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xx年小学语文教师年度考核个人工作总结自从从事教师这一行,当一位好教师就是我的目标一年来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作现在又到年末,现对一年来的工作进行总结
一、思想品德方面在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,认真学习党的先进理论知识以及党的xx大会议精神,自觉践行三个代表精神,热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为使自己在教育行业中不断成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的根底
二、教育教学方面一年来我一直担任高年级的语文学科,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改良教育教学方法
1、尊重学生是以学生为主的关键在教学中,深刻体会到要以学生为主,以学生的开展为主首先,必须尊重学生尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究
2、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路学生的层次不同,思考的效率不同,往往会造成一些学生怕于思考,懒于探索,依赖别人的思想教学中如果让好中差混成一个小组,这样好的学生永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法,在课堂上,根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次相同,能力相同的情况下有了思考问题的时间,这样就到达了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务
3、明确学习目标语文教学最忌千篇一律,容易使学生厌烦如果千篇一律地字词教学,课文分析,归纳总结,这样既费时又费力,学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少五年级的学生,字词教学完全可以放手让他们自己完成他们有这个能力而且有各自独特的方法在教学中,我一般字词教学只作为一个检查过程课文分析看是那一类文体,新的文体传授给新的方法然后,让学生依据方法自我解决最主要的是根据教材学生明白这节课要到达什么样的水平,解决哪些疑难问题,穴道哪些解决问题的方法这样课堂才能实效高效
4、标准作业学生学习新课和知识的系统化、条理化,要靠一定的作业来稳固提高通过标准化的作业使学生的思路明晰,条理清楚养成良好的学习习惯这是新课程标准里的一个鲜明观点,而标准化的作业可以使学生的习惯得以形成养成学生良好的学习习惯
5、多开展语文实践活动利用课堂课余及班队活动,进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面在主题班会上,进行说新学期的打算、时时刻刻注意平安、我爱学校,如何利用制作等一系列活动,锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高,不管是谁站起来都能说上一会儿
6、制定帮教方案对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏例如,自己经常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教方案,有目的有方案地做好后进生的转化工作在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反应的形式,努力提高后进生的文化根底知识同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习气氛平时,自己还注意两手抓一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果
7、课题研究工作在课题研究工作中我所做的工作有
1、提高课前准备工作有效性1提高备课的有效性我在备课时独立钻研,自主备课,自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点,备思路,备教学策略,切实提高备课的质量2提高学生预习的有效性一是教给学生一些预习的方法,并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题,以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查,教学即可以从预习入手,以学定教
2、对课堂操作的有效性的研究1教学目标首先,我有预设的课堂教学目标,目标根据教材、课时、班级学情正确定位,三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次,我根据课堂的动态开展恰当地调整预设目标和生成新的目标,预设目标和生成目标也有所侧重;再次,我主动对目标的达成度自我评估2师生角色学生是课堂学习的主体,教师是学生学习的促进者,同时教师也是自我专业成长的主体没有教师的专业成长,就难有学生的自主开展,课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同开展课堂中我正确地定位自己的角色,并努力促进学生形成正确的角色感3教学结构课堂中凸现课堂中师生的交往互动,凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成,它包括教师教的方式与学生学的方式我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式比拟理性的文章,较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法,比照拟感性的文章,对文章的精彩细部时我那么采用以研促读,重视学生的自读自悟4教学资源教学资源包括文本资源教材资源与扩展阅读资源、媒体资源以及人的资源主要指师生的资源教学过程是师生共同开发课程资源的过程课堂中教师应重视师生共有资源的开发,更重视开发我自身的资源5学习评价a、学习评价应是完整的评价,包括鼓励和批评b、学习评价应是针对性的评价,既要防止空洞,又要防止机械频繁地评价c、学习评价应是开展的评价,发挥评价的鼓励和指导作用,不伤害学生的自尊
