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初中班主任xx个人工作总结【-初中班主任学期工作总结】初中班主任年终个人工作总结范文班主任工作繁琐而又复杂,尤其是初中班主任,这个时期的他们正处于青春期,开始有了自己的想法,无论是对于外界还是对于异性,都会变得很好奇,很想一探究竟,因此,如果不能很好地引导,不仅荒废了学业,还会留下终生的遗憾,回忆这一年的班主任工作,可以说是酸甜苦辣咸,但是在这里面,我也看到了学生们和我共同的成长,因此这也是我最大的抚慰,我知道自己的努力没有白费,我也知道我只有更加的努力才能给同学们一个美好的明天,现将本年度的班主任工作总结如下一班级根本情况本班共有学生39名,其中男生21名,女生18名特殊家庭3名,困难学生2名,初始阶段纪律比拟松散,活动懒于参加,常规工作无人过问,学习根底差,学生上进心、自信心不强,缺少核心人物,集体缺少凝聚力但潜在的进取意识是有的,表现在学校的、班级的制度都能尚遵守,但要经常催促和提醒,还不能形成自觉行为
二、教育教学方面
1、关爱、赏识真诚为友每个学生都有自己的思想他们渴望被理解被尊重在新课改的背景下教师更不能居高临下地逼视学生也不能粗暴冷硬地刺伤他们要以朋友的身份和他们说话平等地进行交流倾听他们的诉说一位教育家曾指出教育的奥秘就在于坚信他们“行”这不仅适用于小学生,更实用于初中生,我首先对每个学生进行全面了解经常同他们个别谈心从学习、心理、家庭等处了解学生班中有一个叫“梅假设岚”的同学妈妈不在身边爸爸又忙于生意由于今年才刚转入我们班刚开始学习他有一些不适应并常对爸爸说:我读书肯定读不好我了解情况后屡次找她谈心帮助他关心她渐渐地她对学习树立了信心学习比以前更认真了学习成绩也逐步提高
2、做好后进生的转化工作我们这个班后进生的人数挺多因此转化后进生是班主任的一项必不可少的工作我认为对后进生要给予特别的关爱要做到思想上不歧视感情上不厌倦态度上不粗暴要用自己对差生的一片真诚的爱心去叩响他们的心灵之门要善于发现他们的闪光点比方:在课堂上不要紧紧盯着优等生应多给后进生创造条件鼓励他们举手发言及时给予肯定、奖励使他们也能自信地面对学习课外积极辅导多与家长联系争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境同时也促进班级的整体开展
3、把握尺度爱中有严意大利着名教育家蒙台梭利曾写到:“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害正如身体的营养不良对身体的危害一样”班里有几个很聪明但非常淘气的男孩对于他们身上出现的不良行为我没掉以轻心听之任之更不会因其学习成绩好而包容、姑息一次班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧我得知后立即找他们谈心讲道理并严厉地批评了他们从那以后这些同学也逐渐学会严格要求自己学习上也有了更大的进步
三、日常行为管理方面
1、抓常规管理标准学生的行为习惯早到校、两操、清扫班级卫生、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人、做事都要这样严谨、认真、一丝不苟至今学生已习惯成自然例如眼操时间一到不用老师强调,都主动自觉去做
2、发挥班干部的作用班干部是班级和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理表达最明显的一局部在选用班干时,我遵循三个原那么,首选那些责任心强,办事公正;品学兼优,智商较高;有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学生其次使用各类特色学生,扬长避短最大限度地展示他们的能力人人有时机实现自我价值,刘秦甫,刘任杰,唐艳芳,这些同学上任后,工作热情高,工作态度端正,工作积极主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范作用
3、营造良好的学习环境现在初中学生的学习、生活有绝大局部时间是在学校里度过的班级即是学生的一个大家庭营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反应,赏罚清楚,现在班级风气正,学风浓,凝聚力强班级真正成为一个和谐向上的集体
4、个别教育与表扬相结合班级中思想根底和学习都比拟差的学生通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活泼而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响在教育转化这局部学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班级活动中,象清扫卫生、主动抬水,积极参加年级系列体育活动,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,从拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的根底上,使性格和人格回到了正确的轨道上来,向杨梓健,朱杰等刘秦甫学习上取得了进步,生活委员工作认真负责,我就在学习和工作上大力表扬,树立形象
5、发挥主题班会的教育作用主题班会是班级教育活动的主要形式之一通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,对良好班风的形成,乃至学生的健康成长,都起着重要作用如“魏永康”案例、谈行为习惯对人生的影响,讲案例“少年天才”周峰的学习习惯、“如何看待男女同学之间的交往”、“良好习惯的养成”等主题活动,对弘扬集体主义精神,提高自身素质能力,促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动,如年级系列体育活动、秋游,这些活动让学生知道集体的力量的重大
四、班级管理工作中的收获和体会老师应真正有爱心,理解学生,尊重学生,不要吝啬表扬,善用巧用表扬,这往往比批评更具威力培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节有了集体荣誉感,学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神,表现出主人翁的责任感;就会不断进取,产生积极向上的强烈愿望,做到心往一处想、劲往一处使,形成一种合力,从而使班集体更具凝聚力和竞争力相反,如果学生对自己的班级缺乏荣誉感,班集体就会失去教育功能集体荣誉感是建设良好班集体,把学生培养成才的巨大引力场,它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力集体荣誉感也是一种约束力量,它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱,而产生一种自谴自责的内疚感,从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定,克服自身的缺点不求每个学生都能成功,但求每个学生都来尝试在尝试中自我得出结论世上的感受,只有自己的才是最真实的然而,这需要时间,需要时机所以,我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始,鼓励他们,教他们正视现实,勇敢去接受各方面的挑战杨梓健同学考完期中试情绪很低落,见到我的第一句话就是,老师我还能进步吗我马上答复他,你会有进步的,千万不要气馁,我会帮助你进步的,从那以后,每逢星期天,他都是早到班级里,我给他辅导数学,同时检查他的作业完成情况,期末考完数学时,他告诉我不能再当差生了,我鼓励他,你还会进步现在我们初二1班,正在平稳的开展
五、经验和教训在这一年的工作当中,我还是由于自己年轻以及没有工作经验,给学校和一些老师造成了不必要的麻烦,对此我也深感愧疚,在以后的工作中,我一定更加努力,无论是和同学还是老师,多要付出更多的耐心和努力,和大家共同成长,也希望我的同学可以再以后为国家做出应有的奉献模板内容仅供参考 。