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xx上半年班主任工作总结【-班主任半年工作总结】xx学年班主任工作即将结束,又到了进行期末总结的时候了,每当到这个时候都会显得特别忙碌,但又感觉特别充实,毕竟经过了一个学期的努力,班级管理工作取得了可喜的成绩,在工作中不断增强了管理班级的能力,这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点为此,我将从以下四个方面进行总结,请领导及各位同事纠正缺点扶助我共同成长
一、抓住思想教育班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁怎样才能做好技校班主任工作?作为班主任,使我真切感受到,没有学生的思想教育,管理就无从谈起,没有到位的思想教育,管理也就难出效率,抓班级管理,首先要做好学生的思想教育工作
1、要抓纪律性思想教育“无规矩无以成方圆”严格执行《中学生日常行为标准》和《中学生手册》,以此作为常规性思想教育的蓝本个别学生不思进取,纪律性差,学习不专心,此时,班主任要安抚学生的波动情绪,及时开导,婉转教育,“对症下药”,懂得学习越努力拼搏,前景越光明诱人,否那么,将被时代淘汰于门外
2、要抓好后进生的思想教育,积极引导,唤回信心由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响,无论是社会、家庭,抑或是学校、教师,往往无视了学生能力和心理素质的培养,片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准如此基调和环境,也就促成了学生目标定位的不科学性局部学生虽然天天都在盟誓,但没有一天对自己满意过;虽然天天都在努力,但最终还是事倍功半久而久之,信心和斗志丧失贻尽,留下的只有对自己的不满意和不愉快因此,我们应根据学生自身的实际情况,引导学生实事求是地分析和研究自己明白自己的优点、缺点所在;明白自己的兴趣、爱好所在;分清哪些事该做,哪些事该马上做,该怎样做;思考自己的过去,审视自己的现在,设计自己的将来其次,目标定位要合理并切合自身实际,注意目标定位的多向性和绩效性再次,要求学生在做到学习上进步的同时,还应加强自身能力和特长的培养,养成良好的学习品质,保持严谨的生活作风.
二、抓住常规教育通过大会、班会,尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育,鼓励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面开展、再创佳绩,要树立不进那么退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识,要树立你无我有,你有我优,你优我新的创新意识,要树立取长补短,借力开展的学习意识要树立今日不努力学习,明日将被陶汰的危机意识
1、组织学生学习并遵守学生守那么
2、组织学生学习并遵守优秀文明班级评比规定
3、组织学生学习评优评奖规定
4、组织学生学习教务处下达的有关考试考前须知的通知
5、组织学生制定和实施班风、班规和措施
三、抓集体主义教育
1、指导学生正确处理个人和集体的关系通过教育使学生懂得个人离不开集体,根深才能叶茂,班兴我荣,班衰我耻,在个人利益与集体利益矛盾时,利用集体教育与个别谈心相结合,开展集体活动使学生间的关系融洽,拧成一股绳,始终牢记个人言行直接关系集体形象
2、培养学生的集体荣誉感学生有了一定的集体观念,对集体荣誉就会产生较强的共鸣学校开展的有关学生的各项活动,都给他们提出具体的任务、目标、要求,并教育他们要尽最大努力,获取最正确成绩如学校组织的红歌比赛、播送操比赛、秋季田径运动会、跳绳比赛、乒乓球比赛等,同学们均踊跃参加,在各项活动中都较认真、刻苦,获得了成功,并把一张张奖状张贴于教室,同学们既享受到成功的快乐,又领悟到集体的力量
3、教育的形式要多样要采用学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细那么、措施等内容的学习,例如,学生阅读和教师讲解相结合,集中学习和分散学习相结合,书本学习和墙报宣传相结合,抽查学习和普查学习相结合,有奖学习和无奖学习相结合,主题班会和娱乐活动相结合总之,要寓思想教育于丰富多彩的教育方式和活动之中
四、要不吝惜爱心的投入多与学生交心谈心,使之觉得老师在乎他、关心他和信任他,确立平等的师生关系,变学生被动接受管理为主动自我管理班主任对学生的教育培养,集中表达一个“爱”字我们班现有人数为30人,男生18人,女生12人多为独生子女家庭,其中有2人父母离异,领取政府最低生活保障金局部学生有很强的自卑感,最怕别人看不起由于长时间遭受冷落等不公正的待遇,不少学生程度不同的患有心理障碍这些心病不除,学生的成长、生活、学习道路上就会障碍重重,刚建立起的自信心就会动摇这些学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱,教师要熟练运用心理学知识,用爱心去开启他们的心灵之门“感人心者莫先乎情”,以情动人,以情感人,才能使学生产生情感共鸣,才会接受启发诱导;对学生满怀热情和爱心,尽量满足学生的情感需要,才能帮助学生克服心理疾患,促进身心健康开展如果对他们只用简单甚至粗暴的方法,只能加大与班主任的对立情绪,给班级工作的开展带来难度所以,作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心,保护学生,关心学生,促使他们向好的方面转化如果班主任把两方面紧紧结合起来,严中有爱,爱中求严,严得适度,更会收到意想不到的效果九年级是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢学生在心理和生理上都发生了很大的变化,对于这一变化,学生的精神上有的压力,而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从...班级是教师和学生开展活动的根本组织形式,班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者,小学班主任是一个复合性角色,当孩子们需要关心保护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严...岁月匆忙,一学期的教学工作结束了欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中,不仅留下了我们忙碌的身影,也留下了我们辛勤耕耘的足迹本学期,我继续担任五年级的语文教学工作、班主任工作,一学期来,我按照学校教学工作的要求,从各方面严格要...
一、真诚、耐心培养学生良好的习惯低年级学生的特点就是好动、好玩如何让这些孩子们成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的重要问题我认为良好的习惯是学习的根底本学期我担任四3班班主任及语文教学工作,在各位领导和同事的热心指导和帮助下,我认真做好教学工作和班主任工作,积极完成学校布置的各项任务,在工作中不断探索,不断反思,不断总结转眼间一学期就过去了回忆本学期的教学工作,虽觉辛苦,却甚感欣慰因为我的学生在本学期他们的双根底得很扎实,语文能力有了明显提高现将本学期的教学工作总结如下班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带班主任工作既是艰巨的,也是荣耀的,有乐趣的本学期我担任了五年级班的班主任工作班主任,一个平凡而神圣的职业担任班主任,意味着放弃与付出,意味着幸福与收获今年我担任了高一14班的班主任,针对班主任工作,我在校领导、同事、家人的帮助下,不断地摸索与提高,主要针对以下方面展开了具体的工作
一、抓好新班...模板内容仅供参考 。