3、对课后反思有效性的研究一方面个人勤思考、勤动笔,养成教学反思习惯另一方面加强反思的交流与研讨,从反思中得到启迪和升华,取得进步三.遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原那么的纠纷,处处以一名人民教师的要求来标准自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力
四、工作业绩方面随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训,掌握了多媒体课件制作的一些方法上学期我应上级的号召,积极到遥远学校支教,在支教学校发挥自己的光和热,受到支教学校领导的一致好评被评为市级支教先进个人这学期,五星学校承当了课题研究的工作,在此项工作中,我先后承当了课题研究展示课的任务,并受到领导的好评,经过学校评价组评比为一等奖而且自己对自己所研究的关于自主学习的有效性也有了一定的理解在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖个人工作总结推荐自从从事教师这一行当一位好教师始终是我的奋斗目标一年来我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作现对一年来的工作进行总结
一、思想品德方面:在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针认真学习党的先进理论知识以及党的十八大会议精神自觉践行十八大有关教育的精神热爱教育事业始终不忘人民教师职责爱学校、爱学生作为一名教师我从自身严格要求自己通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为,为社会培养出优秀的人才打下坚实的根底
二、教育教学方面:一年来我一直担任中高年级的班主任兼语文教学工作在工作中严格要求自己刻苦钻研业务不断提高业务水平不断学习新知识探索教育教学规律改良教育教学方法
1.在教学中深刻体会到要以学生为主以学生的开展为主首先必须尊重学生尊重学生的思考权尊重学生的发言权尊重学生探究精神尊重学生的思维成果做到这些才能够放手让学生去思考让学生探究课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担利用课堂课余及班队活动进行一系列的实践活动是本学期语文教学一个重要环节如在主题班会上进行说新学期的打算、我身边的雷锋、我梦想中的大学等此类活动不仅激发学生对班集体的关注热情,还提高了学生的语言表达能力对个别的差生能悉心辅导经常面批作业找出知识的薄弱环节及时进行补漏学生的层次不同,思考的效率不同,往往会造成一些学生怕于思考,懒于探索,依赖别人的思想教学中如果让好中差混成一个小组,这样好的学生永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视要解决这个题必须实行分层分小组合作的方法,在课堂上,根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次相同,能力相同的情况下有了思考题的时间,这样就到达了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务2.对课堂操作的有效性的研究1教学目标:首先我有预设的课堂教学目标目标根据教材、课时、班级学情正确定位我根据课堂开展恰当地调整预设目标和生成新的目标课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担2师生角色:学生是课堂学习的主体教师是学生学习的促进者课堂中我正确地定位自己的角色并努力促进学生形成正确的角色感三.遵守纪律方面:本人严格遵守学校的各项规章制度不迟到、不早退、有事自觉请假在工作中尊敬领导、团结同事能正确处理好与领导同事之间的关系对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽处处以一名优秀教师的要求来标准自己的言行积极参加学校组织的培训,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力
四、工作业绩方面:随着新课程改革对教师业务能力要求的提高本人在教学之余还挤时间自学教育教学理论掌握了更多媒体课件制作的方法经过努力,我所带的班级整体风貌有了很大的转变,学生成绩也有所提高在搞好工作的同时,我还不忘与同志们搞好团结,尊敬领导及同事,真诚的对待每一位同志在这一年的工作中,,得到了学校领导的认可今后,我一定在校领导及全体同志们的帮助下,我以一名优秀教师的标准严格要求自己加强学习,提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一个台阶!本年度本人任两个班级的语文教学并担任一个班的班主任,为了更好地做好今后的工作,总结经验,吸取教训,就将本学年的工作小结如下
一、思想工作方面俗话说活到老,学到老,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会开展的形势通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质二教学工作方面在教学工作中,做到认真备课,认真批改作业对个别的学习困难生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反应的形式,努力提高后进生的文化根底知识认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力三教育工作方面在学生的思想教育工作中,做到谆谆善诱,耐心疏导,耐心教育例如班里略有问题的学生,我采取和他经常谈心的方法,与学生交朋友,做学生的知心人,与家长紧密配合,发现有一点儿进步就及时表扬他,鼓励他,树立起他在班级中的自信组织好班委会,选出班级骨干,努力培养班级骨干抓好班风学风建设,形成良好的班风学风经过一年的努力,现在,班里的状况正在沿着我设想的方向开展,面貌可喜另外,本人遵守校纪校规,参加学校组织的各种学习和培训始终为做一个合格的安中人努力着李益语文教师年度考核个人总结范文语文教师年度考核个人总结范文1本学期,本人担任初二
7、8班语文课教学工作一学期来,本人以学校及各处组工作方案为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一年来的工作总结
