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20XX年初一英语教师下学期工作方案 寒假转眼间就过去了,新的学期又将开始,下面是出guo为大家的20XX年初一英语教师下学期工作方案,欢迎阅读,仅供参考,更多内容请关注出guo. 以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面开展和终身开展奠定根底 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论能读供七年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意能根据阅读目的运用适当的阅读策略能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务能在学习中互相帮助,克服困难能合理方案和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异 《新目标英语》七年级下册,全书共有十二个单元,另两个复习单元本教材各单元话题灵活,贴近生活实际本册书将学习的一些语法知识点有一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般疑问句等同时每个单元后都提供了一那么笑话,用以训练学生的思维能力,提高学生的兴趣 通过半年的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事能与教师或同学就熟悉的话题交换信息能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信但由于各种因素的影响,学生开展参差不齐有少数学生因为根底不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难
一、面向全体学生,注重素质教育
二、以学生为主体,尊重学生个体差异
三、采用活动途径,倡导体验与参与
四、开发课程资源,拓展学用渠道 具体来说
1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课确定每堂课的根底内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求
2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率
3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和缺乏
4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等
5.注重个别辅导,在面向全体学生的根底上,培优补差
6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高 Unit1-2复习6课时第一周----第三周 Unit35课时第三周---第四周 Unit45课时第五周---第六周 Unit55课时第六周---第七周 Unit66课时第七周---第八周 Review1-6andMid-Test5课时第九周 Unit75课时第十周------第十二周 Unit85课时第十二周---第十三周 Unit95课时第十三周---第十四周 Unit105课时第十五周---第十六周 Unit11125课时第十七周---第十八周 ReviewandFinal-Test11课时第十八周—第二十周 经过一学期的学习,从上期期末成绩来看,两个班的英语成绩很不理想七年级1班、2班60分以上分别都是3人;在两个班里优生只有一个两极分化还是比较明显一些学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些根本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好但还有大局部学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,而不是一种乐趣一局部学生没有掌握记忆单词的方法,连根本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂针对种种问题,在本期的英语教学中,教师一方面应加强根底知识的讲解和根本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等根底知识和听、说、读、写等根本技能,为进一步学习英语打下坚实的根底;另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺,培养良好的学习习惯和自主探索,合作探究能力充分调动学生的学习积极性和主动性教学上采取任务型教学,运用灵活多变的方法,实现学生语言运用能力的迁移和拓展还要注意培养良好的师生关系,尊重理解学生,与学生一起分享学习中的苦与乐使每一位学生都能在学习中取得很大成绩,有所进步 《Goforit》七年级下册共12个单元,再加上两个复习单元全书采取任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能工程与语法结构,需要掌握的根本词汇,并分为A、B两局部A局部是根本的语言内容,B局部是知识的扩展和综合的语言运用每个单元还有selfcheck局部,供学生自我检测本单元所学的语言知识之用它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的通过确定LanguageGoal采用听、说、读、写,自我检测等手段,有效提高语言习得者的学习效率,有利于习得者的语言产出,表达了以学生为主体的思想 培养学生对英语的学习兴趣,形成有效的学习策略,有效提高学习效率,开展双基能力,培养听、说、读、写的能力,使学生初步获得运用英语的能力,到达语言运用能力的迁移和拓展 措施
1.培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率;
