文本内容:
宪法监督制度语训部效劳方案质量监督制度语训部效劳方案质量监督制度1·办公室人员需热情耐心接待家长,为家长提供全面的效劳信息,便于家长选择所需课程2·接待人员根据情况所需(听障儿童入学登记表),指导家长填写入学登记表3·入学家长或监护人需如实登记反映孩子的真实情况(如耳聋确诊时间,主要病史证状等)假设入学前未能如实反响,在康复过程中出现因病史引发或加重其他病症;或因行为问题导致他伤(教师、工作人员、其他孩子和家长)或自伤问题,其后果由其家长或监护人全部负责承当4·入学家长或监护人需认真解读中心制度和康复协议制度;自愿在办公室人员配合下签写入学协议5·入学家长或监护人需配合接待人员填写、交付办理入学档案所需资料假设因资料填写、交付不完善造成档案编写困难或延迟,责任由家长或监护人全部负责承当6·家长或监护人需配合档案需要,让中心老师为孩子进行评估;家长或监护人需档案要求(如亲子同训表、效劳明细表、签名)配合老师完善档案7·家长需无条件配合老师所安排的教学,保证每天能按时接送孩子,保障每天的家庭辅导,配合中心老师的康复工作8·家长或监护人需认真研读中心针对康复对象所制定的各项制度及协议;并带着孩子执行、贯彻、落实9·办公室人员负责监督、,完善、管理学生入学所需资料;学生编档后,资料交接学生所属个辅老师,带班老师交接前,假设因办公室人员原因造成档案资料缺失、遗漏、错位;办公室人员需承当全部责任及后果10·个辅老师和带班老师接管学生资料后要进行学生档案编写,交齐资料后,安排评估,评估老师把评估相关资料交予带班老师和个辅老师,然后由个辅老师根据评估结果写出长期、中期方案,评估老师要细心评估,并记录结果,要向家长讲解评估结果,并为家长分析,提供相关的康复知识11·个辅和带班老师每月月底交教学方案给教学主管检查;中心主任不定时抽查假设教学方案的制定、编写、完成情况出现问题由相关负责老师全部承当后果15·年底或学生转介,档案需按档案大纲完善存档;假设未完善或缺失,由学生所属个辅老师和带班老师需承当全部责任16·全体老师需认真贯彻落实,执行档案目录大纲的需求假设未执行、贯彻、落实;老师需全部承当自己职位所属责任17·全体老师需熟记中心的各项规章制度并执行假设违反按中心奖罚制度进行处理/模板内容仅供参考 。