文本内容:
五年级上册数学教学总结 一份耕耘,一份收获教学工作苦乐相伴五年级上册数学教学总结如下,快随出guo一起来了解下 本学期,本人担任小学五
1、3班的数学教学工作一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作从总体上看,我能认真执行学校教学方案,把新课程标准的新思想,新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果为使今后的教学工作更上一层楼,现把本学期的教学工作总结如下
一、认真备课备课时,不但备学生,而且备教材,备教法根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,既突出本节课的重点,也要突破难点,每节课做到有备而来,没堂课在课前都做好准备
二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同开展本学期我结合远程研修学到的知识融入到是课堂教学中,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同开展的过程
三、常抓课堂管理、营造和谐的课堂气氛没有一个良好的课堂气氛,要提高课堂教学质量,如水中望月,可望不可及良好的课堂气氛是提高课教学质量的前提条件另外,课堂教学中注意营造民主的气氛,小学高年级阶段的学生随生理、心理的开展,个体差异大,大局部学生都渴求别人的理解与尊重作为教师,我必须尊重学生的人格,维护学生的自尊,平等地与学生交流,蹲下来跟学生说话,倾听学生的心声,教学生之所需,抛砖引玉,为在知识海洋里前行的学生指明方向
四、创新评价,鼓励促进学生全面开展我们把评价作为全面考察学生的学习状况,鼓励学生的学习热情,促进学生全面开展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段 对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和开展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和开展抓根底知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的开展一份耕耘,一份收获教学工作苦乐相伴我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好 || ||模板内容仅供参考 。