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在东西湖区高中新课程改革阶段性工作总结会上的发言阶段性个人工作总结在我区高中新课程改革阶段性工作总结会上的发言武汉市xx年启动了新一轮义务教育阶段新课程改革,时过6年,湖北省xx年秋季启动了高中新课程改革,我市不仅与全省同步启动,而且理应成为全省的领头羊高中课程改革是国家意志,终生教育的理念、应试教育向素质教育的转轨、培养创新型人才等呼唤着高中新课程改革同时,高中新课程改革是学校观念更新、制度重建、文化重构、利益调整的一次机遇从理论上讲,我市高中新课程改革的推进工作不会太难,因为我们不仅有较好的根底教育根底,而且可以有其他省市的经验可以借鉴,但是,事实上我们目前还是有很多困难为有序推进我区的高中课程改革,现提出如下建议
1、明确工作思路应试教育的现实需要仍然是目前高中教育的核心价值取向,我们应该采取积极稳妥的思路,坚持两手抓,即一手抓课程改革,一手抓高考升学抓实核心课程,抓活选修课程
2、提供课改保障课程改革对学校的硬件条件、经费保障、师资水平等方面的要求比以前更高,因此必须进一步加大经费投入,改善学生实验室条件,完善师资队伍结构,提高师资队伍水平,抓住此次高中课改给我区普通高中教育带来的新的开展机遇
3、发挥区域优势一是充分利用学校优势,彰显学校特色吴家山中学的女子足球、学生科技创造、劳动技术教育,吴家山四中的艺术教育、体育、学生社团组织等都可以成为学校做好研究性学习、综合实践活动、通用技术课程、选修课程的有利资源二是充分发挥区域优势,整合比方东西湖职校、各工厂企业的专业技术人员、设施设备条件可以成为学校选修课程的教师资源、学生实践研究的物质资源
4.变革教学方式积极探索教与学方式的变革,充分发挥学生的主体作用,培养学生的创新精神和实践能力,提高教育教学的针对性和有效性把握课堂教学的标高和教材拓展的范围,选编好学生训练体题加强备课组建设,充分发挥教师集体的智慧,让教师在备课组的研讨环境里快速成长加强交流,采取请进来、走出去的方法,积极与专家对话,与先进学校交流研究走班式教学的必要性和可操作性,探索选修课的班级管理模式和课堂教学方法加大对学生模块考试成绩的分析和跟踪,及时调整教师教育教学的策略
5.落实过程评价利用好湖北省普通高中学生综合实践活动和学分认定网络平台,及时做好过程性的资料收集、工作在过程管理中去发现问题、分析问题、解决问题,从而保证课程改革的顺利推进
6.加强常规管理充分利用学生综合素质评价的评价标准,加强对学生的思想道德素质、文明习惯、创新能力等综合素质的培养,并将其与学校的德育工作结合起来,与学校的常规教育管理结合起来,促进学校良好学风、校风的形成xx-12-17模板内容仅供参考 。