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八年级数学教学方案新版多篇合集八年级下学期数学教学方案教师需要制定好教学方案,形成系统化的教学,激发起学生学习数学的兴趣今天在这给大家带来八年级数学教学方案,接下来我们共同阅读吧!在七年级数学教学中发现,本班学生兴趣保持的还是比拟好,绝大多数学生学习能够认真听讲,积极思考,反复练习特别上学期,大局部学生通过自己的努力,根本掌握了学习数学的方法和思维模式,成绩有较大的进步在上学期期末考试中,圆满完成了我期初制定的教学任务优秀率突破了两位数,有12人,到达20%,合格率也上升到55%但也有小局部学生因为根底较差,正在丧失学习数学的信心坚持党的大教育方针,以《初中数学新课程标准》为准绳,进一步将新课程改革推向更深层次,进一步提高学生的根底知识和根本技能结合学生的实际情况和教材内容,制定切实可行的教学方案,进一步培养学生创新思维和应用数学的能力通过本学期的数学教学,激发学生学习数学的兴趣,逐步提高学生的数学成绩,完成八年级上册数学教学任务知识技能目标认识实数,掌握实数有关的运算方法;学习一次函数的图像、性质与应用;掌握全等三角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特点;掌握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解过程方法目标初步建立数形结合的思维模式,学会观察、分析、归纳、总结几何图形的内在特点,学会使用数学语言表示数学关系态度情感目标从生活入手认识数学,探索数学规律,并将数学知识回归到生活之中班级教学目标优秀率20%;合格率60%第十一章全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与判定方法及其应用本章重点内容是全等三角形性质与判定方法及其应用;掌握综合法证明的格式教学难点是领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式第十二章轴对称本章主要学习轴对称及其根本性质,同时利用轴对称变换,探究等腰三角形和正三角形的性质本章重点内容是轴对称性质与应用,等腰三角形、正三角形的性质与判定教学难点是轴对称在生活中的应用第十三章实数本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数,进而导出无理数和实数本章重点内容是平方根、立方根、无理数和实数的概念与性质教学难点是平方根及其性质;有理数、无理数的区别第十四章一次函数本章主要学习一次函数及其三种表达方式,包括正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用学会用函数的观点认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组本章重点内容是正比例函数、一次函数的概念、图象和性质教学难点是培养学生初步形成数形结合的思维模式第十五章整式的乘除与因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式、多项式的因式分解本章重点内容是整式的乘除运算与因式分解教学难点是对多项式的因式分解及其思路上学期期末考试的成绩平均分为…分,最高分…分,最低分…分,有…人几格,及格率为…,总体来看,成绩一般,但缺乏优等生在学生所学知识的掌握程度上,一局部学生能够理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,但个别学生连简单的根底知识还不能有效的掌握,成绩较差在学习能力上,一些学生课外主动获取知识的能力较差,向深处学习知识的能力没有得到培养,学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力需要进一步加强,以提升学生的整体成绩;在学习态度上,半数以上学生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去,但有一局部学生缺乏学习数学的信心和毅力,根本就不学习数学,甚至不做数学作业本学期教学内容,共计五章,第一章《分式》通过分数的有关性质的回忆建立了分式的概念、性质和运算法那么,并在此根底上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题,零指数幂和负整指数幂以及科学记数法第二章《函数及其图像》是与实际生活密切相关的内容,教材从与学生熟悉的实际情景出发,引入并展开有关知识,使学生体会到函数是反