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202X—202X学年度第一学期数学教授教化工作总结【-学前班第一学期数学工作总结】光阴飞逝,一学期即将停止本学期我担负五5班和五6班数学教授教化工作依照新课程标准的要求结合本校的实际条件和学生的实际环境认真实施高效讲堂尽力进步自身的业务程度和教授教化才能为了降服不够总结经验使往后的工作取得更大的提高,现对本学期教授教化工作予以总结,希望能发扬长处,降服不够,总结经验教训,使往后的教授教化工作更上一层楼
一、认真备课,不只备学生而且备课本备教法,依据课本内容及学生的实际,设计导学案,采纳机动多变的教授教化措施每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的筹备讲堂上积极运用评价机制,调动学生的学习兴趣讲堂上与学生共同,组织勤学生,并适时做好点拨课后实时反思总结,写好教授教化反思
二、关注讲堂,进步讲堂教授教化质量在讲堂上分外注意调动学生的积极性,增强师生和生生交流,充分表达学生学习的主动性,让学生学得轻松,学得开心,培养学生多动口着手动脑的习惯为了进步讲堂教授教化质量表达新的育人理念把知识与技能历程与措施感情态度与代价看的教授教化目标真正实施在实际的讲堂教授教化之中讲堂教授教化以人为本注重精讲多练强化他们探究互助意识对付每一节课新知的学习我通过联系现实生活让学生们在生活中感知数学
三、客气请教其他先生在教授教化上有疑必问在各个章讲第掸习上都积极征求其他先生的看法,学习他们的措施,同时,多听先生的课,做到边听边讲,学习别人的长处,降服本身的不够,并经常邀请其他先生来听课,征求他们的看法,改良工作
四、认真批改作业,部署作业有针对性,有条理性对学生的作业批改实时,认真阐发并记录学生的作业环境,将他们在作业历程呈现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关环境实时改良教授教化措施,做到对症下药对付学生作业的部署,我本着因人而异,适中适量的原那么进行合理支配,既要使作业有根基性,针对性,综合性,又要斟酌学生的不合实际突出条理性,果断不做毫无意义的作业
五、做好课后指点工作,注意分层教授教化在课后,为不合条理的学生进行相应的指点,以满足不合条理的学生的需求,同时加大了对生的指点的力度对生的指点,并不限于学生知识性的指点,更紧张的是学生思想的指点,进步生的造诣,首先办理他们的心结,让他们意识到学习的紧张性和需要性,使之对学习萌发兴趣这样,生的转化,就由本来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来
六、认真搞好期末总温习本学期的温习,有相当的份量,内容较多,任务也相对繁重本学期的温习先拟定了温习方案,控制了目的要求,明确了重难点及症结,拟定好了课时分配环境然后依照方案进行温习,同时又机动运用,对温习了的知识,又编了相应的演习题,让学生演习,力图各人控制,做到了一课一得,个个过关
七、存在的不够和往后尽力的偏向由于教授教化经验不够,必要向其他先生学习,逐步在以后的工作中赓续地充足和完善自我认真学习以康健的思想和科学成长的眼光教导学生,使他们成为有志向、抱负的学生,从而为目标赓续朝上提高的接班人,为进步全民素质而供献本身的光和热总之一学期的教授教化工作既有胜利的喜悦也有失败的利诱固然取得了必然的造诣但也存在不少的缺点如对新课改理念的学习和探讨上,高效讲堂的实施上,本身的教授教化经验还不够教授教化工作苦乐相伴,我将本着好学、善思、实干的准那么,一如既往,奋不顾身,把工作搞得更好 模板内容仅供参考 。