还剩13页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
实习班主任个人工作总结202X实习的日子充满了既充满了艰难的回忆,也充满了欢乐的记忆,我们都要细细感受,做好关于实习期的工作总结下面是由工作总结之家为大家的“实习班主任个人工作总结202X”,仅供参考,欢送大家阅读本班共有学生44人,女生30人,男生14人,本学期转来新生1人根据长沙外国语学校的特点,每个班级在上英语课时分为a、b两班,每班各22人该班在原任班主任的严格要求之下纪律良好,学生与老师积极配合,成绩整体水平较高,尤其是英语成绩在整个年级较为突出,但少数同学有偏科现象班级气氛活泼,集体荣誉感强,学生对各种活动积极性高班上有特长的学生也较多,体育舞蹈声乐器乐等方面都有专门的特长生学生对自己的将来有一定的打算,但也有一局部学生仍然缺乏自觉性,不能很好的约束自己,需要老师的时刻提醒与催促班上的干部能起带头作用,在班级的日常管理中能起到很好的组织和催促作用如检查日常卫生工作,组织好两操等,为老师分担了相当一局部工作针对以上情况,我们实习老师将在原班主任王智泉老师及其他老师的指导和帮助下,做好他们的助手,努力按照学校的各项规章制度,管理好整个班级,有方案,有目的的开展活动,教育和引导好学生,争取做好实习班主任工作在我的原有印象中,班主任工作是一项繁重枯燥的工作,因此,末上岗之前我就对班主任工作产生了一种强烈的惧怕感在担任高一xx班实习班主任这一年的时间里,我对班主任工作有了重新的认识,担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛,但它带给我们更多的,是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的快乐与欣慰俗话说“身教重于言教”老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟,思维活泼,情感丰富,对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力,也有了自己一定的看法在高一xx班班主任高迪教师的帮助带着下,我在班中教好自己数学课的同时,无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现,时时以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持只有尊重自己、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的根底在这一年的担任高一xx班实习班主任期间,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,应首先把自己的学科教学搞好让班内学生喜欢上你教的课,进而喜欢你、佩服你,这对于班主任工作是至关重要的在以后的日子里,我将会继续努力搞好自己的教学工作,提高课堂教学质量,使自己得到学生的成认与认可一学期实习班主任的工作经历虽然很短,但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥,它不只是一项工作,更是一门艺术在此,我衷心地感谢给了我无数帮助的高迪老师在以后的工作中,我将继续学习与提高,为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的,因为我除了数学课时间,很少有时间和他们密切接触,难以真实地了解班内情况为了对同学们增进了解,我抓住一切可能的时机和他们接触,在每天上课间操时,我坚持跟操,了解他们的情况;在每次同学们进行班内、校内劳动时,我积极与同学们一起劳动,增加与他们每个人接触的时机;在每次学校举行大型活动时,我积极配合班主任参与组织