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202X初中班主任学期末工作总结范文及时对自己的班主任工作进行总结,在工作中还有不够的地方不断改良和加强下面是给大家带来的初中班主任工作总结,以供大家参考,我们共同阅读吧!本学期我担任初一1班班主任工作班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上现将本学期工作总结如下首先,我觉得,既然当了班主任,就不要有什么怨言作为教师,首先应该把教育当作一种事业,而不是事情事业和事情,差之毫厘,失之千里,两者在时间、空间和性质上,都绝不相同任何事情都是可以做的,就看你怎样去做一件事情如果你只把它当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手如果把它当作一项事业,你就会设计它的未来,把每天的每一步当作一个连续的过程你把教育当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每一个学生你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入我是这么想的我们都知道,一个学生,如果是被动地学习,把读书当作是一件苦差事,那么,他就很难学好,一定要把“要我学”转变为“我要学”,才有可能把学习搞好同样,作为班主任也一样,如果把当班主任当作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的积极性,时时事事都会被动地去做,工作就难以做好因此,我把“教书育人”放在第一位,增强工作责任心,时时为学生着想,本着“多干实事,少发牢骚”的精神,无偿地奉献一点自己的劳动,快乐着自己的快乐,尽力做好份内的每件事情其次,建立完善的班干部队伍除了学校要求必设的班干部之外,我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等当然,在卫生方面,值日分工相当明确,并有专职人员检查再次,对班级实施品德量化管理制度,狠抓纪律和卫生开学不多久,我就在教室的墙上贴上了“七年级一班文明班规及处理措施”,并使之成为全班同学行为的规章制度前面黑板右上方的石英钟,时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟品德量化管理制度看起来容易,真正做起来却很烦琐但必须要持之以恒,否那么是不会有成效的通过一学期来的实践证明,它还是行之有效的品德量化管理方法实施规那么要尽可能细,工作必须要做到位对于奖罚标准必须事先制订好,使他们有一个明确的奋斗目标对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人真如教育家陶行知先生所说“千学万学,学做真人”因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位自己事事处处以身作那么,做学生的典范并在班级提出“先做人后为学”的口号一个班级,就是一个大家庭在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人”不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素公正对待每个学生也很重要因此,平时处理班级事务,无论是大事小事如调座位、评先进等,我都坚持公正这一原那么,博得全体学生的信任初一的学生对初中生活还不能完全适应,很多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地开展,健康地成长又一届初三毕业生圆满完成了学业,我的班主任工作也暂时划上了句号回想走过的路,做过的事,艰辛与喜悦参半,苦恼与欣慰平分本届学生20年参加中考的人数是59人,在初三第二学期我做了以下一些工作无论是优秀学生,还是根底较差的学生;无论是富有的,还是贫困的,只要走进班级就是学生中的一员,每位教师就有责任教育他们,感化他们,引领他们走上人生的成功之路我对每位学生,从内心深处把他她当做自己的子女来看,有了这种思想情愫,我对教育赤胆忠心,对每位学生我都给予真心实意的爱在学生的平时学习、生活中,我处处认真观察,常询问学生有没有什么困难,一有什么困难我都给以解决夏天刚到,我就在全校率先搞起了防蚊工作,教室、寝室布好了纱窗,备足了驱蚊药品,使学生们有一个较好的环境,能安心学习同学比拟爱学习,但根底较差,我经常找他谈心,给以鼓励,帮助他寻找掌握知识的学习方法和动力,使这个学生的学习劲头一天比一天浓两位同学接受问题稍稍慢了点,我就经常给她们打气,在自己的课中对两位同学进行必要辅导等同学郊区的村庄,每逢放学时下雨,我总要问要不要雨伞,要不要骑自行车回家;经常问一问他们生活费够不够,学习能否适应,这些同学因此很感谢老师如果真心实意地对待学生,偏爱较困难的学生,学生有了什么问题就会讲真话、说实情不少人认为,以前的学生听话、好教,现在的学生不知怎么了,懒惰、任性、目中无人难道现在的学生真的不可教也客观地讲,现在的留守学生、独生子女较多,他们确实有一些不尽人意的行为特点和个性习惯,但关键还是要进行疏导和纠正,用宽容的心去倾听他们的呼唤、他们的心声本