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文本内容:
道德与法治四年级下册[部编版《道德与法治》四年级下册教学方案]部编版《道德与法治》四年级下册教学方案
一、教材分析《道德与法治》是表达国家意志的课程,承载着培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的重大历史使命,课程内容表达了鲜明的价值导向,具有其它学科课程所不能替代的育人功能教材单元主题安排和课文内容设计着眼于儿童成长需要,着眼于解决儿童成长中的各种问题,将国家对少年儿童的要求贯穿到儿童可感可知的生活事件之中最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从202X年春季正式实行,全册共四个单元,分别是第一单元:同伴与交往;第二单元:做聪明的消费者;第三单元:美好生活哪里来;第四单元:感受家乡文化关心家乡开展单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题第一单元主要从们的消费技巧,从而让学生学做生活中的聪明消费者第三单元主要通过教学,使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来,并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性使学生能从生活的角度知道工农业生产与人们生活的密切关系,从小体验劳动者的辛劳与智慧第四单元通过教学,使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河,闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明中华文明是祖先留给我们珍贵的历史文化遗产,中国以“礼仪大国”‘礼仪之邦’的美誉著称于世”时至今日,仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂,在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中,我们作为新世纪的接班人,要继承先辈们的优良传统,更要坚决抵触陋习陋俗,使我中华传统文化渊源流传,万世流芳
二、目的要求为促进学生良好品德的形成和开展使学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定根底一情感、态度、价值观:
1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人老实守信的品质,初步形成规那么意识、民主意识;
2、使学生知道学习是自己的责任,体验学习给自己带来的乐趣,形成积极向,上、乐观好学的学习态度;
3、在了解家乡的根底.上萌发家乡的热爱之情,能向家乡的优秀人物学习;
4、关爱自然,感谢大自然对人类的哺育,初步形成保护生态环境的意识;二行为与习惯:
1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质,初步形成规那么意识、民主意识;.
2、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;培养学生在学习中的毅力和耐心,养成良好的学习习惯;
3、培养学生爱惜名胜古迹,不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯;
4、养成保护水资源,保护身边环境的良好习惯三知识与技能:
1、培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识,知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的表达,并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为;
2、知道自己是集体中的一员,关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承当义务,了解家乡环境问题,积极参加力所能及的环境保护活动,了解民风民俗及对人们的影响,抵抗不良风气和迷信活动,感受家乡的变化和开展,培养对家乡的热爱之情;
3、了解日常消费的状况,感受消费在人们生活中的重要作用,使学生树立正确的消费观,培养勤俭节约的美德
三、、学生素质分析本班学生学习自觉性较差,学生的思想行为各不相同,局部学生比拟自私,团结协作精神差学生的学习主动性也比拟差,有些学生作业拖拉,字写得比拟差上课时,不爱动脑、动笔,需要不断催促
四、教学措施
1、明确课程性质,全面把握课程目标
2、品德教育要回归生活,突出课程的经验性
3、追求教学的有效性,打好做人的根底
4、建立新的教学观,引导学生自主学习
5、实现评价改革,促进学生开展
6、加强课程管理,保证教学质量
五、教学进度章节题目课时备注第一单元同伴与交往611我们的好朋友222说话要算数233当冲突发生2第二单元做聪明的消费者644买东西的学问255合理消费266有多少浪费本可以防止2第三单元美好生活哪里来677我们的衣食之源288这些东西哪里来299生活离不开他们2第四单元感受家乡文化关心家乡开展610我们当地的风俗211多姿多彩的民间艺术212家乡的喜与忧2模板内容仅供参考 。