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文本内容:
XXXX学年四年级数学上学期教学工作方案四年级第二学期工作方案xx-xx学年四年级数学上学期教学工作方案一.本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为根底提供学生熟悉的具体情景以帮助学生理解数学知识
2、增加联系实际的内容为学生了解现实生活中的数学感受数学与日常生活的密切联系
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容激发学生的学习兴趣获得愉悦的数学学习体验
4、重视引导学生自主探索合作交流的学习方式让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习
5、把握教学要求促进学生开展适当改良评价学生的方法
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容:大数的认识三位数乘两位数除数是两位数的除法角的度量平行四边形和梯形的认识复式条形统计图数学广角和数学实践活动等大数的认识三位数乘两位数除数是两位数的除法角的度量以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容在数与计算方面这一册教材安排了大数的认识三位数乘两位数除数是两位数的除法在小学阶段本学期结束后有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完本册这些知识的学习一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流掌握较大数范围内的计算技能进一步开展数感;另一方面通过十进制计数法的学习对有关数概念的各方面知识进行系统的和融会贯穿为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定根底;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四那么运算做好铺垫因此这局部知识仍然是小学生应该掌握和形成的根底知识和根本技能在空间与图形方面这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元这些都是本册的重点教学内容在已有知识和经验的根底上通过丰富的数学活动让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历体会各种图形的特征及图形之间的关系促进学生空间观念的进一步开展在统计知识方面本册教材安排了复式条形统计图教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图让学生利用已有的知识学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析进一步体会统计在现实生活中的作用形成统计的观念在用数学解决问题方面教材一方面结合乘法和除法两个单元教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动初步体会的运筹的数学思想方法感受数学的魅力同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题培养学生观察、分析及推理的能力培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识
三、教学内容本册教材共分八个单元:大数的认识;角的度量;三位数乘两位数;平行四边形和梯形;除数是两位数的除法;统计;数学广角;总复习以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率数学思想方法用数学四大领域
四、教学目标
1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”认识自然数掌握十进制计数法会根据数级读、写亿以内和亿以上的数会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数体会和感受大数在日常生活中的应用进一步培养数感
2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法会进行相应的乘、除法估算和验算
3.会口算两位数乘一位数积在100以内和几百几十乘一位数整十数除整十数、整十数除几百几十数
4.认识直线、射线和线段知道它们的区别;认识常见的几种角会比拟角的大小会用量角器量出角的度数能按指定度数画角
5.认识垂线、平行线会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征
6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识开展空间观念
7.了解不同形式的条形统计图学会简单的数据分析进一步体会统计在现实生活中的作用
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
9.初步了解运筹的思想培养从生活中发现数学问题的意识初步形成观察、分析及推理的能力
10.体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心
五、教学重难点第一单元:大数的认识
①教学重点:万级数的读、写法
②教学关键:把个级数的读、写推广到万级第二单元:角的度量
①教学重点:用量角器量角、画指定度数的角
②教学难点:量角的方法
③教学关键;量角器刻度的认识第三单元:三位数乘两位数
①教学重点:口算、笔算的方法
②教学难点:积的变化规律第四单元:平行四边形和梯形
①教学重点:平行四边形和梯形的特征
②教学难点:垂直线与平行线的画法
③教学关键:通过多种活动使学生逐步形成空间观念第五单元:除数是两位数的除法
①教学重点:掌握两三位数除以两位数的计算方法
②教学难点:了解商的变化规律第六单元:统计
①教学重点:认识两种复式条形统计图根据统计图提出并答复简单的问题
②教学难点:培养学生的合作意识和实践能力第七单元:数学广角
①教学重点:认识到解决问题策略的多样性形成寻找解决问题最优方案的意识
②教学难点:使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯第八单元:总复习
①教学重点:使学生对本学期所学的知识进行系统的和复习并稳固和提高
②教学难点:使学生养成系统知识的习惯
六、改良教学工作的措施及方法
1、改变教学思想具有新观念、新思想、新体验改变原有的老师讲、学生学的思想观念实施互动学习师生合作、生生合作、生网合作等自主探究老师给营造一个宽松、合谐充满爱、民主、喜悦的学习气氛由学生自主合作去探究、研讨老师作好参谋当好后勤作学生的效劳员
2、注重生活与数学的密切联系重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学教学要考虑学生的身心开展特点结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题使他们有更多的时机从生活中学习数学和理解数学重视数学知识的课外延伸加强数学知识的实用性和开放性在教学长方形和正方形的面积正归一和反归一等应用题时结合生活实例使所要学习的数学问题具体化、形象化激发学生求知的内驱力
3、注意教学的开放性重视培养学生的创新意识和创新能力学生是学习活动的主体在数学教学中教师要根据学生的年龄特点和认知水平适当设计一些开放性问题给学生提供自主探索的时机
4、面向全体、全面提高学生的整体素质
1、加强根底训练在计算方面重点是要加强口算训练在应用题方面要重视一步计算应用题的练习在练习中必须重视应用题结构的训练如根据条件补充问题、根据问题补充条件等这种题目要经常训练它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的
2、实施分层教学弹性教学针对学生的不同特点不同的接受能力采取不同的方法布置不同的作业注意因材施教力求“下要保底上不封顶”即下要保义务教育的共同要求上要引导兴趣浓厚学有余力的学生进一步开展把共同要求和开展个性结合起来
3、重视学生的课时目标过关和单元素质过关作业严把关加强信息交流及时反应增强教学的针对性
5、结合实际问题教学爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题重要因为解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题而提出问题却需要创造性和想象力”我方案在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指导常把提出问题的权利交给学生给他们提供广阔的参与空间让他们学得主动积极有充分的时机去发现去研究去创造
6、作业设计力求准确、简洁、标准、方便教学学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度课内外作业均要经过精心设计力求从培养学生能力出发表达课改精神同生活实践紧密结合重在开展学生思维培养学生想象能力和创新能力此外采取“根底练习+个性作业”形式针对学生不同的学习水平分层设计作业教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业让学生选择适合自己的作业内容和形式实现差异开展
7、三位一体学校、家庭、社会形成教育合力家庭、社会、学校对学生的教育影响各有自己的特点和优势只有三者协调取长补短才能取得最正确的教育效益教师要主动与家长取得联系通过访问学生家庭或开家长会与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况使二者相互配合取长补短同时要适时适当地向局部学生家长讲明教育方法共同教育学生
七、教学进度表周次教学内容安排课时安排1以内数的认识认识、读法4课时2亿以内数的写法、数的产生、十进制计数法4课时3亿以上的数的认识4课时4计算工具的认识、用计算器计算、单元检测、评析4课时5角的度量4课时6单元检测、评析、口算乘法4课时7三位数乘两位数笔算4课时8行程问题、变的变化规律、4课时9三位数乘两位数估算、单元检测、评析、4课时10垂直与平行4课时11平行四边形与梯形4课时12单元检测、评析、口算除法4课时13商一位数用整十数除、除数接近整十数4课时14除数不接近整十数、商是两位数4课时15商的变化规律、4课时16和复习、单元检测、评析4课时17统计4课时18单元检测、评析、数学广角4课时19数学广角、总复习4课时20总复习与考试4课时模板内容仅供参考 。