班学生常责怪自己接受知识慢、根底不好,常自暴自弃我看在眼里,想在心头每次午休前我都要找他谈话,要求其循序渐进,先怎么学,后怎样学,我常拿他的字写得好、认真鼓励他,让其树立信心,稳定这位同学的情绪,也消除了不想读书的念头,最后,顺利地参加了中考两位同学个子小,不很懂事,课堂上有时得意忘形,玩乎所以,不时讲点小话,针对这些,我没有进行批评,只是单独找他们谈话,指出讲小话的危害性,对己对人都有影响过后他们都自觉投入到学习中了用宽容的心去看学生,去看待情理中发生的事,学生会理解,也会改变自己的所作所为这样,班级气氛“活而不死”,紧张与活泼适度,班级就有凝聚力、向心力“三勤”既腿勤、嘴勤、脑勤为了使学生顺利完成学业,对学生一味迁就是不行的,必须严格要求,主要针对学习和纪律我每一节课都要巡课,用心观察学生的学习状况,一发现问题马上纠正,课间和午休,我是必到的,科任老师离开课堂的时间正是我进班处理问题的时间同学成绩好,但自觉性不强,容易开小差,巡课时发现这个苗头后,我及时给以指出,为他制定了详细的学习方案,“响鼓还须重锤擂”,还适当给他加压,要求他到达相应的标准每天晚自习查班、晚自习下后查寝,我是必到的,有问题就当时解决因为有真诚的爱、宽容的心,学生才会信任你;有慈祥的关心、严格的标准,学生才会依赖你;有无私的奉献、对教育的忠诚,事业之树才会常青我虽然做了一定的工作,但做得还很不够“而今迈步从头越”,今后还需更加努力,不负教师使命本学期我担任八年级四班班主任工作,作为班主任,应本着教书育人、热爱学生的原那么,按照德智体全面开展的原那么,对班级进行教育和管理工作,八年级是学生学习和思想成长的一个过渡期,学生思想动态较大,成绩分化已经根本形成,为了使每一个学生都能全面健康的开展,本学期我做了以下工作八年级的学生思想还不成熟,哥们义气、从众心理强,自我约束能力弱,所以,我利用班会和课余时间,针对学生的思想动态进行思想教育,教育他们热爱祖国,发奋向上,团结集体本学期搬回形势大多采用的是主题班会的形式,有学生自己确定主题,自己组织班会并带动学生踊跃发言,而班主任我只是作为一名听众,在班会期间,我本着只听不说的原那么观看到班会结束,这样,学生大多数能敞开心扉表达自己的观点,在班会的最后,我会对本次班会组织者与参与者进行评价,并提出更高要求最后,就本次班会中的观点进行归纳,并对错误观点以及学生没有认清的地方有的放矢的讲解除班会时间外,我还利用课余时间或学生的空余时间及时处理班级问题对于班委的选举,我采用的是竞聘上岗,先自我推荐,然后由老师和学生共同选举,一套好的班干部团队对班级班风建设有着至关重要的作用,所以选举之后,我会对班干部进行培训和教育,并在班级中树立班干部的形象,是班干部取得学生的信任和拥护,这样形成一套有战斗力的团队,一个和谐的班级气氛为强化班风建设,本班实行每周量化积分评比制度首先,将班级分成均衡的十三个小组,每小组设立正、副组长各一名,对本组进行管理,根据上课、作业、纪律、卫生等方面进行加减分,周五进行赏罚,针对本周学生在校表现情况及时与家长联系,使学生时刻养成好的学习、生活习惯此外,为形成学生能够自我管理的局面,我班每日设立一名值日班长,对当日进行管理和记录,既锻炼了学生的管理能力,也使得学生能够到达互管的目的通过以上措施的实施,是班级到达较好的状态和环境,为学习打下坚实根底八年级是初中生涯的过渡,要么跌倒、要么快跑,如何让学生自觉、主动地学习思想教育是根本,只有内在的改变才能让学生彻底变化;典范的力量也是不可取代的,火车跑的快,要靠车头带,班级尖子生的培养常抓不懈我班卓鸿飞、傅龙、郭芹芳的带动对班级中间生和后进生起到很大的推动作用;学生还没有形成固定的世界观、价值观,对孩子的夸奖和鼓励也是必不可少的,适当的赞美会在这个特殊时期起到更为强劲的效果学生的主要任务是学习,我时常教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩,为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好根底在学生紧张的学习中,添加适当的催化剂,会使学生的头脑更灵活,更能感受到学习的乐趣本学期课外活动较多,到北校看樱花、图片展、拔河比赛、篮球联赛、赚钱体验、红歌比赛等,这些活动的开展无不让我历历在目,活动中,我班的每一个学生都努力扮演好自己的角色,带给我们的不止是激情,更多的是感动,是无形的但能量巨大的团结,在活动中形成团结的习惯,感受班级的温馨,使班集体形成一股巨大的凝聚力相信这是孩子们在本学期收获知识以外的的财富在班级的管理工作中,我也在一步步成长,当然也有一些地方需要改良,在下学期,我会汲取经验,将班级管理的更加出色一学期以来,我本着关爱学生,怀着高度的责任感,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,较顺利地完成了本学期的班务工作任务现将本人本学期班务工作总结如下总之,一个学期来,我对班级根本功抓得较扎实,整个班级呈现出一积极好学、乐观向上的气氛,深受科任教师的欣赏但是,在工作中还有不够的地方需不断改良、加强转眼间第学期工作已接近尾声,回忆这半年多来的班级管理工作,我深刻地体会到了“学生无小事”这句话的含义而作为新手的我在毕业的第一年就担任初二加强班的班主任,面临的困难确实是很多,但我记得在一