生属于不思进取型,积极性和主动性极差
四、教学方法
1、首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度,培养学生自觉的学习习惯,动脑的优良习惯,课堂上精讲多练即将面临的是中考,学生的态度变化多变极不稳定,要发动好学生做好思想工作
2、根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的学习目标,并催促为实现目标切实地刻苦学习
3、每堂课一定注意当堂的学习效果,突出重点难点,务必要求学生掌握必须掌握的根本的东西每天都要布置作业对英语而言记忆背诵是很重要的,应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习,随意抽查
4、教学过程应突出学生的主动性,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高综合应用能力要提倡灵活多样的教学方式,鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式
5、重视创设英语学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生应用的时机作文教学与阅读教学相结合,在写作中学阅读,阅读中学写作
6、利用课外时间进行培优补差、抓两头,促中间把学生分成两类,中上学生提高括充知识点,中后学生有一定潜力的,提高和开展的空间较大,以抓好根底知识为重缩小两极差异兼顾整体共同进步 优秀生于合新,张老师,张萌,陈俊宇 学困生厉建志,王伟平,王中原,周伟东,马书欣,杨玉芝,韩晶,杨晶波
五、复习进度与复习内容 第一轮复习阶段20xx年2月末—4月末 内容
七、
八、九年级共五册英语教材的初步复习工作,单词第一次全面复背 复习方法教师辅导——学生强化记忆与训练,以课本为中心,关注重点词汇,词组 第二轮复习阶段20xx年5月初—5月末 内容整个初中英语教材所学内容,进行专项全面复习 复习方法教师系统讲解——专项训练 第三轮复习阶段20xx年6月1日—6月12日 内容综合复习英语这一学科所学习过的全部内容,主要以综合测试为主 复习方法在第
一、二轮复习训练的根底上进行综合训练,以学生为主,对所复习的知识重新,查漏补缺通过精心设计的综合练习,彻底消除学生的模糊意识,强化考点让学生互相阅卷,开展讨论,不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺,加深印象 第四轮复习阶段20xx年6月13日—中考前 内容模拟训练 复习方法模拟训练是考前大练兵,是中考前的热身训练阶段运用一些模拟题,模拟考试时间、考场要求、答题方式等,对学生进行应考、应试技巧的训练,培养学生的临场发挥能力和应变能力
六、考前心理辅导 针对具体个性不同的学生,给予不同的心理辅导,排除他们的考前紧张心理 本学期本人担任九年级的英语教育教学工作,为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,特制定本方案
一、教学目标
1、使学生的思想认识有一定的提高,能热爱自己的家,孝敬父母亲,在学校能尊敬老师,团结同学,还着重培养热爱祖国的感情
2、在课堂上培养学生多方面的素质,不能只重视学习成绩和分数
3、提高学生听、说、读、写的各项能力
4、培养学生良好的阅读和学习习惯
5、帮助学生树立正确的学习观念、成才观念
二、教材分析
1.新教材充分表达了新课标的“以人为本”教学理念到达“以人为本”全面开展的新型素质教育观,新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题,每个单元都围绕一个具体的话题展开,突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合让每个话题贴近学生生活实际,更便于学生灵活运用
2、倡导“任务型”教学,强调课堂上师生互动 本教材共15单元,分二个学期教学按要求,第一学期为1-10单元,第二学期为11-15单元课本增加了读写训练的比重,以便于听说读写的全面训练其内容主要反映了学生的日常学习和生活课本设计了中外学生同校学习的情景,便于介绍英语国家的风俗习惯和文化题材范围更广,除了学生的学校生活和家庭生活,还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风气
三、学生情况分析 本届学生多为留守儿童家庭教育的缺失等多种因素导致学习普遍有困难根底知识掌握不够扎实,第一大题听力得分率往往只有68%左右,阅读写作得分率低课堂学习积极性较高,答复下列问题较积极,绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文受学习态度、风气的影响,刻苦学习之风渐渐稀薄,轻浮之风开始产生,很多学生上课不认真,课后死记硬背,当然有大局部学生还是劳逸结合,掌握了科学的学习方法从学生成绩来看,存在明显不平衡少数优生优势不明显,差生面较广,培尖补差任务重学生受当今社会环境影响,厌学情绪严重
