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八年级科学下册教学方案 本学期科学课的主要任务是提高学生的动手能力,将抽象的内容具体化、实际化、生活下面是由出guo带来的“八年级科学下册教学方案”,欢迎阅读 一班级情况分析 本学期我担任八XX班的科学教学工作就上个学期的学习及屡次的平均考试成绩来看,学生的根底知识掌握的还不够这个班男生多,虽然也爱偷懒,但都很聪明,学习科学也有较浓厚的兴趣,上课纪律也比较好所以,总体上表现还不错有个别学生学习态度上有问题,需要特别照顾,催促其努力学习 二学生掌握的双基情况分析 根据上学期期末检测情况分析,约有一半的学生对根本的知识、根本技能都能掌握,但对于局部知识点少数同学理解不透,往往对具体的问题束手无策,有待进一步提高实验动手操作能力都比较弱,对于农村的学生操作能力有待加强,学生的根底参差较大 三学生学习态度及习惯分析 大局部同学能及时完成老师布置的作业,上课认真,发言积极,课后能即使反响课堂中不能弄清的问题,学习自觉性教强但也有一局部学生的依赖性较强,学习的目的性不明确,作业敷衍之事时有发生,对科学缺乏兴趣基于这班学生的这种学习状况,我想我的教学仍然以根底知识为主,加强引导和注意鼓励相结合,努力鞭策和有效疏通相结合而这个学期的科学知识较上个学期相比,又明显困难了一些,要想让我的教学效果更好,我想我必须做到提高学生动手意识地同时,提高学生等的动手能力,将抽象的内容具体化、实际化、生活化 一教材的概貌 八年级下教科书共四章“电和磁”、“微粒的模型与符号”、“空气与生命”、“植物与土壤”这四章一结构和功能这一统一的概念进行整合表达了综合理科的教科书以统一的科学概念和原理对教学内容几选择和整合 第一章“电和磁”,本章主要介绍了电和磁的根本知识,包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和交流发电机,还介绍了家庭电路和电的平安使用这些知识既是生活和生产中经常要用到的,也是继续学习电磁学的根底知识 第二章“粒子的模型与符号”知道物质是由分子、原子和离子构成,认识分子、原子和离子等微粒大小的数量级能用物质粒子模型解释物质的三态,了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的开展过程,体验建立模型的思想会查元素的化合价,会运用化合价写出简单的化学式能解释化学式表示的意义,能根据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等到 第三章“空气与生命”,本章教学安排了较多的实验,对于物质性质的研究均以实验引入,让学生通过实验来理解和掌握概念与规律,同时通过实验掌握实验的根本操作技能在本章教学过程式中应特别注意突出实验环节,以丰富学生在认识过程中所需的感性材料,提高学生学习的兴趣,培养观察、思维和动手实验的能力 第四章“植物与土壤”,本章主要的知识点包括土壤的主要组成,土壤的形成,土壤的结构和类型,土壤的性状与植物的生长,植物的根系,植物细胞的吸水和失水,植物生长需要无机盐,茎的结构,水分、无机盐的运输,有机物的运输,蒸腾作用,叶面结构,土壤的污染与保护等通过学习植物与土壤的结构特点,从而得两者之间的关系 二教材的重点和难点 “电和磁”主要重点和难点是电和磁的根本知识,包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和交流发电机,还介绍了家庭电路和电的平安使用这些知识既是生活和生产中经常要用到的,也是继续学习电磁学的根底知识 “粒子的模型与符号”主要重点和难点是知道物质是由分子、原子和离子构成,认识分子、原子和离子等微粒大小的数量级能用物质粒子模型解释物质的三态,了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的开展过程,体验建立模型的思想会查元素的化合价,会运用化合价写出简单的化学式能解释化学式表示的意义,能根据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等 “空气与生命”主要重点和难点是氧气和二氧化碳这两种与生命活动关系最为密切的气体的性质、制法、用途化学方程式的书写,质量守恒定律以及根据化学方程式的计算生物体呼吸系统的结构和呼吸作用植物的光合作用及其意义自然界的物质转化循环碳、氧循环怎样保护空气免受污染 “植物与土壤”主要重点和难点是土壤的主要组成,土壤的形成,土壤的结构和类型,土壤的性状与植物的生长,植物的根系,植物细胞的吸水和失水,植物生长需要无机盐,茎的结构,水分、无机盐的运输,有机物的运输,蒸腾作用,叶面结构,土壤的污染与保护等通过学习植物与土壤的结构特点,从而得两者之间的关系 |||| ||||模板内容仅供参考 。