本书上看到老师分为四种类型智慧爱心型,爱心操劳型,良心操劳型,良心应付型又记得一个优秀班主任在做经验报告时说班主任在,学生能做好,是一个根本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,那么是一个失败的班主任走上工作岗位以来,我一直在积极思考的如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任人生的姿势千姿百态,而我选择了站立这是一种使命,更是一种师表每天我站在黑板前,站在讲台后,填写着写不完的,学习着学不完的经验,攀爬着爬不完的台阶我们班是普通班级,绝大局部的学生底子薄、根底差有些同学厌学情绪严重,身在曹营心在汉为了改变这种现状,一方面我从学生着手,另一方面就是及时和科任教师沟通,激发学生的学习热情,反过来激发科任教师的教学动力这样互相促进所以在这将近半年的班主任工作中,我体会到以下几点我这个“心”指的是爱心、耐心、责任心“爱就是教育”我认为,学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体特别是时代飞跃开展的今天,教师不能总以成人的思维方式和行为标准去约束学生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的开展充满信心这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”,需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁耐心就是心里不急躁、不厌烦、能持久几十个人的班级,在不同时期,会出现不同的情况和不同的问题,经常还会有因突发事件而产生的新问题因此,解决各种问题,做好班主任工作需要有耐心我们知道,每个学生都有各自不同的思想,而每个学生的思想都受到社会多方面的影响,因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事,那么做学生们的思想工作就需要时间和耐心做思想工作不可能一蹴而就,对于学生的不佳表现甚至是违纪行为,我们不要急于做定论,扣帽子,而应了解行为背后有没有别的原因,这样来粗暴、急躁的举动便不会产生当犯错误的同学出现反复时,应该进行再教育,做耐心细致的思想工作,帮助他们改正错误,而应防止急躁情绪,害怕麻烦,将学生推向社会或家庭,造成不良影响班主任工作是学校管理的根底;是学校工作的一个重要着力点,学校的各项管理通过班主任的管理工作而落到实处因此,班主任的责任心,直接关系班主任班级工作的质量、班级的班风、班级管理效率等,是班主任工作成效的根本表达我认为班主任肩负着学校领导的重托,肩负着学生家长的重托,肩负着学生的前途和命运,责任极其重大,我们必须以高度的责任心,以高度负责的精神,做好班级管理工作,做到无愧于心,无愧于学生,无愧于学生家长,只有如此,才能对班级负责,对学生负责,对学校负责,对学生家长负责——这正是班主任责任心的真实表达班级工作中,我尤其是对后进生的转化,总是给予他们以充分的尊重与足够的理解,尊重他们的人格和独立自主性,尊重他们的爱好,努力做到营造环境与激发兴趣相结合同时,我也比拟注意坚持说服教育与严格要求相结合,在那些后进生认识到错误并有悔改之意的根底上“趁热打铁”,向他们提出严格要求,根据学生的根底约法三章,要求他们做到此外,我还注意密切联系家长,做好与家长的沟通工作“冰冻三尺,非一日之寒”一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的正因为如此,我意识到在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓,抓反复,找原因,并有针对性的耐心的对他们进行说服教育我深切地体会到,一个后进生的转变,不只是班主任工作的结果,而是所有教师和社会、家庭力量共同努力的结果班级是学生在校学习、生活和交往的地方,要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级,除了班主任尽心尽力外,班干部的选择和培养十分重要班干部的好坏直接关系到整个班的质量因此,开学初,我经过细心,观察及多方面了解,精心挑选了一批热情奔放,责任心强,乐意为同学效劳,有一定管理能力的同学担任班干部,进行培养和教育,使之成为同学们的典范,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风一方面我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感,要求他们努力学习,团结同学,以身作那么,鼓励他们大胆开展工作,又要严格要求,注意工作方法当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部,自己放手不管我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订方案及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改良,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