一、加强学习,努力提高自身素质一方面,认真学习教师职业道德标准、三个代表重要思想,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力,参加自学考试,努力提高自己的学历水平通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、改良教学方法打好了根底
二、以身作那么,严格遵守工作纪律一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,时时处处以一个共产党员的标准来要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会另一方面,本人能够严格遵守教师职业道德标准,关心保护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象
三、强化常规,提高课堂教学效率本学期,本人能够强化教学常规各环节在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的根本思想、根本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识根底,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此根底上,精心制作多媒体课件备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原那么,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平一学期来,本人共听课32节,完成了学校规定的听课任务
四、加强研讨,努力提高教研水平本学年,本人参加省级教研课题开放性问题学习的研究的子课题及县级课题开放性教学课型的研究的子课题的研究工作,积极撰写课题实施方案,撰写个案、教学心得体会,及时总结研究成果,撰写论文,为课题研究工作积累了资料,并积极在教学中进行实践在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续开展打好根底
五、正视自我,明确今后努力方向
1、在课堂教学中充分利用多媒体课件,调动了学生的积极性,但对学生根底知识的训练不够,致使课堂教学效率不高;
2、对知识点的检查落实不到位;
3、对差生的说服教育缺乏力度,虽然也抓了差生,但没有时时抓在手上
4、教学中投入不够,没能深入研究教材及学生下学期改良的措施
1、进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率
2、狠抓检查,落实对知识点的掌握将差生时时放在心上,抓在手上
3、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力;
4、采取措施,加强训练,落实知识点
5、加强对学生的管理教育,努力教学提高成绩语文教师年度考核个人总结范文2眼间,我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年,追忆往昔,展望未来,为了更好的总结经验教训使自己迅速成长,成为一名合格的人民教师,无愧于这一称号,我现将本年度教学工作情况总结
一、师德方面加强修养,塑造师德我始终认为作为一名教师应把师德放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本学高为师,身正为范,这个道理古今皆然从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的人为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高
二、语文教学方面虚心求教,强化自我本年度我的语文教学工作分为两个阶段去年X月我担任XX级XX班的语文教学工作,本年X月至今担任本级XX、XX两个实验班的语文教学对于一名教师来说,加强自身业务水平,提高语文教学质量无疑是至关重要的随着岁月的流逝,伴着我语文教学天数的增加,我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大为了尽快充实自己,使自己语文教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化首先是从语文教学理论和语文教学知识上我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考,而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍,对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时,我也在一次次的语文教学实践中来验证和开展这种理论其次是从语文教学经验上由于自己语文教学经验缺乏,有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理因而我虚心向老教师学习,力争从他们那里尽快增加一些珍贵的语文教学经验我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强第三是做到不耻下问从另一个角度来说,学生也是老师的教师由于学生接受新知识快,接受信息多,因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学知识我第一年带高三毕业班,我深感责任之重大为了不辜负领导的信任和同学的希望,我决心尽我最大所能去提高自身水平,争取较出色的完成高三语文语文教学为此,我一方面下苦功完善自身知识体系,打牢语文根底知识,使自己能够比拟自如的进行语文教学;另一方面,继续向老教师学习,抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学经验的老师学习对待课程,虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课,认真学习他们上课的安排和技巧这一年来,通过认真学习语文教学理论,刻苦钻研语文教学,虚心向老教师学习,我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高学生的语文成绩也证实了这一点,我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩,名次一般保持在年级前三四名接手这两个外语实验班的语文教学,我更是一点不敢放松,每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美一学期的工夫没有白费,这两个班语文成绩都比拟优异
