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XX年教科研组工作总结范文以下是工作总结之家为大家的关于xx年教科研组工作总结范文的文章,希望大家能够喜欢!本学年以县局提出的以抓实常态教学的过程管理为指导,我校的教学教研工作从四个方面手,通过一年的运作,经过充分反思,有以下成功之处和缺乏之处
一、常规教学方面一是抓实学生“一日常规”的落实学校按学生年龄特点,分别制定各年级段学生的“李各庄小学学生一日常规”和“李各庄小学课堂常规”,使每一个学生明确要求,知道怎么做是对,怎么做是错,从而,强化纪律这一学习的保障二是注重习惯培养通过落实“李各庄小学课堂常规”,使学生明确上课习惯、遵守课堂纪律习惯,专心听讲的习惯、良好的书写习惯、动脑钻研的习惯、与人合作的习惯、有条理、快节奏的学习生活习惯等要求,实现行为定型要求每个班级、每位教师都要从学习意识、学习习惯和学习品质入手,抓实学生的养成教育三是强化教学的过程管理,提高教学质量一抓学生的练习学生练习以“三阶梯训练”为主第一阶梯以稳固练习为主;第二阶梯以复习穿插相结合练习为主;第三阶梯以综合加查缺补漏练习为主教师都要在每一章节、每个单元的教学知识砸实、练熟,使每一个单元的知识在学生的脑海中到达融会贯穿二抓实了教学中的单元监测每个学科都要建立单元监测档案,教师的单元教学要做到底码清楚,哪些学生能顺利过关,哪些学生能勉强过关,哪些学生不能过关,建立了后进生转化档案,有方案、有目的、有方法、有措施、有时间安排的转化后进生,使全体学生都能通过每一个单元知识的学习,让每一个学生在原有的根底上都有开展提高,做到不让一个学生落伍三抓实了学生的课前预习教师做到了每天都为学生布置了预习作业,学生都要准备预习作业本,做到了提前了解教材,预设自己的疑点和难点问题,有准备的进入新知识的学习,提高了教学效率四加大学生的阅读量,增加学生知识的积累各学科尤其是语文、英语学科都要求学生准备了阅读积累本由教师按教材相关知识内容为学生推荐课外阅读的书籍和材料,学生通过自己的阅读把自己发现的好词、好句、好段落记录或背诵下来,教师经常催促检查,使学生形成良好的阅读习惯五抓表彰,凡在学校、乡、县的质量检测中成绩好的学生,奖励的比例在班级人数的10%,并奖励超名次学生,打造学习气氛,使学生明白努力学习是自己的责任,成绩不好是自己的过错进一步培养了学生勇于争先,敢做人先的精神六是在学生中开展综合实践活动,培养学生的学习兴趣班级和学校定期竞赛、评比,让学生充分的展示自己,发现自己,提高学生学习兴趣,为学习的高效率打根底
二、校本教研方面
1、建立了教师的电子业务档案网络平台是新浪的博客,以学校博客为根底,对教师的博客进行链接,业务档案的初步分为10局部个人情况、三年规划、方案总结、班级管理、教学反思、教育叙事、学科教案、名师研究、养成教育、学生评价四名年老教师和四名家里有宽带网的年轻教师结对子,协作完成虽然内容不是很充实,但根本框架已经形成
2、业务学习上学期继续沿用xxxx年的做法每人一个学习小本,规定好日期,教师能够坚持经常,学校每月定期检查让教师带着任务新课改去学习,从学习中提高了自己的教育教学能力,下学期为了加强过程性管理,让业务学习更有针对性,采取了两个月为一个周期,由学校指定教师的学习内容,月末上交评比
3、校本培训选择有些价值的通俗易懂,容易引起教师兴趣的内容,搞好培训,下以观看光盘的形式搞此项内容
4、课例研究通过寻找对教师有启发意义的好课,尤其是每周的空中课堂,通过录像机录下来,教师反复研究,听评,提高教师的教育教学能力,在实践中学习,在反思中得到了提高
5、课题研究,解决在新课程实施过程中遇到的常见问题的研究,让教师积极参与到活动中来本学年课题是《如何开展有效的小组合作学习》,教师从中自选小课题进行研究目前内容过半
5、名师研究,教师自己确立一位名师,学校为其通过各种途径提供相关资料,教师自主研究6月份,教师们通过观看和收听魏书生的报告,深受启发本年度我校的校本教研主题是关注学生,通过以上几方面的开展,总结出了从设计问题、小组合作学习、师生、生生相互评价、创设课堂情境等四方面关注学生,调动学生参与课堂的积极性
三、主题活动方面语文诵读每两周搞一次诵读的交流,利用双周的周五最后一节课搞,分为低年级、中年级和高年级,并且作为一种制度坚持下去,要求让学生轮流做主持人,可自由分组或分角色读可以是挑战的形式也可以是课本剧表演的形式等,本学期到达了每月一次数学口算估算本着从根底入手,扎实开展数学教学工作的原那么,通过开展低年级数学口算比赛,促进学生口算能力的全面提高,为学生后续进行数学学习奠定扎实的根底为了更好的促进学生的数学,增强学生的学习数学的兴趣,选拔优秀的数学好苗子英语活动继续开展丰富多彩英语主题活动在原来的根底上拓展内容,英语书法比赛、英语习作比赛、办英语小报英语办报展览、表演英语短剧、自制英语卡片比赛、主题对话等形式数学活动平时训练,老师将口算题目制成口算卡片,利用数学课开始前2—3分钟进行口算和估算训练竞赛活动,学校根据年级不同,安排不同的内容的比赛英语活动开展了两次养成教育以培养学生的六个好习惯为主,一年级良好的写字习惯;二年级的习惯;三年级预习的习惯;四年级读书的习惯;五年级背诵的习惯;六年级自己支配学习时间的习惯,要求各年级在本学期与主题活动相结合进行,班主任设计出活动方案,经过实践,然后逐步推开模板内容仅供参考 。