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初二物理下册教学方案初二物理教学方案总结多篇初中物理教学,应按新课标理念,着眼学生的开展,使学生获得终身学习的兴趣、习惯及一定的学习能力今天在这给大家带来初二物理教学方案,接下来我们共同阅读吧!为了有步骤、有方案地进行本学期的教学工作,根据本学期的实际情况,制定如下方案周次日期活动内容
12.22~
2.23开学工作,制定方案,准备教案
22.25~
3.1进行上学期教学内容的复习及第六章新课教学
33.3~
3.8进行第六章内容的教学工作
43.10~
3.15复习第六章内容,总结、讲解习题
53.17~
3.22进行第七章内容的教堂学工作
63.24~
3.29继续进行第七章内容的教堂学工作
73.31~
4.5复习第七章内容测试、总结、反思、改良教学方法
84.7~
4.12进行第八章内容的教堂学工作
94.14~
4.19继续进行第八章内容的教堂学工作10421~426复习第八章内容,测试、总结
114.28~
5.3讲解习题,复习第六章到第八章内容迎接期中考试
125.5~
5.10期中考试,试卷讲评,总结经验
135.12~
5.17进行第九章内容的教堂学工作
145.19~
5.24继续进行第九章内容的教堂学工作
155.26~
5.31复习第九章内容,讲解习题、总结知识
166.2~
6.7进行第十章的教学工作
176.9~
6.14复习第十章的内容,讲解习题
186.16~
6.21复习本册书的内容,迎接期末考试
196.23~
6.28期末考试
206.30~
7.5放假,交送总结本期本班学生共35人,学生除了小学科学知识及有限的生活常识以外,本学科的知识比拟匮乏,再那么学生的动手能力不强,这对新学期教学都是挑战八年级学生要增加一门新学科——物理因为是新课程,学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心,期待学习这门新鲜的学科同时,物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比拟接近,因而学生对物理研究的根本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象,通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法相信本着“生活中的物理”这一思想来进行教学,必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下根底
二、教育教学目标1德育目标通过一学期的教育教学,使学生能进入物理的世界里来,在掌握根底知识的同时,对周围的自然世界有一个重新的,更加科学的认识让充分理解学好物理对促进科学技术的开展和在社会生产生活中的重要作用,从而激发学生学习科学技术的热情2教学要求本教材为人教版八年级物理上册,教材在内容选配上,注意从物理知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面开展教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习开展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性教科书成认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活泼思维许多节还编排了“想想议议”,提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口第一章机械运动时间和长度的测量是物理学和技术中最根本的测量,学生应该掌握常用测量工具的用法,并会选用适当的测量工具生活中还常常利用估测的方法测量长度和时间,应通过活动使学生有所了解机械运动现象最普遍、最简单,学生也最熟悉例如,学生在小学已经进行过速度计算的训练;又如,相对运动、惯性等也是生活中常见的现象学习本章内容,可以充分利用学生已有的知识和生活经验来逐步展开对于速度的计算,要求学生会利用路程、时间求出,或利用速度公式中的两个物理量求出第三个物理量,教学中不宜做过深的引导,如追及问题等本章课程标准的要求第二章声现象本章主要是通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习,使学生了解声音是怎样产生和传播的声音有哪些特性以及人们是怎样利用和控制声音的通过这一章的学习,应该使学生了解振动使物体发声,声音的传播需要介质,声是一种波,频率越高,音调越高;振幅越大,响度越大;实际中既要合理地利用声音,同时也要有效地控制噪声这一章特别注意使学生了解声音在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响,教学中应注意结合本地的实际情况,加强与实际的联系,使学生获得更多的实际知识,培养他们学习科学的乐趣这一章的教学,很多处可以通过实验和探究进行,使学生在学习知识的同时,培养他们的观察能力、初步的探究物理规律的能力,以及应用物理规律解释简单现象的能力等第三章物体变化本章知识目标简单、物理现象直观、与日常生活联系紧密、学生体验非常丰富,编写短小精悍,为教师们留下了广阔的自我发挥的空间在“知识”方面,本章的知识可以帮助学生理解日常生活中大量的热现象,而且许多知识是理解地理课中的一些气象现象的根底,在化学课中学习物质的物理性质时也要用到,能充分表达“从生活到物理,从物理到社会”的教学理念;在“过程和方法”方面,承当着进一步完善探究过程的思维程序,进一步培养学生的观察实验、归纳总结等能力和方法的任务;在“情感、态度和价值观”方面,本章内容更是让学生领略自然现象中的美妙与和谐