映现实世界数量关系和变化规律的一种重要的数学模型,认识一些简单幽数的图像与特性,并学会运用待定系数法等各种方法寻找所给问题中隐含着的变量之间的关系,掌握其根本的解决方法该章的最后,还设置了“探索与实践”一小节,目的在于通过一两个实例,与学生一起解剖分析,尝试解决实际问题,逐步提高这种能力第三章《全等三角形》是在前几册对于图形与图形变换的认识及其数学说理与推理的根底上展开的一章数学内容前面我们已经认识了许多几何图形,知道通过图形的变换轴对称、平移与旋转,有一些图形可以完全重合在一起,它们的形状与大小都相同,即为全等图形全等二角形是最简单的全等图形,是对应边、对应角都相等的三角形本章主要探索了解判定全等三角形的各种简便的方法,得到几何研究中重要的几个根本领实,并在原有数学说理的根底上,学习一些有关逻辑推理的知识,掌握一些主要的推理论证的方法,使学生进一步养成言之有据的正确的思维习惯在内容的处理上,删繁就简,适度降低推理论证的难度第四章《平行四边形的判定》一章将在上一册学习平行四边形的性质的根底上,充分运用图形变换这一有效的数学工具探索发现一些判定平行四边形以及特殊平行四边形的各种主要的方法,合理运用几何研究的几个根本领实演绎证明所得的数学结论,努力实现合情推理与演绎推理的有机结合本章总体上适度降低了对推理的难度与要求,删除了繁难内容,教学中务必注意教学与练习的“度”,绝不可拔高难度,随意扩大训练量第五章《数据的与初步处理》一章是在前几册统计与概率内容的根底上,使学生学会选用适宜的统计图表,进行数据,清晰而又准确地表示所收集的数据同时通过实际情景,引入平均数、中位数与众数以及方差、极差与标准差,较为正确地概括、描述并比拟所得到的数据,使学生掌握分析处理数据的一些根本方法,用数学语言表述自己的见解1了解分式概念,会利用分式的根本性质进行通分和约分,会进行简单的分时加、减、乘、除运算2会解可化为一元一次方程的分式方程,并会列分式方程解决简单的实际问题3了解常数、变量的意义,了解函数的概念和三种表示方法,能举出函数的实例;能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析会求函数自变量的取值范围和函数值;能用适当的函数表示方法刻画某些实际问题中变量之间的关系;了解对函数关系的分析,尝试对变量的变化规律进行初步预测4结合具体情境体会一次函数、正比例函数、反比例函数的意义,能根据条件确定一次函数和反比例函数的解析式;会画一次函数和反比例函数的图像;掌握一次函数和反比例函数的图像和性质,学会一些简单应用5了解全等三角形的概念,探索并掌握两个三角形全等的条件,且能用它证明简单的数学问题;了解命题、公理、定理的含义,会区分命题的题设和结论;理解逆命题和逆定理的概念,并能判断其真假;了解尺规作图的步骤并掌握以下根本作图作一条线段等于线段、作一个角等于角、作角的平分线、经过一点作己知直线的垂线、作己知线段的垂直平分线6探索并掌握平行四边形矩形、菱形、正方形的判定条件,学会一些简单应用;探索并掌握等腰梯形的判定方法,进一步学会运用分解梯形成平行四边形和三角形解决一些简单的问题本学期我担任初二的数学教学,,下面就针对具体情况做如下方案两个班总体来看,成绩在前面的根底上还有所提高在学生所学知识的掌握程度上,整个班级已经完成了两极分化,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,对后进生来说,简单的根底知识还不能有效的掌握,成绩较差,在几何中,由于缺少三角形全等与勾股定理的相应知识,学生在推理上的思维训练有所缺陷,对很多学生来说,对几何有畏难情绪,相关知识学得不很透彻在代数上对于一些较简单的计算题,讲解新课时,能又快又好的进行计算,但时间一长,学生又忘得快,根据以往的经验,学生在广泛的深入的理解根底上使知识在各个方面建立起有机的联系,是最不容易忘记的,但现在的要求中,学生在这方面还是有所缺失的最令担忧的是班级中的差生的学习,无论如何要尽可能的使他们跟上班级体整体前进的步伐在学习能力上,学生课外主动获取知识的能力有所进步,通过自己的努力,一局部孩子的数学有了较为显著的提高,本学期也要继续努力使同学们在这个初中阶段这个最重要的一年初二,还剩下一学期的时间里能更上一层楼学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力需要得到加强,还要提高学生的整体成绩,应在适宜的时候补充课外知识,拓展学生的知识面,本学期中,要抽出一定的时间给学生讲讲有关新概念几何,用面积来证题的相关知识,提升学生素质;在学习态度上,绝大局部学生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