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人教版四年级体育上册教学方案 下面是出guo为您带来的人教版四年级体育上册教学方案,欢迎浏览!更多人教版高一音乐上册教学方案请关注出guo工作方案栏目! 随着根底教育改革的不断深入,为了更好适应课程改革的需要、课程与教学的需要、理论与实践结合的需要,根据我校体育与健康课程实施的要求,坚持学校教育要树立“健康第一”的指导思想,围绕坚持全面贯彻素质教育方针,推动体育与健康新课程建设校本化、科学化实施为中心、坚持加强体育与健康课程改革的整体性设计研究和推广,把体育与健康课程建设、课外体育活动开展、学生体质健康标准实施与“每天锻炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子”进行有机整合; 用素质教育的观念和“健康第一”的思想为指导,推进体育与健康课程教学改革,使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能,促进中小学生德智体美等方面全面开展;面向全体学生,促进学生身心全面开展,积极开展学校群众性的体育活动及竞赛,培养学生的创新精神和适应社会开展的实践能力,努力提高体育教师的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德和适应世代开展的专业知识和业务能力 运动参与激发学生参与运动的兴趣与自觉锻炼的意识;学会向他人展示自我动作并学会欣赏他人或自己的动作;更好的参加到全民健身的方案当中来 运动技能做出多项球类运动中的简单组合动作、体操的简单组合动作、武术的简单组合动作、舞蹈或韵律活动中的简单组合动作、地域性运开工程中的简单组合动作并能说出他们的名字或动作中的术语知道不按规那么运动和游戏会导致身体受到伤害;知道在平安的环境中运动和游戏 身体健康根本保持正确的身体姿势;开展灵敏、协调和平衡能力;描述身体特征即说出身体各主要部位的功能、描述自己的身体特征、比较自己的与同伴的身体特征 心理健康让学生在参加较剧烈的游戏或运动时,在身体有轻微难受感觉的情况下坚持完成运动任务;对体育活动表现出较高的热情并在体育活动中努力展示自我了解体育活动对心理健康的作用,认识身心开展的关系;正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会通过体育活动等方法调控情绪 社会适应建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德;在体育活动中表现出合作行为即知道在集体性体育活动中如何与他人合作、与他人合作完成体育活动任务
1、继续抓好课堂教学常规,提高课堂教学质量认真执行体育教学大纲及课程方案,认真备好课,上好课,正确引导学生能自觉锻炼身体
2、加强对体育教学的钻研,通过听随堂课,备课笔记和课后小结,教师参加教研活动
3、着实落实新课程标准,积极认真学习新课程在教学实践过程中,对课程改革经历从理解、逐渐熟悉到创造性地实施的过程,与教研组老师应相互学习、交流,共同提高、共同成长的过程
4、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动,引导学生能自觉锻炼身体,使学生更加生动活泼地开展,在创新精神和实践能力上有较大的开展和提高锻炼中关注学生的平安,杜绝事故发生
5、在教学实践过程中,使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的平安常识,培养认真锻炼身体的态度 初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等工程的根本技术,掌握简单的运动技能,进一步开展身体素质,提高身体根本活动能力培养学习各项根本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规那么,团结协作等优良品质 一生理发育的特点
1、四年级学生一般为9---10岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增,女生均自8---9岁开始突增,女生均早于男生四年级学生相比照拟是属于身体发育最快的时期
2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生
3、四年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生,差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期,既关键开展时期灵敏素质开展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快
4、四年级学生骨骼成分中胶质较多,钙质较少,可塑性比较大,富弹性,稳固性较差,不容易骨折,且容易弯曲变形、脱臼和损伤,因此,要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动
5、四年级学生肌肉中含水率较高,肌肉细长而且柔嫩,大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此,要多安排跑、跳、投等根本活动能力的练习,在注意开展大肌肉群的同时,也要注意小肌肉群的开展
6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级,因此,不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动
7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位,为抽象逻辑思维能力的开展提供了可能性,因此,要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学 二生心理开展的特点
1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显身体练习时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练习的主要目的兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差
2、四年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有开展,但还很不完善集中注意力的能力较好,交换练习的时间应控制在20分钟内
3、四年级学生无意记忆还占相当优势,因此,讲解不宜过长,表达动作要领和练习方法要提纲挈领
