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20XX年初三语文老师教学方案 语文教学应该使学生们具有初步的听说读写能力一起来看看出guo为大家的20XX年初三语文老师教学方案,欢迎阅读,仅供参考,更多内容请关注出guo
1、时间方面初三教学时间短,上学期要尽量结束一学年(上下两册)的新课任务从多年经验看,学生用于理科学习的时间明显会超过文科,尤其是语文学科往往会被学生轻视
2、学生方面从上学期县里的水平测试来看,本班整体水平不是很好,根底也存在严重问题语文视野狭窄,思想浅薄,思维单一,缺少灵活性和深刻性;阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强;语文习惯较差,读书缺乏耐心,做题不够细心,书写缺少标准;语文学习态度不正确,认为凭自己现有的知识水平即可应付等等现象还是存在的
3、教材分析人教版语文九年级上册,继续以语文与生活的联系为线索全册书分六个单元,包括五个现代文单元和一个文言文单元,它们构成了“学会读书”系列,引导学生学会学习,并逐步养成良好的语文学习习惯每个单元仍旧包括阅读、综合性学习和诵读欣赏三局部 初中语文教学应立足于学生的开展,为他们的终身学习、生活和工作奠定根底初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力,并养成良好的语文学习习惯在教学过程中,使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,培育学生的创造力,培养爱美的情趣,开展健康的个性,养成良好的意志品格
1、在语言文字训练过程中,学生受到热爱祖国、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣
2、能利用汉语音识字、学习普通话
3、学会课本中的读读写写生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,能正确书写
4、能联系上下文或查字理解词句的意思学过的词语大局部能在口头或书面表达中运用注意语言的积累,养成积累语言的习惯
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文读出不同的语气能背诵指定的课文(特别是文言文)
6、在教师的指导下,能初步把握课文内容默读有一定速度,读后能提出问题,发表自己的感受,并就共同感兴趣的问题和别人讨论 |||| ||||模板内容仅供参考 。