去,少数几个学生对数学学习上的困难,使他们对数学处于一种放弃的心态,课后作业,大局部学生能认真完成,少数学生需要教师催促,这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象,课堂作业,学生完成的质量要打折扣,学生的自觉性教低,学习的风气有所淡化,是本学期要解决的一个问题;学生的学习习惯养成还不理想,预习的习惯,进行总结的习惯,自习课专心致至学习的习惯,主动纠正考试、作业后错误的习惯,还需要加强,需要教师的催促才能做,陶行知说教育就是培养习惯,这是本期教学中重点予以关注的为了进一步提高学生的学习成绩本学期务必完成自己的目标本学期教学内容,共计四章,知识的前后联系,教材的德育因素,重、难点分析如下第十章 数的开方 本章主要学习平方根与立方根,二次根式的概念与四那么混合运算,实数与数轴及其相关知识这一章是学生初中学习的一个里程碑,他们要从有理数进入到无理数的领域,认识上将从有理数扩展到实数的范围,将进一步深化对数的认识,扩大学生的数学视野与界限,实数是后继学习内容的根底,直到复数的引入是学生所涉及的主要内容教材从实际问题出发,归纳出平方根与立方根的概念,进而展开根式的四那么混合运算,接着前进到实数,完成对数系的扩充本章的重点是平方根与立方根的概念,二次根式的化简与运算,实数的概念要教学中要学生充分去讨论与思考,归纳与总结,历经知识开展与运用过程中的坎坎坷坷,做到对概念的深刻掌握与运算的熟练进行,对一些要经常运用到的化简要在课堂让就要让学生掌握,不要寄希望于课外,否那么会增加差生的人数第十一章二次根式二次根式、最简二次根式、同类二次根式的概念,会区分最简二次根式和同类二次根式使学生掌握二次根式的性质并会根据它们熟练的化简二次根式和计算重点是二次根式的化简与运算关键是正确认识二次根式的概念与性质难点是运用公式化简第四章几何四边形本章主要学习多边形的内角和以及特殊四边形平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的性质、判定,中心对称和中心对称图形的有关性质重点是平形四边形的定义、性质和判定难点是平行四边形与各种特殊平行四边形的联系和区别及中心对称第五章几何相似形本章主要学习比例线段,平行线分线段成比例定理,相似三角形的定义、判定、性质以及相似三角形在证明、计算题中的应用重点是相似三角形的判定定理与性质定理及平行线分线段成比例定理难点是出现了分式,量也多了,变化的形式也很多关键要在教学中注意类比及比例式变形的训练通过本期的学习,在知识与技能上,学习平方根与立方根的相关知识,学习实数;掌握二次根式的计算或化简,初步理解四边形的定义、分类等,掌握理解各种特殊的四边形的性质、判定及其应用,培养数形结合的思想方法,掌握比例线段、三角形相似的定义及其应用通过本学期的学习,学生在数学的认识与理解上应该要上一个台阶在情感与态度上,通过本期的学习使学生认识到数学实践,又反作用于实践,认识现实生活中图形间的数量关系,培养学生实事求是、严肃认真的学习态度,激发学生的学习兴趣,培养学生对数学的热爱,对生活的热爱,在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐,感受学习的快乐在过程与方法,通过学生积极参与对知识的探究,经历发现知识,发现知识间的内在联系,让学生经历发现知识道路上坎坎坷坷,到达深刻理解掌握知识的目的,到达“漫江碧透,鱼翔浅底”的境界,在经历这些活动中,提高学生的动手实践能力,提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力,自主探究,解决问题的能力,提高运算能力,使所有学生在数学上都有不同的开展,尽可能接近其开展的最大值,培养学生良好的学习习惯,开展学生的非智力因素,使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶,提高学生素质坚持教育科学的开展观,积极贯彻执行教育局和学校提出的具体目标和要求全面贯彻落实教育方针,以学生为本,以学生的终身开展为目标,全面深入贯彻和落实素质教育,构建高效课堂配合学校达成“平安校园”和“家长满意学校”的办学愿望积极深入探索“分组合作”学习方式,关爱学生,平等对待学生,放眼于学生终身能力培养,把学生培养成适应未来社会开展的有用的栋梁之材通过数学课的教学,使学生学习现代科技所必需的数学根本知识和根本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力,合作探究能力,以及分析问题和解决问题的能力本学期的教学内容共计五