与筹备,与同学们共同协商,做好本班工作通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系,也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的表达这样,使得班主任和学生处在一种对立的状态,不利于班级工作的开展,也不利于学生积极性的调动,能力的培养在担任高一xx班实习班主任期间,我利用青年教师这一年龄优势,在自己在同学中建立威信的根底上,与他们平等相处,建立起了和谐的师生关系我把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无上下、尊卑之分在出现问题时,我从为采用强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受当学生提出批评意见时,我虚心地接受,没有因为“我是老师,我接受学生的批评,这多丢面子”而拒绝接受作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,要允许学生出现这样的过失,平等地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任在实习班主任的过程中,认真负责,勤恳踏实,为人师表,热爱关心每一位学生,一开始我就暗下决心,必须要加倍努力,投入比别人更多的时间和精力去做好实习班主任工作,辅助班主任将班级带好,同时也很珍惜张老师给我这次锻炼的时机班级分组,选出小组长,选出班干部,制定班级口号目标,上课期间进行巡堂,检查上课听课状况,如有发现不认真听课的学生,下课及时找他谈话进行思想教育,提出警告空闲时间几乎每一天都去班里转几圈,找班干部了解班级里的状况,并及时采取措施完善班级规章制度,每周一都开主题班会,辅导个别学生,给个别学生做思想工作,标准他们的行为,学习态度等期末考试后又召开了家长会,主要把学生近两个月来的学习,纪律,生活状况汇报给家长,最后又制定复习方案,让学生确定目标,尽快进入复习方案阶段在这个过程中,我成长了许多,尽责地做好每一项工作,带着学生参加校园的各项活动,从中收获了许多,经过不懈的努力,班级整体有了改善,我与学生也建立了良好的师生关系,得到了他们的信任,成为他们诉说心事的大姐姐,我也耐心地倾听他们的倾诉并开导他们在班主任实习工作中,我学会了制定班级的班规纪律,学会了如何调动班干部去管理班级,学会了维持班级纪律,学会了对学生个别教育,学会了如何开主题班会等总之,我学习到了很多教学管理经验,提高了各方面组织管理潜力五个月的顶岗实习支教生活似弹指一挥间,教学实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动,实习让我们得到了历练和成长,为我们翻开了教学生涯的第一页,让我们深刻体会到为人师表的自豪和艰辛,第一次体会到了无私奉献的高尚和幸福,第一次体会到了走上讲台的忐忑和紧张,实习真正地锻炼自己的实践潜力,培养了自己的耐心,成长了很多,收获了很多实习期间,除了日常的教学活动外,我还担任八年级一班的助理班主任,协助该办的班主任进行班级管理作为实习生,我与学生们之间的年龄差距小,课下学生们都把我当成大姐姐,因此我与该班的班主任协商,由我主要负责学生的心理辅导工作一个健康的学生,除了在生理上的成熟结合健康外,心理素质的好坏也同样重要对于有心理问题障碍的学生,心理辅导尤为需要八年级,正是青春叛逆期,自我意识觉醒,面对人生意义、两性问题、学习问题、人际交往问题等诸多问题,学生的心理问题尤为突出我根据学生成长的过程中的诸多问题,在心理辅导上主要从以下方面着手首先,深入学生之中,消除学生与老师之间的隔膜感,让他们翻开心扉在休息时间,我会主动找学生进行交流,在交流的过程中去发现他们的心理问题如李一鸣同学生上课总是走思,搞小动作,我课下找她聊