,激发学生求知欲的好材料,是培养学生乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动等优良品质的好材料,是引导学生从体会成功的愉悦慢慢走向自主性学习的好材料但是,长期的应试教育,使我们这些一线教师变得非常“专业”,“专”到大脑中只剩下中考要考的那点东西了因此,要充分发挥本章应有的“裁体”作用,我们必须从教学观念、教学方式,尤其是知识储藏方面多下点功夫第四章光现象本章主要研究光现象及其规律,内容包括光的直线传播、光的速度;光的反射规律;平面镜成像;光的折射;光的色散;看不见的光——红外线、紫外线及其应用在本章学习中,我们主要学习物理思想有光学知识渗透在社会生活各个方面与技术相结合,用于引导掘进的方向;与人文精神相结合来剖析神话故事;光传递的信息,可以发现宇宙之大;平面镜成像在视力检查上的应用,光的能量方面的应用——太阳灶,以及海市蜃楼、热谱图、驻钞机;等等,都充满了魅力和活力教师应该根据需要和可能,提供身边具有活力的新鲜事例于教学之中第五章透镜及其应用这一章是色彩斑斓的光现象的第二局部在光现象的根底上讲述透镜及透镜的实际应用主要内容有透镜的初步知识;生活中的透镜:放大镜、照相机、投影仪;观察世界的窗口:眼睛和眼镜还有观察微观和宏观用的显微镜和望远镜编者把这些内容放在一起具有理论联系实际的特点这些内容都与生产、生活息息相关表达了新的课程标准“从生活走向物理从物理走向社会”这一开展的理念本章《课程标准》中的课程目标一知识技能目标
1.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用
2.探究凸透镜成像的规律
3.了解凸透镜成像的应用1了解凸透镜的应用——放大镜、照相机、投影仪2丁解人眼成像的原理了解近视眼和远视眼的成因与矫正方法3了解显微镜和望远镜成像的道理及其应用第六章质量与密度本章内容属于课程标准的科学内容中第一个主题“物质”下的一个二级主题课程标准要求1初步认识质量的概念,会测量固体和液体的质量2通过实验,理解密度的概念,尝试用密度知识解决简单的问题能解释生活中一些与密度有关的物理现象3了解物质的属性对科技进步的影响课本从日常生活常见的现象入手,带着学生走进多彩的物质世界本章贯穿两个重要的物理量——质量和密度通过学习质量的概念和天平的使用,探究密度的概念,以及开展密度知识交流会的活动,使学生对物质有了进一步的定量认识在这局部内容的学习中,应该着重让学生亲自经历各种探究过程,在实际操作过程中总结规律,学习知识,开展解决实际问题的能力
四、主要措施1对照《物理课程标准》,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无准备的仗2积极准备演示实验和学生实验,尽可能开设出要求完成的实验,让学生参与“活动”,让学生经历较多的科学探究过程3及时布置作业,及时检查或批阅作业,有时采用面批的方法,及时反响教与学的情况,以便改良缺乏之处4课后抽出一定的时间辅导学生,解答疑问,点拔思路,也以便学困生完成作业5做好每一章的复习和测试工作,做好期中复习和期末复习工作,完成教学的结尾工作一教材分析教材从全面提高学生素质的要求出发在知识选材上适当加强联系实际适当降低难度既考虑现代生产开展与社会生活的需要又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能.在处理方法上适当加强观察实验力求生动活泼既有利于掌握知识又有利于培养能力情感和态度使学生在学习物理的同时获得素质上的提高.教材把促进学生全面开展作为自己的目标.在内容选配上注意从物理知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能积极推动智力因素和非智力因素的相互作用.在学习方法上积极创造条件让学生主动学习参与实践通过学生自己动手动脑的实际活动实现学生的全面开展.教科书采用了符合学生认知规律的由易到难由简到繁以学习开展水平为线索兼顾到物理知识结构的体系.这样编排既符合学生认知规律又保持了知识的结构性.教科书成认学生是学习的主体把学生当作第一读者按照学习心理的规律来组织材料.全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座每章开头都有几个问题提示这一章的主要内容并附有章节照片照片的选取力求具有典型性启发性和趣味性使学生学习时心中有数.章下面分节每节内都有些小标题帮助学生抓住中心.在引入课题讲述知识归纳总结等环节以及实验插图练习中编排了许多启发性问题点明思路引导思考活泼思维.许多节还编排了想想议议提出了一些值得思考讨论的问题促使学生多动脑多开口.二学生分析我所承当的是二年级的物理教学.共有69人学生的根底差异比拟大其中共3人根底知识掌握较好有50%的学生根底薄弱有些学生讨厌理科学习经过了解测试后个别学生小学数学知识都未掌握.学生学习兴趣不浓作业马虎了事抄袭作业严重且作业格式不正确写字不认真.局部学生学习虽然刻苦但十分吃力效果不好这主要是学生学习方式方法问题.培养学生物理学习兴趣形成正确的学习习惯抓好根底知识是物理教学工作的重点.三学年的教学总目标和总的教学要求1引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用了解物理学在科学技术和社会开展中的重要作用;2培养学生初步的观察实验能力初步的分析概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;3培养学生学习物理的兴趣实事求是的科学态度良好的学习习惯和创新精神结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育爱国主义教育和品德教育.