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七年级下期数学教学工作总结 教学工作总结是教师对过去一段时间的教学总结!能帮助教师总结经验哦!下面是由出guo精心为大家的“七年级下期数学教学工作总结”,更多优秀的文章尽在出guo,欢迎大家阅读,内容仅供参考,希望对您有所帮助! 本学期我担任初一xx班和xx班的班数学教学,工作中从各方面严格要求自己,认真钻研新课标理念,改进教法,认真对待工作中的每一个细节,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展为更好地干好今后的工作,现将本学期本人的的教学工作总结如下
1、做好课前准备工作认真钻研教材,研究教材的重点、难点、关键,吃透教材外,深入了解学生,根据的学生学习能力和接受能力拟定了课堂上方案、辅导,使课堂教学中的辅导有针对性,提高了实效
2、提高上课技能,使讲解清晰化,准确化,条理化,生动化,做到条理清晰,层次清楚,言简意赅,深入浅出
3、在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分表达学生的主体作用,注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高
4、我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为
5、开展了学习竞赛活动,鼓励学生形成你追我赶的学习风气
6、认真批改作业,布置作业做到精读精练有针对性,有层次性同时对学生的作业批改及时、认真,分析他们在作业过程出现的问题作出及时反响,针对作业中的问题对他们进行及时的辅导
7、做好课后辅导工作,注意分层教学同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学生学习态度转化,多鼓励他们给他们信 我所教的两个班中大局部局部同学学习情况不太好,根底差,上课的时候不认真,专心听讲,课后也不能认真完成作业甚至找别人的来抄,这样就严重影响了成绩通过一学期学困生明显减少,学习风气逐渐好转,出现局部成绩突出学生,如晨伟,高鑫,李欢,郭蓉,王玉晨边佳妮,杨雨莹,王小飞,等成绩突出学生 经过一个学期的努力,一局部同学成绩有所提高但金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷
1、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发缺乏
2、新课标下新的教学思想学习不深入对学生的自主学习合作学习缺乏理论指导
3、差生转化中由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚
4、上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数导致了教学中的盲目性学生的知识结构还不是很完整
5、小学的知识系统还存在很多真空的局部
6、存在学生厌学导至教学工作很难开展,学生的学习成绩很难提高这些都有待以后改进和加强
1、多与学生沟通,由于学生根底参差不齐,难免会有学生听不懂,多些主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题另外,有些学生根底较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习
2、注重组织教学,严格要求学生大局部学生的学习根底较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的内容他们也不敢沾染,所以必须严格要求他们由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应善于组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间
3、注重打根底由于学生根底较差,上课时多以学过内容作为切入点,让学生更易接受,从熟悉的内容转到新内容的学习,做到过渡自然对于学过的内容也可能没有完全掌握,那么可以花时间较完整地复习学过内容,然后才学习新知识作业的布置也以根底题为主,对稍难的题目可以在堂上讲解,让学生成作业
4、运用多种技巧教学对于大局部的数学题,学生都不知如何入手去解,他们在小学时没有形成解题的思维习惯,为了让学生更好地解题,在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结,分为几个简单的解题步骤一步步地解题降低难度激发他们的学习兴趣
5、做好课后辅导工作,注意分层教学同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学生学习态度转化,多鼓励他们给他们信 在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,力争做一名优秀的教师 本学期我担任七年级xx班数学教学工作在校领导的正确领导下,本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展,圆满的完成了本学期的教育教学任务
1、做好课前准备和课后反思工作 面对所有的学生,面对新的教材新的教学要求,激起我的挑战欲望,于是我每天花很长时间认真阅读、挖掘、活用教材,研究教材的重点、难点、关键,研读新课标,明白这节课的新要求,思考如何将新理念融入课堂教学中认真书写教案,利用网络资源,参考别人的教学教法教学设计
2、把好上课关,提高课堂教学效率、质量 新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开,所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始,它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境
3、虚心请教同组老师 在教学上,有疑必问由于没有新课标教学经验,所以我的教学进度总是落在其他老师之后我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题,结合他们的意见和自己的思考结果,总结出每课教学的经验和巧妙的方法
