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202X第一季度教师工作总结范文【-第一季度工作小结】教师的工作任务是繁重压力的,但是同时也是快乐有意义的不知不觉第一季度工作已经要结束了,教师们来写一份工作总结吧下面是搜集的第一季度教师工作总结范文,欢送阅读更多资讯20xx工作总结栏目!【范文一】今年任教初一,觉得时间过的飞快这不,转眼间,一学期又结束了为了更好地做好今后的工作,总结经验,吸取教训,本人就这学期的工作作如下小结
一、思想方面本人能够认真学习党的会议精神,拥护以胡*****为首的党中央的领导,实践党的“三个代表”的重要理论,时刻严格要求自己,坚持理论联系实际,不断提高处理和解决实际问题的能力积极参加学校组织的每周一次的政治学习,并写好心得将党和人民交给我的教育工作做实做好,热爱学生,关心学生,为人师表,做好学生的表率不歧视学生,不体罚学生,培养学生健康的人格教育时晓之以理,动之以情在这过程中,我越来越深地体会到教书育人的神圣与崇高,力争最大限度地发挥我的能力,力争能无愧于党和人民,无愧于我的学生们
二、教学方面本学期我任教一
12、3班英语教学任务比拟重如何提高课堂45钟效率,就显的尤其重要在这方面,我做到如下几点
1、深入细致的备好每一节课在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式注意弱化难点强调重点教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平
2、认真上好每一节课上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质保证每一节课的质量
3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导比方,对三个班中一批其它功课不错,但英语瘸腿的辅导利用中午和课后的时间进行辅导
4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式本学年平均每周听课一节,对自己的教学促进很大
三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原那么的纠纷,处处以一名人民教师的要求来标准自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力
四、自身培养方面本涵已经结束,为了能继续提高自己各个方面的能力在搞好教学的同时我经常找一些关于新课改的书籍看看,并记下一些心得体会,同时把它用到教学实践中,以便提高教学质量以上是我对本学期的总结,如有哪方面做的不到之处,望领导批评指正,以便今后更好的工作【范文二】我们正在踏上21新世纪的门槛21世纪的生活,并不单单只在时间上突然降临,它是人类曾经有过的长久的憧憬,它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开重视人的全面开展,重视学生完整人格培养、个性充分开展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向实行素质教育,创立一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,到达管,是为了不管的目的
一、学生自我管理的意义所谓小学生自我管理是指小学生自己主动采取的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为它主要有以下三个方面的重要意义
1、实行小学生自我管理是班集体教学的根本要求
2、引导小学生自我管理,可以提高他们自我教育的能力
3、引导自我管理,可以培养儿童独立的个性独立不仅指不依赖父母,有较强的生活自理能力,更重要的是指不迷信书本,具有开拓创新的思维能力在班级管理中有效地实行自我管理,有利于儿童认识自我,了解他人,明确人与人之间的合作关系,为培养社会化人才打下了坚实的根底
二、小学生自我管理的引导班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导小学生进行自我管理
1、强化小学生自我管理的意识一方面,我们要对小太阳们进行生活学习的独立性教育另一方面,我又保护学生自我管理的积极性,经常进行成就强化例如我实行了每周两天的无批评日制度,使学生不断体验到成功的快乐,稳固了进行自我管理的意识在活动中培养小学生自我管理的能力
2、引导自我管理,根本上在于培养自我管理的能力教育是要将捕鱼的本领传授给学生,不是直接将鱼给他们,即通常所说的授之渔,而不是授之鱼综上所述,作为一名小学班主任,应该认真抓好班级管理工作,充分发扬民主,让全体学生积极参与管理,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色【范文三】
一、主要工作
1、及时制定并审阅下发各级给类方案;
2、精心编制“三表”——课程方案表、课表、时间表;
3、认真做好迎接各种检查的准备工作
①县局开学初工作检查;
②市局创强工作初验;
③市教研室教学常规检查;
④县局思想作风纪律集中整顿活动检查;
4、认真组织各类考试
①10月全校月考;
②11月上旬全校期中考试;
③高三摸底考试;
5、评教赛讲教学活动一个半月
①第一阶段汇报课、示范课、研究课;
②第二阶段组级评教赛讲活动;
③第三阶段校级评教赛讲活动;
6、常规检查
①专项教案检查——下组领导检查教师备课情况;
②专项教学组织检查——值日领导、值周领导、教务干事联合拉网式检查;
④每月教学常规量化考核;
⑤半学期教学常规普查
7、教师队伍建设
①网络远程培训35人期中6人属职称晋升培训,29人属新课程培训
②省级提高培训10人,国培1人
③市级学科培训12人;
④其他技能培训3人共计60人次
8、图书阅览室建设
①部室布置
②归类编目——5827本归类上架、造册登记、统一编码
③管理借阅
9、参与三操两课的管理
10、专项进行艺体专业课开课的研究
11、狠抓高三复课工作
①复课会议宣讲方案——下达任务——确定重点
②一轮复习常教常新,研读课标——考纲——资料
③强化考试月考、摸底、期中周五检测
二、主要成效一教务处工作低重心、大容量、快节奏、重实效前半学期教务处两位主任分工协作,各司其责,密切配合,齐抓共管,按照学校工作方案和教学工作方案较好的完成了阶段性工作目标任务,实现了时间过半,任务超半两位教务干事工作细致,思路清晰,角色到位,效劳周到,态度端正,日志详实,资料齐全,很好的发挥指挥调度的核心作用教务处的工作表达出以下特点
