还剩14页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
初二历史教师工作方案范文 教育教学工作是一项常做常新的工作,作为一名教师,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的下面出guo为大家了初二历史教师工作方案范文,欢迎阅读
一、指导思想 以提高历史学科教学质量为中心,坚持教育创新积极参与课程改革,探索新的课堂教学模式,全面实施素质教育着眼于学生的开展
二、学生情况分析 初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段,掌握了一定的历史根底知识、合作技巧及自主探究学习的能力,能积极主动地参与教学过程与实践活动;但大局部学生还没有掌握科学的学习方法,掌握的根底知识和根本能力也不扎实,学生对历史较感兴趣,但学习的自觉性较差尤其是男生的自觉性更差但也有局部学生对所学知识模糊不清,理解能力差,应用能力差,学习态度,厌学情绪浓成为制约成绩提高的主要因素
三、教材分析 本学期所授的内容是中国历史现代史局部教科书由单元和课组成每一个单元为一个学习主题,每一个学习主题下分假设干课本册共七个单元,共二十五课包括4课活动课由文化课和活动课两种课型组成,以课为单位每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习,活动建议等组成其中正文紧扣教学大纲目标要求,可作为课堂教学应完成的根本任务其余内容,可根据学生具体情况,提出不同的教学目标与要求
四、教学目标 继续增强学生对历史的学习兴趣,使学生掌握重要的历史事件,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的根本特征及其开展趋势培养学生识图、读史料的分析能力,引导学生学会收集、和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力增强学生的民族自豪感和爱国主义情感,弘扬世界各民族的优秀文化完成中国历史八年级下册的历史教学任务,争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平
五、教学重难点 重点开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国土地改革法》、一五方案、三大改造、中共八大、文化大革命、十一届三中全会、对内改革对外开放、邓小平、民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和一国两制、现代化海空军的建立、和平共处五项原那么、外交事业的开展、科技成就、教育事业、文学艺术和体育的开展、社会生活的变化 难点新中国成立的伟大意义、抗美援朝的原因、土地改革的意义、《中华人民共和国宪法》的性质、社会主义改造的实质、社会主义建设出现失误的原因、“文化大革命”带来的灾难、经济特区、“一国两制”的含义、万隆会议、理解“三个面向”、就业制度和社会保障体系的建立
六、教学措施
1、认真钻研新课程教学目标和要求,认真备好每节课,明确重点、难点,在传授知识的根底上,进行思想教育和能力培养
2、教学方法要灵活多样,讲究教学技能和教学艺术,加强课堂教学的设计,增强趣味,幽默感要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表,积极创造条件,以教学的直观性,调动学生学习历史的积极性和兴趣
3、增加课堂容量,精讲精练,减轻学生负担,提高课堂效率
4、本学期我要教会学生学习历史的根本方法,尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法在教学中注重改变学生的学习方式,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性,发散学生的思维注重综合能力的培养有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性在教学中提高学生的思维素质
5、认真完成学校布置的各项工作
6、成立历史学习小组,互出测试题,切实提高历史学业成绩
7、在历史教学中培养学生良好的道德情操,激发学生的爱国热情
七、德育渗透 本学期通过中国现代史的教学,使学生感受我国在经济、国防、外交、科技、 教育、文化等各方面取得的巨大成就,增强爱国主义情感,培养实事求是的精神和崇尚科学的态度了解我国的根本国情,认识处于社会主义初级阶段的中国社会的历史开展规律,认识社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程,从中国现代社会的不断开展中体会到中国共产党领导的必要性坚决建设有中国特色的社会主义的信念初步确立为祖国的社会主义现代化建设做奉献的人生理想和社会价值观 教学进度安排 周次教学内容 一第一单元中华人民共和国的成立和稳固 二第一单元中华人民共和国的成立和稳固 三第一单元中华人民共和国的成立和稳固 四第二单元社会主义道路的探索 五第二单元社会主义道路的探索 六第二单元社会主义道路的探索 七第三单元建设有中国特色的社会主义 八第三单元建设有中国特色的社会主义 九第三单元建设有中国特色的社会主义 十第四单元民族团结与祖国统- 十一第四单元民族团结与祖国统- 十二第五单元国防建设与外交成就 十三期中测评 十四第五单元国防建设与外交成就 十五第六单元科技教育与文化 十六第六单元科技教育与文化 十七第七单元社会生活 十八期末复习 十九期末考试