4、做好“培优、辅中、稳差”工作 根据这两个班学生学习数学的根底和潜力,我把他们分成三类优生中层生待进生利用每天利用课余时间辅导除了老师辅导外,我还要求学生成立“数学学习互助小组”,即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生,优生经常讨论学习问题,弄懂弄透了才去辅导其他同学但是本学期由于时间关系,效果不佳 教学中的困惑在教学中,我注重采用小组合作交流,共同学习,但在此过程中,好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识,开展了他们的能力,但对于哪些淘气学生来说,讨论简直是一种放松什么都没有学到,学生与学生之间的两极分化日趋严重,作为教师十分头疼,如何解决呢还有待探索和研究
1、新课标学习与钻研还要加强
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑
3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善 在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量 本学期,我仍然担任初一xxx班的数学教学工作,这两个班的数学根底很不相同,针对他们的不同的根底我分别展开不同的教育,我从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,出满勤,干满点,身先士卒,为人师表 使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,以发扬优点,克服缺乏,总结教训,促进教育教学工作更上一层楼 狠抓思想教育和学法执导,为学习提供持久的动力本期以来,经常利用课前及课余、自习时间个别谈心对学生进行理想前途及学习目的教育,教育学生树立远大的理想和抱负,使学生有一个较为端正的学习态度和较大的学习动力因此数学课学生比较重视该科,上课的时候比较认真,大局部学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业 对少数学习困难的学生,给予特别的关注,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习数学的重要性,跟他们讲一些有趣的故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时催促他们,帮助他们;一些学生根底太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们经过一个学期,绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风另外,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风, 积极参加每周四的数学教研活动,发挥集体智慧,弥补自己的缺乏,认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,积极创设各种教学情景,提高课堂教学效率课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真搜集每课的知识要点考点,易错点 认真创设教学情景,提高课堂教学效率努力上好每一节课,课前认真作好组织教学工作,积极创设教学情景调动学生的积极性,把课堂交给学生,作为师生合作的学堂,课堂上教师把解决问题的思路、方法、切入点、上堂演板、解决问题的过程都交给学生,学生能说的教师不说,学生会做的教师不讲, 让学生自主学习、合作交流,加强师生交流,充分体发挥教师的主导作用和学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上对学生存在的共性问题和易混点、、易错点老师做必要的点播,讲得尽量少、尽量精同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,特别要关注学困生的学习要求,实行班级内分层教学从学习目标,教学过程,课堂评价,布置作业进行分层让各个层次的学生都得到提高 加强批改作业,认真进行纠错布置作业做到有针对性,有层次性为了精选作业,对手头各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业格式作出具体的要求格式标准,书写认真,步骤完整,答案准确尤其强调书写的标准,书写干净,不乱涂乱画 养成良好的标准作业的习惯最大限度的减少考试因不标准而影响成绩对作业全批全改,及时批改,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢为了落实好纠错的效果,每个学生都建立纠错本,对平时作业,考试中出现的错误,要求弄清错误原因,认真补错 做好课后辅导工作,注意分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,防止了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们思想问题,让他们意识到学习的重要性和必要性,没有知识将来到社会上就无法生存,使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自己的需要在此根底上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能 后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加为了把学困难生转化进一步搞好落实,在班级内部开展“一帮一”同进步活动,谁和自己帮助的同学进步幅度大还教育优秀同学,不要认为帮助后进生影响自己的学习,其实可以进一步促进和稳固自己的学习,使自己学的更深刻理解得更透彻,使优生帮助差生更加积极主动同时对后进生的转化还要坚持“多表扬,少批评”的原那么,发现他们的闪光点要及时进行表扬和鼓励,使他们增加自信,产生前进的动力,逐渐摆脱后进,进入学优生的行列 一份耕耘,一份收获,本学期的教育取得了较好的成绩学生的学习气氛较浓,学习兴趣较高,课代表认真负责,小组组长严把作业关,期中考试两个班的成绩都很优秀学习任务顺利完成,学生根本掌握了本学期的数学知识 存在的缺乏是,学生的知识结构还不是很完整,个别差生成绩仍然很差,根本处于自然境界,学生学习知识学得有点死在下期的教育教学工作中,一定要认真总结经验,克服存在的缺乏,争取下期的教育教学工作取得更大的进步 || ||模板内容仅供参考 。