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XX年幼儿园小班教研组工作总结以下是工作总结之家工作总结频道为大家提供的《xx年幼儿园小班教研组工作总结》,工作总结之家还为大家提供优质的年终工作总结、年度工作总结、个人工作总结包括党支部工作总结、班主任工作总结、财务工作总结及试用期工作总结等多种工作总结范文,供大家参考!相关推荐年度总结|年终总结|个人总结|年底总结|工作小结|党支部工作总结|班主任工作总结我们小班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神,以二期课改为契机,以学习助实践,以实践促学习,针对小班幼儿的年龄特点和开展情况,有目的有选择地开展教研活动,现将主要工作做一下回忆总结
一、让理论学习更具实效理论是实践的根底,只有树立好正确的教育理念,才能有效开展各项活动本学期,二期课改良入关键时期,新课程全面试行,拿着几本崭新的书,我们一时还很迷惘,不知从何做起,课程改革是教育理想转化为教育实践的过程二期课改是一场新的“思想革命”同时也是一场“技术革命”,它强调要关注每一个儿童的开展,尊重幼儿内在开展规律、尊重幼儿开展的自主权、尊重幼儿个别差异,强调要创设开展空间为了适应新课程的需要,真正把二期课改的精神转化为自己的教学策略和教育行为,我组织老师们在教研活动中专门对《上海市学前教育课程指南》进行了详尽的学习和研究,大家通过认真学习,对新课程有了较具体深入地认识和了解在此根底上,我还改变了以往的活动模式,在教研活动中采用了“多问、多议、多讲”的形式,经常开展专题讨论,如“我看二期课改中的亮点”、“小班探索型主题活动如何开展”、“如何掌握好生成课程和预设课程的比例”等等,让老师们提出自己对新课程的困惑、质疑,以及在实践中比拟突出的问题和难点,大家一起讨论问题,交流情况,总结经验使教研活动真正表达出学习和研究的浓厚气氛,成为教学研究的小阵地
二、让实践活动更为生动学习是为了更好地实践在我们转变观念的同时,我们也通过日常活动每个环节的,表达二期课改的精神具体表现为其一,为幼儿创设更合理的活动环境从一开学,我们就屡次研究如何合理利用教室环境,创设半开放半封闭的区角环境,让幼儿即可以互相交往,又防止过多地干扰因素其二,采用开放的活动形式二期课改淡化了学科概念,凸现课程的整合性,系统性本学期我们老师继续打破学科的束缚,在活动中注重各类教育因素的融合,使孩子的活动态度更积极,学习更主动其三,关注孩子的兴趣点开展探索型主题活动小班幼儿虽然年龄还小,但是他们也有着探索的愿望我们在生成探索型主题时就是关注了孩子感兴趣的东西,以孩子的视角来确立探索主题,如“有趣的饼干”“好吃的糖果”“苹果”“鞋子”等等,这些主题都是适合小班年龄阶段的孩子特点的,孩子生活中比拟常见和喜欢的事物开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料,丰富孩子的生活经验,让孩子初步地获得相关的知识,激发了他们对探索世界的兴趣,取得了较好的效果模板内容仅供参考 。