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三年级数学下册的教学工作总结 看老师是如何通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法,创设情景来激发学生的学习兴趣,出guo为大家了三篇“三年级数学下册教学工作总结”以供大家参考,希望能帮助到大家! 时间过的很快转眼结束了三年级的教学工作,静下心来,有许多话想说想给自己一个总结,也想为以后的工作做个准备本期的数学教学工作,在紧张忙碌中也有许多的收获三年级数学是小学阶段的一个过度阶段有着非常重要的位置,现将这期的工作总结如下,以便总结经验,找出缺乏,完善提高 我热爱和忠诚人民的教育事业,自觉遵守教师职业道德,全心全意为教育事业效劳关注教育改革勤奋学习,刻苦钻研,及时更新知识,不断提高教育和教学能力以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生,关心学生的学习生活,积极做好学生的思想工作,循循善诱,既教书又育人能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作,与同事们团结协作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工作任务 新时代要求教师要不断更新充实自己的学识,要有终身学习的观念具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要因为我们的产品会说话会思考他们什么问题都会提出来,而且往往打破沙锅问到底没有广博的知识,就不能很好地解学生之惑,传为人之道所以我认真参加学校组织的各种教研活动,我努力学习别人先进的教学经验,改变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教育教学之上 著名教育心理学家布鲁纳认为认知是一个过程,而不是一个结果因此,他强调教一个人某门学科,不是要他把一些结果记下来,而是教他参与把知识建立起来的过程我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系,学与导的关系,把教与学的重点放在学生的学上,在教法上着眼于导,以学生开展为本,激发学生的求知欲,引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程,促使学生乐学,会学善学 本期完成了两位数乘两位数长方形和正方形的面积三位数除以一位数的除法统计小数的初步认识轴对称实践活动总复习这七个单元的教学目标主要达成了如下教学目标
1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和笔算
2.会口算三位数除以一位数商是整
十、整百的数会口算整十数乘整十数,两位数乘整十数
3.初步认识简单的小数小数局部不超过两位,初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法
4.认识面积的含义,能估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积会利用公式解决简单的实际问题
5.了解统计图,初步学会简单的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用
6.初步认识轴对称知道生活中的对称现象和轴对称图形了解生活中的对称美感受数学生活
7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯总之,在整个教学工作只我认真地备好每一节课,在备课中,我认真钻研教材、教学用书学习好新教学大纲,虚心地学习别人的先进经验力求吃透教材,找准重点、难点认真的上好每一节课上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点运用多种教学方法从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性在教学中,有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点,让学生感受数学知识在日常生活中处处存在并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法,创设情景来激发学生的学习兴趣,实现了学生感知知识构建的过程 我们常说,要给学生一杯水,教师必须有一桶水,但在现在创新与改革不断变化的新时代,看来已经不够了授人以鱼不如授人以渔教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源,解决用水问题这必然给我们的教师提出新的要求与挑战如何学会掌握富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对个性化的学生,等等,都是我必须去思考和面对的问题我愿与学生同行与时代同行 本学期,我担任三年级数学教学工作在教学期间我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯不过在与学生们一起相处、教学相长过程中,也有着不少的收获现对本学期的工作情况作出总结如下
1.备课认真仔细,尽力做到科学、准确、严密 备课时力求深入理解教材,准确把握重点和难点认真编写教案,力争突出新教材、新思路、新方法后及时对该课作出总结,写好教学反思
2.教学工作中,我立足于课堂,努力将新课标的精神表达于每节课中 1在平时的教学过程中,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,针对不同的数学内容和孩子的年龄特点,灵活设计教法,积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中,领悟和掌握数学思想方法,注重对学生数学能力的培养发挥学生的独创性 2创设生活情境,激发探究欲望教学中始终围绕学生的日常生活,创设大家熟悉的情境,这样消除了学生对知识的陌生感,让他们感到数学就在我们的身边,激起他们学数学的欲望 三.教学管理系统化,学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录,并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析,从分析中得出,本学期学生数学根底知识与计算能力有较大幅度的上升,而逻辑思维能力也有一定程度的进步 总之,经过了这个学期的教学工作,我个人觉得应该积极学习新课程标中新的教学思想和理念挖掘教材,进一步把握知识点和考点多听课,多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念加强转劣培优力度,加强教学反思今后的教学工作中握还要不断积累,不断探索,使学生因乐学而学好数学 时间过的很快转眼结束了三年级的教学工作,本期的数学教学工作,在紧张忙碌中也有许多的收获三年级数学是小学阶段的一个过度阶段有着非常重要的位置,现将这期的工作总结如下,以便总结经验,找出缺乏,完善提高 我热爱和忠诚人民的教育事业,自觉遵守教师职业道德,全心全意为教育事业效劳关注教育改革勤奋学习,刻苦钻研,及时更新知识,不断提高教育和教学能力以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生,关心学生的学习生活,积极做好学生的思想工作,循循善诱,既教书又育人能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作,与同事们团结协作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工作任务 新时代要求教师要不断更新充实自己的学识,要有终身学习的观念具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要因为我们的产品会说话会思考他们什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”所以我认真参加学校组织的各种教研活动,我努力 学习别人先进的教学经验,改变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教育教学之上 著名教育心理学家布鲁纳认为“认知是一个过程,而不是一个结果因此,他强调“教一个人某门学科,不是要他把一些结果记下来,而是教他参与把知识建立起来的过程”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系,学与导的关系,把教与学的重点放在学生的学上,在教法上着眼于导,以学生开展为本,激发学生的求知欲,引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程,促使学生乐学,会学善学 本学期完成了三位数除以一位数的除法年月日旋转和平移,两位数乘两位数,观察物体等12个单元的教学目标主要达成了如下教学目标 数与代数
1.会口算整百数除以一位数商是整百数或整十数、比较容易的几百几十除以一位数、比较容易的两位数乘整十数
2.能笔算三位数除以一位数包括商中间、末尾有0的情况、两位数乘两位数包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数,能笔算一位小数的加、减法
3.能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多,估计两位数乘两位数的积大约是多少能说出估计的过程与方法
4.能初步理解一个整体的几分之一或几分之几,初步理解几分米是十分之几米、几角是十分之几元
5.能结合具体情境理解一位小数的意义,能读写一位小数和比较两个一位小数的大小
6.认识年、月、日,能区分大月、小月,能判断平年、闰年,能计算一个季度、半年、全年的天数
7.在具体的生活情境中认识千米、吨知道1千米=1000米,1吨=1000千克,并能进行简单的换算 空间与图形
1.能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图,能根据比较简单的视图要求拼搭物体
2.结合实例感知生活中常见的平移、旋转、对称现象,认识轴对称图形和对称轴能在方格纸上把简单的图形平移,能动手制作简单的轴对称图形
3.结合实例理解面积的含义认识面积单位平方厘米探索并掌握长方体和正方体的面积公式,能计算或估计有关的面积知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率,会进行简单的单位换算 统计与概率
1.结合实例了解平均数的意义
2.会求一组简单数据的平均数限结果是整数
3.会求用平均数描述一组数据的状况
4.会用平均数对两组数据进行比较、分析 总之,在整个教学工作只我认真地备好每一节课,在备课中,我认真钻研教材、教学用书学习好新教学大纲,虚心地学习别人的先进经验力求吃透教材,找准重点、难点认真的上好每一节课上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点运用多种教学方法从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性在教学中,有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点,让学生感受数学知识在日常生活中处处存在并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法,创设情景来激发学生的学习兴趣,实现了学生感知知识构建的过程 |||||模板内容仅供参考 。