四改良教学提高教学质量的主要措施学生是学习的主人只有处于积极状态经过认真的观察实践思考才能体会物理现象中蕴含的规律产生探究物理世界的兴趣理解所学的物理知识获得相应的能力.教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望鼓励他们发现问题和提出问题指导他们学会适宜的学习方法为学生终生学习打下良好的根底.要注意研究学生的心理特征了解他们的知识能力根底从实际出发进行教育并且根据他们的反响及时调整自己的教学安排.由于学生的根底差异比拟大所以要注意因材施教针对不同的学生提出不同的要求.对学习困难的学生要针对他们的具体情况予以耐心帮助鼓励多做物理实验和参加物理实践活动使他们根本到达教学要求.对学有余力的学生可采取研究性学习等多种方式培养他们的创造和探索能力.本人所任教的班级,通过上期期末统考成绩和上课情况来看,学生成绩参差不齐,尖子生少,学困生较多,两级分化较突出上课时,学生的学习积极性不高,需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改良,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力只有在师生的共同努力下,才能到达预期的目的全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心,以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式,优化教学管理,促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面开展,真正做到学生在玩中学,找到学习物理的乐趣在新课程的指导下,改变传统的教学模式,注重学生的全面开展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中A.初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学开展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神B.具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些根本的物理量C.会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语,简单图表等描述实验结果A.经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征有初步的观察能力B.能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力C.通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究方案和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力D.通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力E.学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用科学规律去解释某些具体问题,有初步的分析概括能力F.能书面或口头表达自己的观点,初步具有评估和听取反响意见的意识,有初步的信息交流能力A.能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感B.具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理C.在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦D.养成实事求是,尊重自然规律的科不态度,不迷信权威,具有判断群众传媒是否符合科学规律的初步意识E.有将自己的见解分开与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢地提书与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点F.有将科学效劳于人类的意识,有理想,有报护,热爱祖国,有振兴中华的使命和责任感鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新的意识在教学过程中要帮助学生自己进行知识模式的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,因此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学第六章电压电阻 6课时第七章欧姆定律 6课时第八章电功率 6课时第九章电与磁 7课时第十章信息的传递 4课时初中物理教学,应按新课标理念,以全面提高公民的科学素质为目标,着眼学生的开展,使学生获得终身学习的兴趣、习惯及一定的学习能力使学生有牢固的根底知识和一定的操作根本技能,仍然是初中阶段教师的首要任务对于物理概念和规律,要求学生熟练掌握并用于实际,能解释有关现象、解决一些简单问题;对于实验操作,要切实加强,提高学生动手动脑的能力,培养学生的设计、创新能力在物理知识与技能的探索与学习过程中,使学生体验探究的过程并掌握一些简单的方法教师在教学中,要使学生认识到获取知识的方法,增强探究世界的兴趣和能力,以及学生对科学本质的理解和科学价值的树立,是与科学知识的学习等同的教师要根据这学期时间紧,内容新,任务重,要求高的特点,认真学习新课标,深入钻研新教材,精心备课,课堂教学掌握适当的标高和进度,不加班加点,真正做到高效率、高质量地完成教学任务初二物理教学方案总结大全5篇模板内容仅供参考 。