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xx期末教师工作总结范文(3篇)xx年期末教师工作总结作为一名双新教师,刚从学校出来又进学校,环境虽无重大变化,但身份却发生了本质性的变化:由学生转变为教师.这期间我对自己业务有很多的思考和感受,现特将本学期教学工作总结如下:
一、思想方面:我能够积极参加政治学习,深入学习政治理论知识,认真仔细的做好政治学习笔记.关心国家大事,拥护党中央的领导,坚持四项根本原那么,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;关心学生,保护学生,为人师表,有奉献精神.热爱自己的事业.积极的投身到工作之中去.积极的参加了学校组织的《校本课程的研究》和《班主任培训》使自己在教育科研,教育理论上都有所成长和进步.
二、教学方面1,备课从开学初,积极参加教研组组织的教研活动,认真的准备说课,备课,集体备课,认真的利用好每周一的教研时间.作为一名年轻的教师我认真的向老教师学习,学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度,不断的提高自己的业务水平.可以根据要求,提前两周备好课,写好学校规定的标准的教案.平时做到周前备课.备课时认真钻研教材,教参,学习好大纲,虚心向同年级组老师学习,请教.力求吃透教材,找准重点,难点.为了上好一节课,我经常的上网查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,时常和有经验的老教师研究教学环节.为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极的制作多媒体课件,复习阶段,我把每一单元的根底词语,重点内容用电脑打在屏幕上,使学生有个清晰的复习印象.2,上课上好课的前提是做好课前准备.上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练.运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力.培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生答复.可以做到因材施教,教学方法受到学生的喜爱.学生积极的答复下列问题,能够和学生积极的融合在一起,教学的任务顺利完成,学生的学习效果比拟的理想.3,辅导我利用星期五的语文自习对学生进行辅导,不明白的给学生耐心讲解,及时查缺补漏.根本上每周都能利用辅导和早读的时间,给学生加强一些课外的阅读练习.此外,还与家长保持一定的联系,及时和家长沟通情况,以便家长在家里催促孩子学习.对学习比拟差的学生要进行集中的辅导,给他们进行强化训练.4,作业根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力开展的,发挥主动性和创造性的作业.对学生的作业仔细的批改,对好的学生进行表扬,学生进行教育.对存在的问题进行集中的讲解.作业及时的批改,认真的书写评语,依据学生的自身情况,有区别的书写评语,使学生在评语中可以知道自己的缺乏.
三、德育工作:德育是学校工作中的重中之重,我认为德育工作的秘诀就是爱.师爱是伟大的,神圣的.师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神.师爱是超凡脱俗的爱.这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量.教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的根本技能,及做人的根本行为准那么.
四、个人学习:积极学习各种教育理论,不断xx保险业务员工作总结的充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学.坚持向老教师学习,本学期共听课30节,参加了5次教育教学理论讲座,坚持做好,并将一些比拟好的教学理念,应用到自己的教学之中.和自己的教学实际相结合,在实践中检验自己的学习效果.我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学效劳,同时也帮助其他的老师制作课件,上网查找资料等等.在帮助别人的同时自己也得到了提高.
五、成绩方面:1,任教的班级成绩有了大幅度的提高.2,在学校的评教评学中受到了学生的一致好评.3,在青年教师的研究课和教研组的研讨课中,均取得了不错的成绩.在教案抽查中,受到了领导的好评.4,代表初二年级组参加的工会活动50米接力赛,取得了全校第一的好成绩.5,代表初二年级组参加全校的元旦联欢会,演唱小合唱.6,在学校的国庆歌咏比赛中,写朗诵词,并筹划了丰富多彩的表演形式,使我初二年级组在歌咏比赛中取得了全校一等奖.
