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初三英语教师下学期工作方案 面对着升学的压力和任务,作为初三英语教师需要写一份工作方案那么大家知道初三英语教师下学期工作方案怎么写吗以下是出guo的“初三英语教师下学期工作方案”,供您参考,请点击出guo查看 九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键,九年级下学期英语教学方案面对着升学的压力和任务,面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况我们要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式同时,要进行分层次教学对于根底好的学生要加大知识的容量,拓展知识的层面,使他们更上一层楼;对于根底较差的学生要因势利导,因材施教,使他们在原有的根底上有所提高、有所收获,为将来的学习打好根底 从本次期末的第一次质量预测的成绩来看,九年级
1、2两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似,学生英语水平普遍较差,成绩好的不多,局部学生已经对英语失去了信心,还有一局部学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,发言也不是很活泼针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣,同时注意在面对绝大多数学生时,注重打好根底,从最根本的东西抓起,防止拔苗助长 针对以上实际情况,我准备从以下几个方面着手,调整教学目标和教学措施
1、继续针对中考题型的要求,确定如何努力提高学生语言技能 听力方面能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;答复比较简单的问题说即口语表达方面能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达 阅读理解方面是个重点,要求能理解阅读材料中不同的观点和态度;能通过分析句子结构理解难句和长句;加强阅读理解的训练 写作能简单写出连贯且结构较完整的句子,能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺;能够较好的到达中招考试对大多数学生的要求
2、中招考试,既要突出重点,又要顾及全面,坚决坚持分类教学,分层推进的教学思想,使各类学生都能学有所获,都能有所提高针对学生英语根底普遍较差的情况,从根底抓起,抓好英语根底知识逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念,进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配,掌握根本句型和时态防止平时考试中的常见性错误,提高学生应对考试的能力 对于程度较好的同学,要逐一进行分析、谈话,摸清他们的特点、思想和看法,有的放矢,促其进一步开展
3、与其他各科教师搞好配合使得每一个学生都能够全面开展,不至于出现严重的偏科现象 要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中开展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神在此根底上突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,开展心智和拓展视野 让学生在使用英语中学习英语,让学生成为英语使用者而不仅仅是学习者让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐希望通过这一学期的教学,一方面能够使学生的英语水平得以提高,另一方面能更好的激发他们的英语兴趣,走好以后的人生道路也为我校学生即将面对的中招升学做出应有的奉献 本学期本人继续担任九年级二班和三班的英语教学工作结合学生的实际情况和学校对毕业班的要求,特制定本学期的英语教学方案如下 本人始终认为教师的教要从教师自己的学中来,否那么便会是无源之水,无本之木而且教育的本质不是一种技术,而是关注人的成长如何给学生打好坚实的文化根底,养成良好的心理和品行至关重要这与教师对自身素质要求的上下以及对教育的理解分不开因此,不学习不会有成长,不成长也就不会有好的教育 本学期在完成学校统一要求的各项常规任务之外,不忘加强自身的学习
1.每周读一本书,并认真做好笔记和反思书籍内容不限,可以是文史哲,也可以是教育教学理论方面的
2.认真研读外研版高中英语教材,对学生进一步纵深学习有一个了解,又使自身的根底再加强一些
3.随时捕捉教育教学中发生的有意义的事迹、课堂亮点与缺乏、以及困惑等,养成随时记录的习惯
4.每周观看一节网络英语示范课观别人的教学,提自身的水平 根据九年级学生特点,在进行两周的新课学习之后,将进入全面系统的复习今年将依然采用三轮复习法首先,为了夯实学生的根底,第一轮过课本的时间会分配的长一些主要抓学生们对单词和常用句型的识记和背诵届时将利用小组长的职责功能和鼓励学生结对子学习的方法注重反响和落实,尽可能使学生的识记任务落到实处 其次,大复习开始时,将学生按上学期末考试成绩重新进行划分小组使水平相当的孩子坐在一起进行交流探讨并适当竞争,而且有利于教师分层指导教学使每一个学生在原有的根底上都能有所提高 再次,认真研读中考说明,结合新课标理念,紧扣所选的复习资料,精讲典型习题让学生们在做题中打牢知识根底,并提高应试能力尤其在考前进行陕西省三年中考的真题模拟训练至关重要 最后,对于听力和写作来说,将在考前进行强化训练,教给学生答题技巧与方法的同时,让其背诵一定量的范文 我始终认为,一个好的老师决不是告诉了学生多少知识,而是能够想方设法唤起其内在的学习意愿从兴趣变追求只要拥有了学习的自觉性,就会产生不可估量的效果因而,我将继续关爱学生,真诚对待他们不断引发他们渴求知识、积极向上的斗志并严格要求他们踏踏实实走好复习过程的每一步另外,让孩子们感到老师的陪伴也很重要,自己将努力做到 不要大话空话,也不表决心态度,实实在在做到才是最好! 九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键面对着升学的压力和任务,面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况我们要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式同时,要进行分层次教学对于根底好的学生要加大知识的容量,拓展知识的层面,使他们更上一层楼;对于根底较差的学生要因势利导,因材施教,使他们在原有的根底上有所提高、有所收获,为将来的学习打好根底 从本次期末的第一次质量预测的成绩来看,九年级
1、2两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似,学生英语水平普遍较差,成绩好的不多,局部学生已经对英语失去了信心,还有一局部学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,发言也不是很活泼针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣,同时注意在面对绝大多数学生时,注重打好根底,从最根本的东西抓起,防止拔苗助长 针对以上实际情况,我准备从以下几个方面着手,调整教学目标和教学措施
1、继续针对中考题型的要求,确定如何努力提高学生语言技能 听力方面能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;答复比较简单的问题说即口语表达方面能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达 阅读理解方面是个重点,要求能理解阅读材料中不同的观点和态度;能通过分析句子结构理解难句和长句;加强阅读理解的训练 写作能简单写出连贯且结构较完整的句子,能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺;能够较好的到达中招考试对大多数学生的要求
2、中招考试,既要突出重点,又要顾及全面,坚决坚持分类教学,分层推进的教学思想,使各类学生都能学有所获,都能有所提高针对学生英语根底普遍较差的情况,从根底抓起,抓好英语根底知识逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念,进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配,掌握根本句型和时态防止平时考试中的常见性错误,提高学生应对考试的能力 对于程度较好的同学,要逐一进行分析、谈话,摸清他们的特点、思想和看法,有的放矢,促其进一步开展
3、与其他各科教师搞好配合使得每一个学生都能够全面开展,不至于出现严重的偏科现象 要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中开展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神在此根底上突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,开展心智和拓展视野 让学生在使用英语中学习英语,让学生成为英语使用者而不仅仅是学习者让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐希望通过这一学期的教学,一方面能够使学生的英语水平得以提高,另一方面能更好的激发他们的英语兴趣,走好以后的人生道路也为我校学生即将面对的中招升学做出应有的奉献 模板内容仅供参考 。