三、班主任工作全心全意,尽职尽责我所带的XX级X班是我踏上语文教师岗位第一年就担任班主任的班级从担任班主任第一天开始,我就兢兢业业,把自己大局部时间和精力放在班级和学生上面,甚至不惜牺牲自己大量业余时间古人云其身正,不令那么从其身不正,虽令不从在管理班级、教育学生的过程中,我始终坚持这一原那么,要求学生做到的,我首先做到;反对学生做的,我也坚决不做经过一年多的言传身教,我班学生根本做到令行止禁,班级风气正,同学关系融洽由于我处理班级事务坚持对事不对人,从不歧视任何一个学生,因此学生和我关系非常融洽,班级工作开展的有声有色,取得大量成绩不谦虚的说XX级XX班在学校开展的各项工作取得的成绩都名列前茅,先后获得学期学习成绩第一,校运动会团体总分第一,校篮球赛第一,校辩论赛冠军,校日常工作评比第二,卫生流动红旗数次等等荣誉称号随着升入高三,我把班级工作的重心转到学习上来如果说高一高二我是在培养学生全方面开展,给他们打好一个良好的素质根底,那么现在高三我的班主任的工作任务就是在学生各方面能力大幅提高的根底之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己己的大学梦我希望从我带的班走出去的学生都是合格品,都是有用之才
四、学校各项活动情况积极参与活动,严格要求自我认真参加学校组织的各项活动除婚假七天外从未请假一天,也未耽误一节课上班开会不迟到不早退,较好的遵守了学校的各项规章制度,今后继续坚持旧的一年即将过去,新的一年马上来到我又要踏上新的征程,道远任重,我仍需继续加倍努力,争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩本学期我继续担任六3班的语文教学工作一学期以来,我在忙碌中收获,在收获中总结,在总结中进步本学期,我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论,并在班级里对浙江师范大学郑逸农教授的“非指示性”教学理念进行实践在已有教学经验和教学方法的根底上,深入研究和学习各种新的教学方法,不断探索,不断反思,不断总结,不断认识虚心向经验丰富的教师学习,取长补短,力求形成自己特色的教学风格以下是我本学期教学工作的几点剖析
一、措施及成效
1、课前认真备课,积极钻研教材,针对不同学生的个性差异,寻求的教学方法并因材施教教学就是教与学,两者是相互联系不可分割的有教者就必然有学者学生是教学的主体教师是教学的引导者、参与者因此,教师充分了解和分析学生情况,有针对性、有目的、有人文关心的因材施教,这对教学成功与否至关重要学生是学习的主人新课程倡导教师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学此外,每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在一定的差异因此,在教学中,我认认真真地备课,深入细致的钻研教材,针对不同学生的个性差异,既备教材又备学生,寻找不同的教学方法因材施教在课堂教学中,我灵活运用有效的教学方法活泼课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,充分突出学生的主体地位向40分钟要质量经过一个学期的努力,学生的语文素养都有不同程度的提高
2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作语文是一门工具学科,对学生而言,有如坦途策马,云端探险在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣否那么学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去因为人文、个性差异,学生在学习中会出现功半事倍现象,差生面扩大了,会严重影响班内的学习风气为此,我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法让他们了解语文,喜欢学习语文鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动,丰富自己的知识,扩大视野只有语文水平提高了,才有可能提高他们的语文素养因此,我制定了具体的目标对局部同学进行有方案的辅导我把他们分为三个组第一组为有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的时机,让他们发挥应有的潜能第二组为肯学,但能力不强的同学对这局部同学我做耐心诱导,慢慢提高他们的成绩,不操之过急,且要多鼓励只要他们肯努力,成绩就有望提高第三组为纪律松散,学习不认真,根底又同学对这局部人要进行课余时间个别辅导因为这局部同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习只要坚持辅导,把他们的根底重新建立起来,以后学习的效果就会好转
3、运用多种方法,培养学生良好的习惯,提高学生的写作能力结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病,我走访大局部家长了解发现,事情弊病并不是外部因素造成,而是由于大局部学生自身缺乏读书兴趣引起的为此,我采取对症下药的方法,以人为本,探病下药,激发他们的读书兴趣另外,我充分利用课前一分钟,借助故事,例文佳作,让学生边听边记好词好句帮助他们积累词汇,文段,把握、解决他们学习难的关键经过一学期的努力,本班学生积累的词汇多了,写文语句通顺了,课外阅读兴趣浓了,写作能力有比拟明显的提高
4、重视丰富多彩的语文实践活动,提高学生语文素养语文教学必须重视积累运用为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动
1、优秀文段朗读通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读
2、好词佳句的收集
3、开展辩论、演讲、出手抄报等活动
4、课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动
二、存在缺乏
1、注重阅读短文分析能力的培养,忽略了根本功的训练
2、与学生的交流不够,对局部待提高学生的说服教育不够工作总结之家的个人工作总结频道希望在写作方面解决您的问题,也希望我们的创作和收集《xx年小学语文教师年度考核个人工作总结》内容给您带来帮助同时,如您需更多总结范文可以访问“”专题模板内容仅供参考 。