天,发现了她上课走思的原因,因为家中对她的学业不是很重视,而且告诉她考不上学就回去开个店,而她感觉现在大学毕业也不好找工作,所以不想继续升学,了解到这一情况后,我耐心的对她讲解上学的必要性和重要性,而且她的成绩很不错,升学应该是没有问题的,鼓励她好好学习,不断的充实丰富自己,经过一番深入的聊天,再上课时,她就不再走神了而且其中考试考了年级第十七名其次,我会通过学生每周的周记了解他们的心理状况,学生在周记中会写一些最近的烦恼,会想我问一些问题,如关于怎样学好英语,怎样处理好人际关,怎样处理好主科副科的关系等,有些问题我直接在周记上给予答复有些通性的问题我那么会通过其他的途径给予答复通过周记这个小平台,学生一些小的心理问题也就能够得到很好的解决,我和学生之间实现了心与心的交流除此之外,我还会定期的开展形式多样的主题班会,到达教育的目的针对农村孩子普遍对未来比拟迷茫的这一状况,我开展了《畅想未来》的主题班会,帮助学生分析,作为农村的孩子都有哪些出路,并且分析不同出路的优点和弊端,帮助他们根据自身的状况选择适合自己的人生之路通过这次班会,一些学生对于自己的的人生处境大致有了一个定位,有些同学生那么有了明确了人生目标奋斗方向针对中学生早恋的问题,我开展了一首歌班会,即以李琛的《窗外》引入,通过让学生分析歌词,引导学生主动思考,使学生意识到爱情是需要责任需要付出的,爱是不能轻易说出口的,进而让学生意识到初中生是不适合不应该早恋的整个班会沉浸在美妙的音乐之中,而避开了敏感的话题我除了负责学生心理辅导的工作外,我还负责班级的卫生以及学生的德育教育工作卫生方面主要是催促学生值日,且让学生意识到良好的卫生与学习、个人健康、集体荣誉之间的关系,使学生自觉保持良好的卫生环境在德育教育方面,我主要是开展主题班会,来加强学生思想教育工作经过这半年的班主任见习,我积累了许多珍贵的经验,而且从其他班主任的身上也学到了许多班级管理的方法经验,自己的能力得到了提高这些珍贵的经验将成我以后职业生涯的一笔巨大的财富,它将伴随我终生实习已经过去一个多月了,随着与学生越来越熟悉,各种教学和管理上的问题也就随即开始出现了作为一名语文教师,尤其作为一个班主任,工作和教学中总是难免存在着许许多多的小错误,在那里,我就自己在两节语文课堂中出现的教学和管理问题进行一下自我分析由于前一节课是体育活动课,所以在接下来连着的两节作文课中,学生情绪急躁,班中纪律太差屡次制止却没有效果,我就采取了极端的措施来解决这种状况全班站起来上课结果班中很多同学都有了怨言,我自己的情绪也很冲动,没有对作文写作进行指导和讲解,这两堂课也没有起到本来的作用这样的做法完全没有思考到后果,这是严重的教学失误透过指导老师的谈话,我在如何管理课堂,如何控制课堂纪律等方面有了不少新的理解首先,我了解到的第一点法不责众不能因为个别人的错误而去责备全体的人这样不仅仅没有起到教育犯错学生的作用,还打击了表现良好的学生的用心性这样是得不偿失的其次,我了解到的第二点要赏罚清楚一个优秀的班主任不能只赏不罚也不能只罚不赏,同时赏罚要做到公平公正再有,我了解到的第三点虚心向老教师学习请教无论是教学也好,还是管理也好,老教师们有着更丰富的经验,也对学生更加了解虚心向这些老教师请教有益无害最后,我了解到的第四点要严慈相济一味的对学生好是起不到管束他们的作用的,而以为变本加厉的压制约束反而会引起他们的逆反如何让他们理解并愿意接纳和认同是亟待我去探索的透过这次教学事故,我从学生和其他教师身上学到的有很多在那里首先感谢各位老师对我的耐心疏导,我对此表示由衷的感谢同时,我也向你们保障以后的日子里,此类失误不会再发生在本学期的见习班主任工作中,给我很大的启示,作为一个班的领导核心—班主任除了狠抓班风、班貌的建设,同时,还要组织好,协调好同学之间的矛盾纠纷,深入了解同学的心理状况和思想动机对于学生正是长身体,求知识的黄金时代,同时由于生理、心理以及社会风气的