2.发挥学生主体和教师主导作用
3.用良好的师生关系,协调课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心;
4.引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用;
5.鼓励学生自主探索,合用探究,共同提高
6.加强听力训练 方法任务型教学教师提出指令,学生标准操作听说领先,读写跟上综合训练,扎实双基 用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与学的互动采用任务型语言教学模式,努力用一套行之有效的课堂教学模式,提高教学效率 开展英语书写比赛,单词记忆比赛,进行英语课外阅读活动 本学期每周4课时,预计在第十七周结束教学进度安排如下 三月份Unit1-Unit4 四月份Unit5-Unit7,包括复习单元,迎接期中考试 五月份Unit8-Unit10 六月份Unit11-Unit12,包括复习单元,期末总复习 七月份迎接期末考试 新课程的改革给新世纪的教师提出了更高的要求,说到底就是人的改革,作为一名年轻的中学教育工作者,要适应改革、开展的需要,唯有不断开展自己才能胜任中学教育
1、新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力,向45分钟要质量因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用,无疑能够起到事半功倍的效果我会认真学习微机课件制作,练习能根据授课内容快速作出高质量的课件,为课堂教学效劳
2、按照新课标和新教材的理念,积极进行课堂教学模式的改革、探索,优化课堂教学过程,探索适应新教材要求的教学方法,处理好课程改革和执行教学常规的关系,提高教学质量重视对学生能力的培养,不断提高学生的综合素质注重学科教学中渗透的思想教育,做到既教学又育人使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中,自信且成功地成长
3、对每节课进行认真反思,写下教学后记,不断总结教训,积累经验,写出高质量的教学论文,争取多发表文章勤于实践,不断自我反思
4、平时教学在备课上下工夫,研究自己的教学模式,对自己的研究课题进行研究总结,搜集材料,写出论文
5、积极参加文科组的各项活动
6、虚心向有经验、有特长的教师学习,吸取新思想、新做法
7、经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学水平 我将循序渐进,塌实勤奋,不断提高自身素质,担当起新世纪里教师新的角色--渊博的知识和健康的品质,做学生的导师和促进者,将自己锤炼成一名优秀的教育工作者
1、在学习大纲,吃透教材的根底上,认真备课在了解学生的根底上,明确了了解每课时的重点、要点,条理清晰,使学生掌握每课的内容,并把每课的心得体会,反响在教学后记中,有助于以后更进一步地改进自己的教学水平
2、认真组织好课堂45分钟的教学,因材施教,在传授学生知识的同时,教给学生科学的学习方法,努力改进自己的教学方法,融入到自己的教学中,探索英语教学新模式,打破旧框架,形成自己的教学风格和特色
3、对学生的作业要适量自身深入题海,然后精选题目,做到少而精,切实减轻学生的负担,提高教学质量每次作业,教师认真批改,并及时发放,重视讲评
4、充分利用午自修、双休日时间,做好学生的拉差补缺工作做好尖子生的辅导工作,并对差生及时做好扶差工作,以提高合格率
5、对于每次月考,各备课组认真进行质量分析,并填写好质量分析表,拉出差距和存在的问题,及时采取相应的措施,通过找差距,强化教师的责任感和质量意识
6、加强教师间的相互听课,以取长补短,提高教师的教学水平听课时作好详实笔记,并在课后交换意见,以相互学习,共同进步
1、进一步课改方案,加深对课改精神的理解并通过学生,了解现代的教学思想、教学观念,从而提高教育理论水平
2、积极参加教学评优活动,读一本教学专著,并写心得体会
3、作为英语教师坚持养成听英语新闻,看英语节目,阅读英语报纸和杂志的习惯,以不断提高自己的英语水平,适应新时期对英语教师的要求 利用各种信息丰富学生的头脑,是他们对英语产生兴趣班级网络不行,我可以制作各种小课片,充分利用各种生活中的资源,来使孩子们的外语得到提高不要忘了上面说的抓学生,因为到考试的时候,不是自己考,最重要的还是学生会才行,如果老师讲的再好,学生听不进去,记不住那也是白搭,所以教学方案上,我要着重强调,要了解学生,而且,还要抓好学生 虽然大局部学生在小学已接触过英语,但学生以前不大重视英语,造成英语两极分化严重,且学习积极性低所以,现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性,帮助他们增强信心,克服困难除了从思想上给予引导之外,在教学上,有针对性、目的性、有系统、有方案地上好课 本学期我担任七年级的英语课绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语,但大局部学生的英语根底都比较差缺少学习的主动性和热情,自觉性也较差,相应的学习习惯也较差,对学习英语有为难情绪针对这些情况,在本学期的英语教学中,本人将致力于一方面,应加强英语根底知识的讲解和根本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型的根底知识和听、说、读、写等根本技能,为进一步学习英语打下坚实的根底;另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语学习的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧,培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力,充分调动学生的学习积极性和主动性教学上采取任务型教学方式,运用灵活多变的方法,实现学生语言运用能力的迁移和拓展尊重并理解学生,与学生一起分享学习中的苦与乐,使每一位学生的英语成绩有所提高,有所进步
一、语法知识点.
