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20XX八年级英语上册教学方案 老师与同学一样,对于一个新学期或是一个课时都必须提前做好教学规划,下面是由为大家的“20XX八年级英语上册教学方案”,仅供参考,欢迎大家阅读 本学期本人担任八年级英语教育教学工作,为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,特制定本方案
1、使学生的思想认识有一定的提高,能热爱自己的家,孝敬父母亲,在学校能尊敬老师,团结同学,还着重培养热爱祖国的感情
2、在课堂上培养学生多方面的素质,不能只重视学习成绩和分数
3、提高学生听、说、读、写的各项能力
4、培养学生良好的阅读和学习习惯
1.新教材充分表达了新课标的“以人为本”教学理念到达“以人为本”全面开展的新型素质教育观,新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题,每个单元都围绕一个具体的话题展开,突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合让每个话题贴近学生生活实际,更便于学生灵活运用
2、倡导“任务型”教学,强调课堂上师生互动 本教材共12单元,按要求,第一阶段为1-6单元,第二阶段为7-12单元课本增加了读写训练的比重,以便于听说读写的全面训练其内容主要反映了学生的日常学习和生活课本设计了中外学生同校学习的情景,便于介绍英语国家的风俗习惯和文化题材范围更广,除了学生的学校生活和家庭生活,还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风气 本班共有学生48人,上期期考合格率达50%,优秀率达15%,情况较好根底知识掌握不够扎实,第一大题听力得分率往往只有68%左右,阅读写作得分率低课堂学习积极性较高,答复以下问题较积极,绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文受学习态度、风气的影响,刻苦学习之风渐渐稀薄,轻浮之风开始产生,很多学生上课不认真,课后死记硬背,当然有大局部学生还是劳逸结合,掌握了科学的学习方法从学生成绩来看,存在明显不平衡少数优生优势不明显,差生面较广,培尖补差任务重学生受当今社会环境影响,厌学情绪严重 A类学生课堂上要求能答复较难提问,思考问题积极,教学任务能当堂完成,课后要求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不大 B类学生加强双基教学,多鼓励多表扬,使他们爱好语文,并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感要求能较好地完成教学任务,能答复上课提出的稍难问题 C类学生教学中多关心、多保护他们,平时与他们多进行谈话,让他们认识到英语学科的重要性,平时对他们要求严格但要求不过高 要到达这一目标,首先,应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来,转变思想,更新观念假设继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用能力的培养,不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性,而且也不能充分到达教学目的 其次,应重视学生学习英语兴趣的培养,激发学生的学习兴趣新时期英语教学要提倡“乐”的观念,情绪越好,越乐观,对所学内容便会发生浓厚的兴趣,学习效果也将越好提高学生学习兴趣根据初中学生的年龄特点,起始阶段的教学要从视听入手,听说的比重应大些 为实现这个目标,重要的是要调动学生群体的积极性
(1)采用任务型教学,激发学习兴趣根据初中学生活泼、好动,对新鲜事物充满好奇的特点,可激发学生的学习兴趣,调动其学习积极性,使他们在自觉和不自觉状态中,开启“自动学习”的心扉在教学中,可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学嗅觉、视觉、听觉一起参与感知,将实物与英语联系起来,学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词
(2)采用情景教学,创设良好气氛在日常教学中,我注意使用情景教学法,以听说训练为主导,以课文教学为依托,充分运用现有的教学条件和设备,紧扣教材内容,使教学活动尽可能置于语言情景中去进行,使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最正确状态,并在此根底上联想、综合,进行创造性学习,从而到达掌握和运用语言的目的 运用交际手段,培养学生的能力绝大局部学生主要是在课堂上学习英语,而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所,如何用好科学的教学方法,在有效的时间内使学生生动活泼地学习,我将做如下 大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性而精心备课那么是提高课堂效率的前提认真的备课,会使我们做到胸有成竹,无论是重点、疑点、难点的落实,问题的设计,教法的选择,都要精心考虑,通盘安排只有胸中有教材,眼中有学生(因人施教),才能运用自如,得心应手,才能有效提高课堂教学效率 面向全体,全面提高英语教学质量,同时更要注重非智力因素(即信心、兴趣和习惯等)的开发,这对后进生尤为重要因为他们缺乏主观能动性,学习信心缺乏,兴趣不浓,习惯不好,不肯下功夫背单词,或方法不妥导致成绩差爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”初中学生精力旺盛,记忆力好,猎奇心强,求知欲高,一般都能学好英语的关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣,如开展多种多样的口语活动,朗读比赛,趣味游戏等等不断增添学生的新鲜感,激发学习英语的兴趣 