四、教学措施和要求 要求: a类学生课堂上要求能答复较难提问,思考问题积极,教学任务能当堂完成,课后要求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不大 b类学生加强双基教学,多鼓励多表扬,使他们爱好英语,并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感要求能较好地完成教学任务,能答复上课提出的稍难问题 c类学生教学中多关心、多保护他们,平时与他们多进行谈话,让他们认识到英语学科的重要性,平时对他们要求严格但要求不过高 措施: 首先,努力培养培养学生自觉学习的意识和自主学习的能力.从补习音标自主学习单词开始教会学生如何读熟文章背诵文章学习语法等让学生真正成为学习的主人.教师由知识的传授者向学生学习的向导与参谋的角色转变. 其次,应重视学生学习英语兴趣的培养,激发学生的学习兴趣新时期英语教学要提倡“乐”的观念,情绪越好,越乐观,对所学内容便会发生浓厚的兴趣,学习效果也将越好提高学生学习兴趣根据初中学生的年龄特点,起始阶段的教学要从视听入手,听说的比重应大些 为实现这个目标,重要的是要调动学生群体的积极性 1采用任务型教学,激发学习兴趣根据初中学生活泼、好动,对新鲜事物充满好奇的特点,可激发学生的学习兴趣,调动其学习积极性,使他们在自觉和不自觉状态中,开启“自动学习”的心扉在教学中,可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学嗅觉、视觉、听觉一起参与感知,将实物与英语联系起来,学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词 2采用情景教学,创设良好气氛在日常教学中,我注意使用情景教学法,以听说训练为主导,以课文教学为依托,充分运用现有的教学条件和设备,紧扣教材内容,使教学活动尽可能置于语言情景中去进行,使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最正确状态,并在此根底上联想、综合,进行创造性学习,从而到达掌握和运用语言的目的 运用交际手段,培养学生的能力绝大局部学生主要是在课堂上学习英语,而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所 如何用好科学的教学方法,在有效的时间内使学生生动活泼地学习,我将做如下
一、精心备课是提高课堂效率的前提 大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性而精心备课那么是提高课堂效率的前提认真的备课,会使我们做到胸有成竹,无论是重点、疑点、难点的落实,问题的设计,教法的选择,都要精心考虑,通盘安排只有胸中有教材,眼中有学生因人施教,才能运用自如,得心应手,才能有效提高课堂教学效率
二、注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键 面向全体,全面提高英语教学质量,同时更要注重非智力因素即信心、兴趣和习惯等的开发,这对后进生尤为重要因为他们缺乏主观能动性,学习信心缺乏,兴趣不浓,习惯不好,不肯下功夫背单词,或方法不妥导致成绩差爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”初中学生精力旺盛,记忆力好,猎奇心强,求知欲高,一般都能学好英语的关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣,如开展多种多样的口语活动,朗读比赛,趣味游戏等等不断增添学生的新鲜感,激发学习英语的兴趣
三、上好英语复习课 初三面临的是毕业考和升学考试对复习课要求非常之高英语的复习课不是学习内容的简单重复,而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容由于范围广、内容多,授课时间短,所以复习课也要精心备课,将学过的各种语言现象进行系统的归纳、、分析要认真设计课堂教学程序,运用系列化教学,方法要灵活多变,激发学生兴趣,点拨分析,鼓励学生多思考、勤实践,不能简单地核对答案,草草了事切忌滥发讲义,将复习课变成“题海”战场,如要进行模拟训练,题量也必须限制,质量一定要保证
五、教学进度 第一周unit1howdoyoustudyforatest 第二周unit2iusedtobeafraidofthedark. 第三周unit3teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes. 第四周unit4whatwouldyoudo 第五周unit5itmustbelongtocarla. 第六周unit6mainlyrevision 第七周revision1-3 第八周revision4--5 第九周mid-termexam 第十周unit7wherewouldyouliketovisit 第十一周unit8i’llhelpcleanupthecityparks. 第十二周unit9whenwasitinvented 第十三周unit10bythetimeigotoutsidethebushadalreadyleft. 第十四周unit1mainlyrevision2 第十六周revisionunits7-8 第十七周revisionunits9-10 第十八周finalrevision 第十九周finalexamination模板内容仅供参考 。