1.一般疑问句及答复;
2.指示代词、人称代词、物主代词
3.名词复数的变化;
4.方位介词;
5.特殊疑问句的构成、答复和对划线局部提问
6.实义动词的第三人称单数及变化;
7、名词所有格;
8、一般现在时
9、时间表达法;
二、交际用语 初一年级是英语学习的根底阶段也是养成好习惯的关键时期根底打不好、习惯不良,直接影响学生整个初中阶段,乃至高中、大学的英语学习所以做好初一英语的教学工作至关重要对此我制定以下措施
1.每天背诵课文中的对话目的要求学生背诵并默写,培养语感
2.每天记5个生词,2个常用句子或习语实施利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去
3.认真贯彻晨读制度规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果
4.坚持检测等形成性评价制度对英语学习实行量化制度,每月给学生检验自己努力成果的时机,让进步的同学体会到成就感,让的同学找出差距,感受压力由此在班里形成浓厚的学习气氛,培养学生健康向上的人格和竞争意识
5.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来
6.关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学气氛
7.实施任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力
8.在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务
9.加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定根底
10.要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果 第1周-第2周预备单元学习及检测 第3周—第5周unit1-unit2阶段性检测 第6周—第8周unit3-unit4阶段性检测 第9周unit5阶段性检测及期中考试 第10周-第12周unit6-unit7阶段性检测 第13周—第15周unit7-unit8阶段性检测 第16周—第17周unit9阶段性检测 第17周—第18周复习迎接期末考试 本学期本人将继续遵循以人为本关注全体学生凸现学生个性的教学理念,以学生的认知能力为根底,全面培养学生的英语综合英语素质和应用英语的能力,寓培养学习兴趣、学习乐趣于教学之中特别关注学生良好行为习惯和学习习惯方面的培养,结合课堂有效教学模式,进行文化意识方面的渗透同时遵循学校有效课堂教学改革宗旨全面实施30+15课堂教学模式注重精讲精练教学中,重点以培养学生学习英语的主动性和兴趣充分调动学生学习英语的积极性,并在小学的根底上全面提升学生在英语学习方面的听说读写能力增强学生学习英语的信心,多与学生沟通及时了解他们学习英语方面的困难并做到有针对性地帮助学生解决问题认真备课备教材备学生上好每一堂课;作业全批全改 初一英语上,共有14个模块,其中起始级有4个模块,主要是复习稳固小学的英语根底知识初一英语教学正式教学内容有10个模块,每个单元均以“话题”为中心,在真实的情境中呈现根本日常用语和简单对话,注重培养学生实际应用语言的能力,精心设计各种练习,帮助学生均衡开展听说读写的根本能国力,每个模块都有对重点知识的总结,方便学生和和教师查询;又安排了语音练习,帮助学生稳固和掌握英语语音的规律和单词的读音规那么此外,本册书的知识贴近学生的生活实际,有利于培养学生学习的兴趣
1、抓语音过关 学习英语中,语音是学习的根底如果语音过关,能有效提高课堂教学效率此外,学生的语音过关,能帮助学生提高记忆词汇的效率,能帮助学生提高英语自学能力,能帮助学生正确地读出单词,读出英语句子,从而有效地增强学生在英语学习方面的自信心
2、注重词汇过关 初一许多词汇是在小学阶段已学过的,重现率高,便于学生记忆复习和稳固在学习单词时,可采用以旧引新的方法,在单词学习继续稳固音标知识,可以注出每一个新词的读音,有利于帮助学生记忆新的词汇,到达温故而知新的目的,做到词不离句,活学活用做到词汇天天清周周清对有学习能力的学生每个单词的听说读写译五会能力必须过关.
3、重视对课文的理解 用浅显的语言把它们改编成小故事,讲时配以表情、动作来帮助理解课文,这样能使学生更容易掌握新课知,这也是一种有效的教学方法还可采取多媒体创设情景、或利用实物投影等形式学习新课
4、注重对学生进行培优扶差 多与后进生沟通,教学上和生活中注意因材施教,做到“一视同仁”,对其循循善诱,耐心教育;并帮助其克服自卑,增强信心,利用课余时间辅导其学习要及时检查,及时补救做到所学知识天天清周周清
5、多与学生的沟通与合作 平时多与学生进行思想交流,了解其思想动向,关心学生学习和生活中情况.努力构建一个民主、和谐紧密合作的融洽师生关系
6、不断地提高自己的业务能力和水平 平时多与同行交流,多向有经验有水平能力强的教师学习比方多听课多看书以不断地提高自己的能力和水平. 同时多与备课组成员密切合,共同探讨,共同进步向科组其他老师请教,做到勤学好问,认真做好日常的英语教学工作
7、提高课堂教学质量 认真备课、上课,认真实施30+15的文华教学模式,提高每一堂课的教学质量,将有效课堂教学改革继续深入下去 由初一备课组成员统一安排 模板内容仅供参考 。