不良影响指导同学走向正轨,摆脱一些不健康的心理思潮,这就是教师必须应尽的责任而主要进行这方面工作教育的教师就是班主任我们每一个人都会犯错误,更何况是学生,防止下一次不再犯相同的错误俗话说“有那么改之,无那么加勉”对于犯错误的同学,促使他们改正,也是一个好同学;没有犯错误的同学进行表扬,发挥他们积极性作为一个优秀班主任,除了要有广博的专业之外,更重要的是还要深入学生中去,充分挖掘出,学生所反映的一切心声,班主任是联系学生与教师,学生家庭的第一手资料,应该做学生最亲密的朋友,充分接近学生,和学生打成一片才能了解得到学生发自内心的话语;班主任在和学生无意的交谈中,应该说学生道出的话语才是最真实这样班主任就了解学生的学习情况,认识了学生心理的反映为做学生的思想工作,怎样引导学生,怎样教育学生等等许多工作的开展作好准备作为班主任,我们应该主动和学生家长保持联系学生的教育当然学校教育是关键,但是学校的教育也要得到家庭教育支持,学校教育的水平有多高也只是学生接授教育的一局部,更多的时间还是要靠学生主动地学习学习主动勤奋学习与家庭的关心支持分不开的在学校和家庭的共同努力教育下学生才能向着好的方向开展,积极创造学生成才的条件作为班主任,我们还要多一份耐心和责任心我们在进行学生的教育过程,不妨会遇到一些比拟棘手的学生,屡次做思想工作也不见效,甚至于和老师对着干,遇到类似这样的学生我们不要急于求成,要以老师的心真正地去感化、打动他,以老师的实际行动去教化要以百倍的耐心去软化他“僵死”的心,“人非草木”我要总有那么一天,他会明白老师的一片苦心这些学生一但能够教育好那是你老师的一件荣耀,学生也永远会记住教育是一件荣耀而辛苦的一件事,它得到的回报很少但付出的相当多这就要求我们教师多一份责任心,少一些索取在和学生的交谈中我们发现学生也是相当喜欢有责任心的老师,我们付出多了,学生给了我们工作的肯定,我觉得是我们为人师的一件荣耀的事情,比起得到更多的金钱更有价值个人工作总结延伸阅读一学年马上要结束了,回忆这一学年的班主任工作,感慨颇多,有收获也有教训下面,我就自己的一些体会向大家作以交流要有三勤,要勇于付出从学生上课时的表现,到下课时的言谈举止,课间游戏,无不可以发现学生的思想行为变化的蛛丝马迹,无不渗透着教育契机本着小事情大道理的原那么,有许多我们平时忽略的一些小事,或许就可以成为学生思想转变的路口,为学生的良好习惯和道德修养埋下伏笔班主任要有一双善于发现的眼睛,捕捉教育时机,因势利导,这样日积月累,让学生从日常小事中懂得做人的道理要有四心,要甘于奉献
1、责任心每一份职业都有其所担负的责任与义务责任,是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承担的能力和行为作为班主任,责任无处不在,如果没有责任意识,就不会明白自己的职守,不会明确自己肩负的历史使命,我们的教育也就不会成功社会赋予我们教师的责任无疑是重大的我个人的简单理解就是对每一位学生负责,无论是小号学生还是大号学生,只要对学生负责了,就是对教育负责,就是对社会负责,就是对学校负责了
2、爱心一位教育家说过“没有爱的教育就不是教育”著名瑞士教育家裴斯泰洛奇说过这样一段话老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光我颇为感动,所以所有学生,无论是智商上下、无论懂事或淘气,无论是家庭条件优越的还是差的,我都要让他们感受到我的关爱我坚信“星星再小,也会发光”,不歧视每一个学生,已成为我管理班级的教育理念