章第十二章数的开方由平方根和立方根开始,进而学习实数的相关知识第十三章整式的整除主要介绍了幂运算、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解几个根本的运算,主要培养和提高学生的运算能力第十四章勾股定理主要探索勾股定理及其应用,以培养学生的形象思维、模型的建立为主第十五章平移与旋转主要介绍了图形的根本变换,让学生在实际操作中探索总结规律第十六章平行四边形的认识介绍了平行四边形的性质特征以及几类特殊的平行四边形,使学生对几何学有了初步的认识通过三维目标知识与技能目标、过程与方法数学思考与解决问题目标、情感与态度目标的落实最终实现能力的培养钻研教材,突破重点、难点,抓住关键,深入了解学生,激发学生积极性,因人而宜,制定课堂上有效的辅导、教学方案,使课堂教学更生动有趣,使学生参与到数学活动中来严格遵守学校的各项规章制度,不迟到早退,积极参加各项活动及学习,团结协作精心备课,备教材备学生,密切生活实际和学生实际,整合教学资源,运用好多媒体教学,利用一切可以利用的有利因素,为教学效劳上好每一节课,根据学生实际合理利用教学资源,上好每一节课布置作业做到有的放矢,有针对性,有层次性认真批改作业同时对学生的作业批改及时、有效,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出及时反应,针对作业中的问题确定个别辅导的学生,并对他们进行及时的指导.积极做好学困生转化工作对学习过程中有困难的学生,及时给予帮助,帮助他们找到应对措施,帮助他们渡过难关认真学习业务理论,并做好一周一次的业务笔记,提高自己的理论水平,丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动,敢想敢干,敢于创新,不怕失败在学习策略上及时指导学生,培养思维,方法技巧,提升能力及时对教学活动作出反思,每周写出一至两个教学反思,真正体会自己的优缺点,做到有的放矢,进一步提高自己充分备好每个教案,做到备学生,备教材,每周及时上传四个教案和四个课时作业发挥多媒体教学优势,积极利用和制作课件,提高自己电化教学能力充分利用课件,提高课堂效率,突破教学难点使教学清晰化,准确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次清楚,言简意赅,深入浅出特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分表达学生的主观能动作用,使学生积极参与,给学生提供展示自我的平台,使不同层次学生都得到提高新的学期,为了搞好本期工作,特制定教学工作方案如下今年我任教初二
1、2班两个班的教学,1班现有学生57人,十三班现有学生56人,经过一学年的学习,在学生所学知识的掌握程度上,从成绩看,优中差分化比拟大,优生不突出,差生相对较多学生的学习习惯也参差不齐根据以上情况看,为了使优生更加突出,中等生尽快优化,差生尽快转化进步,本学期应以提高学生的学习积极性,促使优生拔高、提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务本学期教学内容第一章全等三角形;第二章轴对称;第三章实数;第四章一次函数;第五章整式的乘除与因式分解教学工作目标在今学期的数学教学中,争取期中、期末考试同科教师中名列前茅1备课按照学校要求、结合本学科实际充分做到既备教材又备学生课时备课要从学生实际出发,站在学生的角度上考虑,教案要备深、备细,突出实用性总领课、新授课、复习课、讲评课等各种课型要齐全根据要求做到“四落实”即知识点落实、教法落实、检测手段落实、反应措施落实备课要表达出电教手段的使用做到提前备课充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用2上课严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课,让学生更多的思考、更多的探索、更多的说和做,使教学最大限度地满足学生个体差异,实现课堂教学的高质量和高效率,立足课堂以学为主,积极推行新理念高效课堂向四十五分钟要质量3测试与反应矫正在教学中要利用好测试这一手段,要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因,明确努力方向在讲评中进行纠错、总结、深化,鼓励学生向更高的目标迈进及时掌握学生的学习情况,找出薄弱环节,及时弥补缺漏根据达标测试的情况写出质量分析
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