英语的复习课不是学习内容的简单重复,而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容由于范围广、内容多,授课时间短,所以复习课也要精心备课,将学过的各种语言现象进行系统的归纳、、分析要认真设计课堂教学程序,运用系列化教学,方法要灵活多变,激发学生兴趣,点拨分析,鼓励学生多思考、勤实践,不能简单地核对答案,草草了事切忌滥发讲义,将复习课变成“题海”战场,如要进行模拟训练,题量也必须限制,质量一定要保证 以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面开展和终身开展奠定根底 八年级我所带的2个班,共有学生人数91人,其中男生43人,女生47人通过七年级的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事能与教师或同学就熟悉的话题交换信息能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信但由于各种因素的影响,学生开展参差不齐有少数学生因为根底不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意能根据阅读目的运用适当的阅读策略能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务能在学习中互相帮助,克服困难能合理方案和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异 人教版新目标八年级英语上册教材紧紧围绕《英语课程标准》(20xx)的要求与目标设计和编排教学内容 SectionA局部是每单元根本的语言内容,注重学生的听说能力1a注重学生对短语的积累,即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多,类似“Brainstorming” SectionB局部是知识的扩展和综合的语言运用1a非常注重学生的个人表达能力和判断力,尊重学生的个人想法,然后在1b中以Pairwork形式落实,与同学交流想法 Self-check局部单词的实际运用,每单元5个重要单词选择填空,再让学生模拟造句编写者根据教学内容有机地渗透了学习策略、情感态度以及文化意识的培养
1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课确定每堂课的根底内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求
2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率
3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和缺乏
4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等
5.注重个别辅导,在面向全体学生的根底上,培优补差
6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高 在英语教学中,我将坚持
1、面向全体学生,关注每个学生,激发他们学习英语的爱好,帮助他们建立学习的成就感和自信心 2目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的开展为根底
3、突出学生主体,尊重个体差异
4、留意过程评价,促进学生开展,让英语成为学生学习生活中最实用的工具 102班共有学生52人,学生总体的根底明显的参差不齐,有十来个学生根本没有学习目标,完全放弃学习;但大局部学生有明确的学习目标,有一定的自觉性,学生的纪律总体还是不错,这样为学生的学习打下了良好的根底标及地位 本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语,学习的语法知识点有频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等其中状语从句和形容词是本册的难点,将重点学习
1、认真钻研教材,提高自己驾驭教材的能力;
2、积极参与课堂改革,将学生充分调动起来;
3、准确引导尖子生,抓好中等生,辅导好学困生;
4、作业做到及时批改,发现问题及时反溃或单独辅导;
5、认真备课,认真指导,尽量提高四十分钟的效率;
6、天天背诵课文中的重要语段,培养语感;
7、规定早读内容,加强监督,保证早读效果
8、坚持单元检测的形成性评价制度,在班里形成浓厚的学习气氛,培养学生健康向上的人格和竞争意识; 周次教学内容 第一周学前发动进行英语思想教育 第二周Unit1Howoftendoyouexercise? 第三周Unit2What’sthematter? 第四周Unit3Whatareyoudoingforvacation? 第五周Unit4Howyougettoschool? 第六周Unit5Canyouetomyparty? 第七周Uint6I’mmoreoutgoingthanmysister. 第八周ReviewUnit1-Unit6 第九周Mid-examofUnit1-Unit6 第十周Uint7Howdoyoumakeabananamilkshake? 第十一周Uint8Howwasyourschooltrip? 第十二周Uint9Whenwasheborn? 第十三周Uint10I’mgoingtobeabasketballplayer. 第十四周Unit11Couldyoupleasecleanyourroom? 第十五周Unit11Couldyoupleasecleanyourroom? 第十六周Unit12What’sthebestradiostation? 第十七周ReviewUnit7-Unit12 第十八周复习迎接期末考试 第十九周期末考试 第二十周评改试卷及分析模板内容仅供参考 。