1、重心低着力解决教学工作中的实际问题教学工作无小事,会抓落实就是能力,做好落实就是水平分课方案、排课方案、课表编制、发放教材、临时调课、考务安排、成绩分析、量化考核、绩效兑现、高考奖励等等日常事务都需要精细操作
2、容量大教务工作任务繁重,头绪众多,要求具体,时效性强做好教务工作必须学会十个指头弹钢琴;必须依靠全体教职工的支持和配合,合理分解工作任务前半学期教务处一手抓筹划落实,一手抓检查指导,重要而及时的工作第一时间认真做,重要而不及时的工作按照方案认真做,及时而不重要的工作第一时间简单做,既不重要又不及时的工作闲暇时间应付做
3、节奏快文件不过夜,大事不过周,长方案短安排课堂教学倡导高效,教学管理倡导绩效,教研活动倡导实效
4、重实效前半学期我们借鉴校本研修的思路,把教学管理、教研活动和教师培训有机结合,以落实两个“常规”为指导,以课堂为阵地,以打造高效课堂为抓手,扎实开展听课、评课活动上公开课55节,校级13节,共计68节评选产生王军平、王玉芳、张永利、卢文斌宋宗明、牛炜等6名校级教学能手,周科、刘聪儒、罗斌清、杜刚、侯中华等5名校级教学新秀推荐牛炜、王玉芳、罗斌清等3名县级教学能手参赛对象二教研组工作显特色、抓课堂、提素质、促教改各组共同特点是
1.教学方案制定要素齐全,报送及时,切实可行;
2.重视青教帮培工作,师徒结对,签订协议,相互听课;
3.评教赛讲人人参与,个个过关,备课、说课、做课、评课一条龙;
4.作风整顿思想统一,高效务实,重点突出,自查彻底,反思深刻,措施得力,整改及时语文教研组教研专题选题实在,小而有研究价值,《溪流》刊物质量高,且有方案数学教研组党员示范作用发挥充分,教学常规落实到位,作业批阅细致及时形成了“学一研一讲一评一改”的系列教研模式牛炜坚持“一案三单”高教课堂教学模式,周科尝试“一支架式”教学模式重现学生能力培养,积极参加数学竞赛,沙浩、李召敏参加了陕西赛区复赛有望再次获奖英语教研组高度重视青年培养,努力提高课堂教学效果,充分发挥现代教育手段的作用,解放学生嘴吧,改革哑吧式教学,提高学生英语口头表达能力,成功举办了秘书工作中学第二届英语风采演讲大赛理综教研组充分发挥老教师业务精湛的作用,不断加大对青年教师的帮培力度,倡导磨课一一一课多上,在比拟中提高和完善承当了三个实验仪器室和四个探究室的建设、管理和使用,屡次受到上级领导和来访单位参观者的好评文综教研组继续保持合作型教研组特色,坚特政史地密切配合,相互借鉴,相互渗透的优良传统,发挥“第三世界”团结友好协作的优势,花气力培养青年教师,形成了“围绕中心问题,确立主题发言人主讲,全体组员参与探究、补充、完善史地探究室活动经常,资料齐全,管理到位,深受好评艺体教研组不断加强两操一课早操、课间操、体育课管理,收到良好效果;艺体专业课教学正朝着标准化、常态化、制度化、规模化开展开展,美术特长生67人,体育27人,音乐特长生13人;专用教室管理严格,使用率高
三、存在问题教学管理方面存在的问题
1、教学管理的水平有待迅速提高
2、教学效劳的质量有待全面提升
3、教学任务的时限有待高度重视
4、教学常规的管理有待系统筹划教师队伍方面存在的问题
1、个别老师敬业精神不强
2、个别老师工作纪律松懈
3、总体教研教改能力偏低
4、执行教学常规参差不齐
四、后期工作后半学期学校的教学工作思路是围绕一个中心,突出三大重点,把握五个抓手围绕一个中心按照省级标准化高中的要求提高教育教学质量质量是学校的生命线突出三大重点突出制度建设、突出常规管理和突出考务工作把握五个抓手
1、抓编写教务工作手册——教学工作千头万绪,但教学工作是有规律的,掌握了教学管理的规律就可以忙而不乱,提前筹划,按期完成
2、抓严格审核考试报名资格——审核学业水平考试报名资格和高考报名资格,确保高考零过失
3、抓精心准备迎接上级各类检查——创强工作检查、创立语言文字三类城市检查、创立省级艺术教育示范校验收
4、抓全面实施精细化教学管理——贯彻两个常规,发挥绩效工资的杠杆作用,做好高考复课工作,关键是要实施精细化管理,抓落实要过石留印,抓铁留痕,保存详实、准确的资料
5、抓扎实做好年终工作总结——期末工作总结要把重点放在教研有形成果五个一的落实上、全年目标任务的完成上、示范教研组和特色教研组的评选等方面【范文四】以课堂教学为核心
1、备课学期初,钻研了《数学新课程改革标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数学期中,着重进行单元备课,掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决在备课本中表达教师的引导,学生的主动学习过程充分理解课后习题的作用,设计好练习
2、上课1创设各种情境,激发学生思考然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比拟、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,稳固知识,形成能力,开展思维最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法2及时复习根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢因此,我的做法是新授知识根本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点3努力构建知识网络一般做到一小节一,形成每节知识串;每单元复习形成知识链,一学期对整册书进行复习学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能
3、批改作业针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力学生订正之后,补给优秀建立学好数学的信心鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果分析练习产生错误的原因,改良教学,提高教师教学的针对性
4、注重对后进生的辅导对后进生分层次要求在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习注重他们的学习过程在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的答复采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于答复下列问题,乐于思考【范文五】一.激发学生学习美术的兴趣模板内容仅供参考 。