4、四年级学生的情感容易外露,爱争论问题,容易冲动,动不动就提出批评意见,但仍愿意依靠老师,希望老师来做主
5、男女生之间开始出现界限,男女生之间容易保持一定的距离,站队时的间距都比低年级大了,不愿意站的很近
6、自我评价意识开始形成,担忧自己体育成绩不佳、担忧自己在练习中影响集体开始能分辨同学中体育能力的上下及学习态度的好坏愿意听表扬,要求老师采取公平态度,老师批评不当,就不乐意,特别是女生 四年级的学生比
一、
二、三年级学生注意力有了较大的提高,特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意;但注意力仍然容易分散参加活动的动机还是以直接兴趣为目标,喜欢的活动都愿意参加特别是集体活动,非常乐于表现自己的才能展示自身的价值因此,在教学中要注意选择多种多样的教学内容,运用灵活多样的教法手段,满足学生参与活动和学习的需要 而且,大局部学生已经掌握了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语,如向前看、向右看齐、报数等,并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为有些学生由于缺乏体育根底,身体素质差,在课堂学习活动中感到困难较大,尽管很努力,也很难跟上教学要求,得不到好成绩,从而丧失信心,产生自卑心理,害怕或逃避体育课,也就谈不上学习兴趣 有的学生对体育缺乏正确的了解和认识,认为上体育课只是玩玩而已,他们虽然也知道参加体育锻炼可以增进自己的身心健康,增强体质但他们同时又认为,我不参加体育锻炼,身体状况也可以,也根本能满足学校开展的各种正常活动,因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无,这是造成现在大局部学生的体质得不到普遍提高的不可无视的实际情况
六、体育教学工作方案 略 一生理发育的特点
1、四年级学生一般为9-11岁属于人体发育的童年时期总的说来身体发育处于相对平稳阶段身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9-10岁开始突增女生均自8---9岁开始突增女生均早于男生四年级学生相比照拟是属于身体发育最快的时期
2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大男生稍大于女生
3、四年级学生身体素质指标均有提高50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期既关键开展时期灵敏素质开展也极为敏感学习和掌握技术动作较快 二生心理开展的特点:
1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显身体练习时容易被新颖的内容所吸引经常忘记练习的主要目的兴趣十分广泛几乎那项体育活动都喜欢感知动作的要领比较笼统容易把相近的动作混淆起来时间和空间感较差
2、四年级学生注意力不够稳定不易持久有意注意虽有开展但还很不完善集中注意力的能力较好交换练习的时间应控制在20分钟内 〈1〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法学会一些体育、卫生保健的平安常识培养认真锻炼身体的态度 〈2〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等工程的根本技术掌握简单的运动技能进一步开展身体素质提高身体根本活动能力 〈3〉培养学习各项根本技术的兴趣和积极性以及勇敢顽强胜不骄、败不馁自觉遵守规那么团结协作等优良品质
一、教师方面:
1、认真备课精心写好教案不备课无教案不准上课
2、认真学习和贯彻教学大纲钻研教材明确教材目的与任务掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原那么、教学方法组织措施等
3、根据教学任务提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课必须经学校领导同意并做好妥善安排
4、在教学中加强与重视三基教学同时要注意对学生能力的培养努力完成体育三个方面的任务
5、教学原那么、教学方法的运用要从增强学生体质出发根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况科学地安排好、密度和运动量
6、教师要注意仪表整洁举止大方教态严肃、自然、注意精神文明的建设并在课前三分钟前换好服装在上课现场等候上课
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定重视资料的积累和保管并且定期进行科学的分析和归纳指导和改进教学工作不断提高教学质量
8、教学中要有严密的组织纪律严格的平安保护措施与要求严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理
二、学生方面:
1、学习目的明确积极自觉的上好体育课注意听讲积极学习掌握必要的体育根本知识技能与科学锻炼身体的方法逐步养成自觉锻炼的习惯
2、上体育课着装要轻便整齐做到穿轻便运动鞋上课不带钢笔小刀等提前按教师要求在指定地点等候上课站队时要做到快、静、齐
3、不得无故缺课不迟到、不早退服从领导听从指挥遵守课堂各项规定
4、在课堂上严格执行教师的各项要求不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施
5、要保护体育器材不得有意损害各种体育设备和用品课后要按教师的要求如数送还各种器材
6、目的明确积极自觉的上好体育课注意听讲积极学习掌握必要的体育根本知识技能与科学锻炼身体的方法逐步养成自觉锻炼的习惯 周次方案进度 一引导课体育常识游戏是儿童的良师益友 二
1、队列队形;
2、游戏:穿过小树林; 三
1、根本体操;
2、游戏:守卫红旗; 四
1、根本体操;
2、游戏:报数比赛 五
1、根本体操;
2、游戏:春种秋收; 六游戏课:
1、穿城门;
2、夹球接力; 七
1、技巧:前滚翻起立接球;
2、游戏:绑腿接力; 八
1、技巧:不同开始姿势的前滚翻:
2、复习前滚翻 九游戏课:
1、端水平衡:
2、障碍赛跑 十
1、技巧:复习前后滚动;
2、游戏:绕木棒接力 十一
1、韵律活动;
2、走:各种姿势的走 十二
1、队列:报数;
2、复习各种姿势的走 十三
1、技巧:前滚翻;
2、游戏:跳垫子游戏 十四
1、劳动模仿操;
2、游戏:迎面接力 十五
1、队列:齐步走-立定;
2、复习劳动模仿操 十六
1、队列:走圆形;
2、十字接力 十七
1、队列;行进间走;
2、复习韵律操; 十八考核 模板内容仅供参考 。