为而对班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作那么并带动其他同学,促进整个班级的管理工作另一方面增强班级的凝聚力,我组织互帮互学活动学习上好生带动差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭具体工作如下开学初我除了放下架子深入到学生中去,还和学生一起参加各种活动,比方大扫除时,我亲力亲为,不仅要当好指挥员,更要当好战斗员,说在前,干在先,用自己的行动影响带动学生学生看在眼里都说“我们以前的老师都从来不和我们一起劳动”在布置班级时,我和学生一起出谋划策,一起外出购置必须用品,在这些活动中,我和学生唠家常、谈思想、谈学习经历等这样,心理障碍逐渐消融,不少学生开始接近我,开始和我聊一些班级和同学之间的事情了班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,班主任工作才能全面完成所以在早读上我就尊重课任老师意见,在早读时间上就安排相应时间给他们同时我以身作那么对课任老师充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的老师班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用,在工作上关心、支持任课教师班主任应该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反应学生对课任教师的意见和要求,经常邀请任课教师参加本班活动只有这样,班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇的力量学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目标,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学生学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩的同时,要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动以培养他们的劳动观念和为人民效劳的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生受到赞扬,让他们感受到成功,感受到学习的乐趣,形成良好性循环如我们班有一位同学爱搞小动作,经常逗女学生,找他谈过几次心,讲了很多道理,也批评了几次都不管用,我想,看这样子油盐不进了,不能做小炒,于是我转换另一种方式给他加把糖吧我就鼓励他、关心他,让他去找好事做,比方帮值日生同学扫扫地,捡捡地上的纸等等,每周班会课时,我都对他的点滴进步给予表扬,这下子,他的行为改变了许多,经常找好事做,我再在班上一表扬,同学们—羡慕,他就天天乐滋滋地象换了一个人本学期还被评为班积极分子教学是培养教育学生的主渠道和主战场班主任的教学水平是取得学生尊重、信任的极为重要的因素所以,班主任必须上好自己的课我担任语文教学工作,在平时的教学中,我努力做到这一点,结合教材和学生的实际认真备好每一节课;在讲课中,既要恰当发挥自己的才智,又要让学生展示自己的才华,量做到重点突出,通俗易懂,言简意赅,使学生听了产生“有水平”之感讲课成功,学生就会尊重你,信服你,这样就能为做好班级工作创造良好的条件如果备课不精,讲课平庸,学生就会心烦、生厌,这样就会为班级工作的开展造成隐患正因为如此,我非常注意认真搞好语文教学工作学生也非常乐意上我的课我班同学在我和班干部们的共同带着下,德、智、体各方面都取得明显的进步全班同学迟到、早退现象相对减少,根本上没有无故旷课的现象,教室、清洁区卫生也搞得不错,学校的举办的各种活动都能踊跃参加,并取得较好的成绩可以说现在初二166班班级教学秩序井然有序,班风逐渐纯粹,班级纪律、卫生情况良好,学生综合素质提高,一个学期下来屡次被评为校文明班级当然本学期,不可否认,需要改良的地方还有很多班级局部同学学习主动性不强,上进心缺乏,成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好,有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等比方局部学生的厌学情绪严重,听课状态不好,心不在蔫有的在课上睡觉,写信,照镜子,吃东西老师留了作业或是不做,或是跟好同学的作业抄还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏,老师在一个样,老师不在就得过且过班主任工作是一项复杂而又辛苦的工作,要做一个好的班主任,还必须具备一颗高度负责的心,只有这样才可能做好今后我也会更注重学生的思想动态,使班级更有凝聚力,总之,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天创新,每天反思,每天积累,我会在工作中不断进步的202X初中班主任学期末工作总结5篇模板内容仅供参考 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