3、耐心、恒心班主任教育学生要有耐心和恒心我们不能指望一种简单的方法解决所有的问题,学生的成长过程,能力、品德、身体开展不是一节课、一次考试所能决定的,没有反复的训练或是实践是不能成功的思想教育、行为习惯的养成过程常常是不断重复、不断推进的过程不要期望你强调一遍的事,学生们就能做的很好,更不能期望用一遍就能纠正他们的很多缺点和缺乏要抓小事,防大事学生的很多问题矛盾,都是从一些小事开始的,一句脏话,一个不文明的行为,都会引起矛盾,而很多学生碰到问题不会处理,只会冲动,只会简单粗暴的处理,进而激化矛盾,造成很多不必要的问题,进而给学生本人,学生之间,师生之间造成不必要的麻烦,进而影响正常的教学秩序,所以,在日常班务工作中,我们要抓小事,防大事,只有抓好了小事情,才不会发生大事情才能让我们的班级,班风呈现健康的生态循环学会沟通学生有了问题,要善于和学生沟通,和学生建立良好的沟通渠道,防止激化问题还要和家长建立良好的沟通渠道,掌握正确的沟通方法,让学生和家长了解到我们的教育的初衷,和我们站到一条战线上,而不是站到对立面家校联育,建立统一战线,最大化发挥教育的能量班务有了问题要善于和和任课老师及时沟通,查找问题、原因及解决的对策有时是要善于和其他老班主任沟通,多问,多请教说到这里,我要特别感谢我们组的几位班主任,鹏哥,腾飞,仲伟,尤其是王主任,在平时班务工作中给予的种种帮助通过小黑板等信息手段和家长保持着紧密的联系及时反应学生学校的表现,了解学生在家的表现要善于引导学生的思想向积极的方向开展,树立正确的人生目标,努力培养学生正确的人生观、世界观、价值观,坚决他们追寻理想的意志为此我利用班会时间,课余时间为学生读书中自己选取的精彩片段,讲名人成功的励志故事放励志视频,超级演说家,开讲啦,朗读者等教会学生利用好自己的时间,列出生活、学习的任务表,先做重要的事情,在做爱做的事情安排好了生活,自然会安排好自己的学习,进而养成良好的生活、学习习惯让自己的学习高效,进而形成良性循环时刻关注学生的成绩的状况,进步了及时鼓励,退步了,和学生共同分析原因,鼓励学生,帮助他们树立信心班主任再用功,也不可能做到,三头六臂,千里眼,顺风耳,但是我们可以拔根毫毛,化身为班干部,让班干部为我们看,替我们听,让班主任的力量成倍的放大,全方位,无死角的关注所有学生的成长学习通过这几点让自己班主任工作,从内到外,从学校到家庭,从课上到课下,形成细密网络,对学生进行管理,引导,影响如春雨般细密、温柔,如夏日般热情、无私以上是我个人的一点体会,我相信在座的老师比我做的更好,希望我们在这方面多交流,多沟通,让我们的班主任工作做的更好,不当之处还请各位老师批评指时光飞逝,转眼间,我在新教师岗位上工作已将近一年在这关键的一年时间里,我实现了由学生向教师角色的大转变,真正适应了学校的正常教育教学生活,也已融入到了树下小学教师集体的大家庭当中在学校领导的关心和支持下,我的教学工作已逐渐步入了正轨,并且在教学成长之路上收获一个又一个可喜的进步,教学能力、学习能力和专业水平都得到了明显地提升在这一年的成长历程中,我收获颇丰,但也存在一定的缺乏现将一年以来的工作总结如下身为一名人民教师的我,现在的工作生活过得紧张忙碌而又不乏充实,受益非浅尽管在初为人师的教学之路上难免磕磕碰碰,曾为学生的不努力而担忧,抑或是为自己缺乏教学经验,特别是班级管理经验而感到纳闷,曾为学生对自己的辛勤辅导当成是老师的自作多情而懊恼……一切的一切,都还需要我不断地去努力,去学习、研究和探索教学经验和班级管理经验,了解学生,认真备好课,上好课,认真辅导,尽心尽力,以求问心无愧,期许尽早成为一名教学能手直至教学骨干,获得长足的进步,获取珍贵的经验我担任四年级和五年级以及六年级这三个中高年级的美术教学,同时还兼任学校幼儿班的班主任对于一位刚踏进教师行列的新老师来说,我面对的是一大堆的和茫然起初,我将它当成是对自我的一次大挑战,尽自己的最大努力去尝试,不断去适应和探索,同时还向老教师请教经验一路下来,我觉得兼顾三个年级的美术教学,很多时候觉得力不从心,六年级的学生两级分化严重,学习好的同学比拟自觉和勤奋,但另一方面,根底比拟差的学生也比拟多,无心向学、懒惰成性,上课喜欢讲话,搞小动作,让我变成在三个年级两边转,两头忙,一来要管理好幼儿班,琐碎的班级事务管理,应对幼儿的好动和纪律管理,还要负责对高年级差生及时的辅导,有时真的感到很累此时自己也会用阿q的精神我抚慰和调节要是自己有分身术就好了!