六、努力方向:1,加强自身根本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,多加一些开放的试题的练习.结合《语文的新课程标准》安排自己的语文教学.多向老教师学习经验.2,对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步.3,对学生多加强教育,教会学生如何的做人,如何的尊敬同学,老师和家长.4,教育学生要注意保持环境卫生,增强主人翁意识和责任感.5,采用多种教学手段吸引学生的注意,提高学生的学习的兴趣.6,在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步.教育工作,是一项常做常新,永无止境的工作.一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感.我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业.让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵.xx年期末教师工作总结本学期,我自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和蔼,努力树立良好的师德形象热爱学校,把学校当成第二个家,注意维护学校的良好形象,在家长、同行面前宣传学校的良好形象热爱学生,关心学生的学习、生活、情感,努力为他们的身心健康开展创造良好的环境在教育教学工作上兢兢业业,一丝不苟本着对学生负责的态度去完成每一样工作注重学科渗透,课堂教学联系学生的实际生活,创设民主、平等、和谐、融洽的气氛,表达自己幽默、诙谐的教学风格,使学生乐学、善学关注学生,关注学生的全面开展作业批改及时,并做好复批工作在紧张工作之余,时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受,要为自己充充电,特别是作为一名小学的科学教师,在学生的心目中似乎懂得要一些,然而在教学过程中,总觉得自己在各个方面的知识还欠缺,教学上时常遇到一些知识上的难点,书到用时方恨少,没方法,只能平时自己多看些杂书了,在头脑中多储藏一些知识,这样面对学生的难题时,能够坦然相对另外,多争取外出听课的时机,以学习外地优秀教师和专家的先进理念,相对而言,这个学期也是外出较多的,自我感觉在教学理念上,也慢慢地有了自己的一套思维,只是经常外出难免影响教学,也给一些教师带来了代课的烦恼本学期担任科学组组长,我除精心设计教案,认真上好每一堂课外,还积极带着组员进行教育教学研究活动本学期听课、说课、评课、教后反思等方面的教研活动开展正常本人还在这一学期中,代表科学组,面向全校上了一节科学课除了教学上,还带着科学组教师参加了一些科学竞赛活动,如市级的车模、船模、科学小论文等,并且取得了较优异的成绩然而,这一学期的科学统考成绩却遭遇了滑铁卢,在片里面,整体成绩是难以令人满意的,当然,也可以提出很多的原因来推卸责任,但我一直相信一条,如果一个两个学生出了问题,那就是学生的责任,如果是大局部的学生出现了问题,那就是教师的责任虽然一向反感这种应试的教育,特别是在科学学科上,但既然制度订出来了作为教师就应该只有遵从的责任,并为之而努力,好在我们还有一个学期的时间,只要能够做到提升课堂四十分钟的效率;提高期末复习的质量、容量;适当增加科学课的时间相信在我们全体科学教师的努力下,我们科学课的考试成绩一定能打个翻身仗的另外,从这个学期的期末开始,担任了工会主席一职,亦感诚惶诚恐,深怕做不好工作,有负大家的信任,但在学校党政领导的支持下,逐渐熟悉并展开了工作,组织了一些活动,如迎新联欢,第七届2次教代会等等,明年的工作,相信也一定能做好xx年期末教师工作总结一学期工作临近结束,虽然不是辛辛苦苦,但是觉得也是忙忙碌碌,尽管不是成绩斐然,自我感觉也算是比拟充实至于能否得到认可,那就得是另将别论了,无论如何,自己不觉得对本职有亏欠就可以了对于工作量而言,似乎是多也似乎缺乏七年级地理为主,兼职学校信息员,档案员,收发员,学生心理咨询,在党务工作中负责宣传等看起来繁杂,实际也是比拟繁杂下面就工作情况总结
一、把工作当做生活的一局部,有快乐的心情对待工作由于主旨副业较多,对于人的工作态度总会产生一定的影响所以在工作中不同程度负面情绪总会要有的,特别是环境现实的繁杂性、不合理性、不和谐型,就需要自己学会包容现实否那么会要身心不健康,在包容的根底上,再去静心面对各种视觉的东西,就会轻松了,工作的热情就会升温所以在一年的工作中,自己最大的提高就是学会包容,静心本职工作,用平和的心态,有责任意识对待所教的每个学生和每一节课
二、潜心课本内容,寻找学生乐学方法七年级地理课是我二次讲授,刚接触是很是吃力,因为毕竟没有专修过,也没有接触过,本学年接触后,自己力争把自己的思想和精力投入到教材中备课前看大纲,看习题、看教材、反反复复屡次之后,大脑中形成初步印象,在去编写讲课稿在讲课方式上,做了一些常识,当然了这些常识与上级要求的新课标有一定距离了鉴于地理学科特点,地图的使用和读图是学生优先学会的技能,而实际学生绝大多数一窍不通不是夸张从而逼着自己想方法怎样是学生尽快深入到地图中,使之对此有兴趣,产生了学的情绪通过探索摸索,自己在课本中的百分之八十的地图,利用不同的记忆方法和理解方法,致使学生会记会画地图,学生兴趣提高了,学习地里的效果也出现了在学生心目中形成了地理课是很有兴趣的课,同时学生对于我这个糟老头教师很是敬重和尊重一年来,总结了80多条自己的教学礼记有些在新浪博客上被屡次
三、尊重学生注重心理教育,遵守在课堂上力求不去责备每一个学生的信条每个人都有自尊心,初中生的自尊心是最强烈的,更是最脆弱的;对于初中生阶段的学生而言,不能用品质败坏去评价,所谓问题生的问题只不过是他的习惯表现作为老师首先把学生当做自己小朋友,当做自己的孩子去对待教师如果把你自己的想法变成做法,形成这样的理念应用到课堂教学之中,学生就会对你敬重、尊重在教育学的过程中,就会到达快乐教学,自己在实际教学过程中就是这样做了,学生也是在这种快乐轻松地的环境中快快乐乐地度过45分钟,效果还是令人满意的在课堂上力求不去责备每一个学生,课堂上努力去发现每一个学生的心理世界学生的一个神态变化要去扑捉,在课堂上你的一个眼神会去告诉他,犯错了,教师的一个动作会去警示某个学生注意听讲听讲,一句温和的笑话,会要为学生提提精神,发现有心理困惑的学生,在课下,找他语重心长地谈谈,他会很快乐地认清问题,热情地感谢你,此时教师的成就感和荣耀感由此而生上述几点体会,是自己的财富,自己进一步反思和总结模板内容仅供参考 。