自我认为,面对这一局面,讲究方法非常重要,时间和多种因素也要充分考虑在内,尽管有些因素是无法把握和控制的在教学工作上,我努力钻研教材,写教案,认真备课等在研究教材方面,对于课程的教学重难点,起初把握不是很精当,但在老教师的指导帮助下,通过对教师教学用书的反复研读和学习,我逐步对教学重难点的把握有了一定的领悟在教学工作中,读懂、读透教材非常重要,这一直是我的指导老师对我的谆谆教导只有把教材吃透,理解消化了,教学的效果和质量才能得到保证和提升从教育的角度看,美术课程是一门对学生的开展具有重要促进作用的课程然而由于各种原因,目前人们对美术课程的重视还远远没有到达应有的程度美术课在中小学课程中,依然处于弱势地位认清这一点,有助于我制定切合实际的美术教学标准理想的美术课程应该尽量使每个学生积极参与美术学习,并且促使每个学生在各自的根底上获得不同程度的开展,因此我想方设法去调动学生的学习积极性,倡导愉快教学,让学生在课堂学习中获得乐趣遵循着这一教育理念,我一直在努力着在课堂教学中,注重灵活地选择教学方法,并注意围绕教学目标来开展教学活动,注重培养学生的课前预习、课后复习良好学习习惯本着“一课一评,在评中求反思,在反思中求提升”原那么,我都会认真听取其他听课老师提出的珍贵意见和建议,认真反思并改良自己也认为,只有善于进行教学反思才能使自己成长得更快在班主任工作中,我因为缺乏班级管理经验,同时又是幼儿的班主任,所以感到甚是吃力,多亏了学校领导和各位老师的帮助和指导但面对着一班小家伙,我有时候还真是感到束手无策,一大堆繁琐的事情等着我去操心,一大堆繁琐的工作等着我去身体力行,一大堆班级小矛盾等着我去处理对于班级的有效管理,在我向其他老师取经的过程中,我懂得了要当好一名班主任,要有信心、耐心和爱心,这三心在班级后进生的转化工作中表现得极为重要当班主任给我的最大感触就是深刻体会到了“爱心”和“责任”的力量对于幼儿小朋友,他们有的才刚刚入学,面对陌生的大集体,或许有许多的不适应,我更要认真地给予引导和鼓励在这里,我特别要感谢何文琴老师给我的鼓励和帮助,她毫不保存地将她十几年来的班级管理经验传授给我,让我懂得了班级课堂教学常规管理在班级管理中的重要性,于是我根据她的经验作法来常抓学生的常规工作,在她的课堂教学中,我发现她的课堂教学常规管理做得非常好,尤其是她的身体语言,一个手势,一个简单的动作,一个表情,一个眼神,无不在传递着某一种信息学生也能立刻明白她发出的各种信号,可见她初期的严抓常规,已使学生养成了一种自觉的习惯她也成了我最敬佩的一位好老师,无形之中,我以她为典范自我鼓励着在班上,面对着一张张可爱的脸蛋,我心中充满了喜悦和奋斗冲劲,时刻提醒着自己一定要带好这班小精灵所谓好的习惯要从小培养,自然而然,我很注重他们良好行为习惯的养成教育希望他们能快乐地成长,让自己也时刻怀有童心的我也觉得,自己也正如他们一样,一同成长着在一年的工作中,无论是教学工作还是班主任工作,我都觉得自己存在着很多的缺乏,比方,合理统筹的能力有待提高,教学管理工作中不够严格,方案意识不强,与家长间的联系不够紧密,缺乏管理的技巧和艺术等在为期一年的新教师培训课的学习过程中,我确实成长了不少,学到了很多专业内外的知识,认识到自己的一些缺乏正所谓“有那么改之,无那么加勉!”既然看到了自己的缺乏,我将积极改正在今后的工作中,我将会多调整心态,多反省自己,多进行教学后反思,多向老教师取经和学习防止走多弯路,从多角度多方法看问题,让自己真正地快速成长起来工作总结之家的个人工作总结频道希望在写作方面解决您的问题,也希望我们的创作和收集《实习班主任个人工作总结202X》内容给您带来帮助同时,如您需更多总结范文可以访问“”专题模板内容仅供参考 。