一、本学期教学总目标知识与技能 通过学习,使学生了解中国近代时期的历史开展,从外国殖民者的入侵到民族自救再到抗日战争爆发直至南京国民政府的垮台,这一时期的重大历史事件、重要的历史人物、历史现象及历史开展的根本线索,理解重要的历史概念
二、过程与方法 组织学生收集、历史知识,并能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括,形成独立思考问题的能力 情感、态度与价值观 初步培养爱国主义情感,面对压迫勇于斗争、勇于探索的精神树立对国家、民族开展而奋斗的历史使命感
三、教学资源分析教材根本结构 这学期主要是进行的是中国近代史的教学,它概述了从1840年鸦片战争到20XX年南京国民政府垮台的100多年的历史,主要包括两条线索,一是外国势力的入侵以及民的对抗;二是近代化的过程
四、重点、难点分析
1.不同历史时期之间历史事件的联系
2.分析重要历史人物对中国近代历史开展的推动作用
3.合理分析、归纳问题的能力
五、学生根本情况分析 经过初一一年的学习,大局部学生已经有了自己的学习方法,对于历史问题的解答也比较熟练,语言恰当、准确,具备了一定的分析能力但还是有些学生分析问题容易偏,成绩不是很理想,课堂上也不是很踊跃因此,这学期将把教学重心放到这局部学生的身上,调动学生的学习兴趣,稳固根底,提高学生的成绩
六、教学方法设计
1.采取合作、探究学习的方式,使学生掌握根底的历史知识,发挥教师的主导作用以及学生的主体作用
2.采取阶段测试形式,检验学生对知识点的掌握情况和运用能力,及时调整教学方案
七、教学评价方案 通过分析测试卷的重难点、题型变化、易错点等相关情况,了解每一名学生的学习情况,进行查缺补漏注重提高学生对历史问题的分析能力
八、提高教学质量主要措施含对后1/3的帮扶措施
1.认真备好每一节课
2.在解决问题的过程中,不断地提高学生分析问题的能力,同时加强学生对根底知识的掌握
3.提高教师自身的业务和教学水平,多向那些优秀教师学习
4.对于后1/3学生重点做以下几方面1要注重根底知识的掌握在做习题的过程中,要求他们用大局部的时间去做根底题2在课堂上,这局部学生也是比较容易溜号,因此要多关注这局部学生的听课情况,给他们表现自己的时机 3多关注他们身上小的闪光点,多去表扬他们,帮助学生树立自信心
一、指导思想 全面贯彻落实党的教育方针,以学校工作方案要点为指导,积极推进根底教育课程改革,转变观念,加强课堂教学,强化质量意识,坚持教育创新以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标,扎实开展教与学的实践活动,争当名师全面实施素质教育着眼于学生的开展
二、教学目标 继续增强学生对历史的学习兴趣,使学生掌握重要的历史事件,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的根本特征及其开展趋势培养学生识图、读史料的分析能力,引导学生学会收集、和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力增强学生的民族自豪感和爱国主义情感,弘扬世界各民族的优秀文化完成中国历史八年级下册的历史教学任务,争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平
三、情况分析 一学生情况分析 初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段,掌握了一定的历史根底知识、合作技巧及自主探究学习的能力,能积极主动地参与教学过程与实践活动;但大局部学生还没有掌握科学的学习方法,掌握的根底知识和根本能力也不扎实,学生对历史较感兴趣,但学习的自觉性较差尤其是男生的自觉性更差但也有局部学生对所学知识模糊不清,理解能力差,应用能力差,学习态度,厌学情绪浓成为制约成绩提高的主要因素 二教材分析 本学期所授的内容是中国历史现代史局部教科书由单元和课组成每一个单元为一个学习主题,每一个学习主题下分假设干课本册共七个单元,共二十一课由文化课和活动课两种课型组成,以课为单位每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习,活动建议等组成其中正文紧扣教学大纲目标要求,可作为课堂教学应完成的根本任务其余内容,可根据学生具体情况,提出不同的教学目标与要求 三教学重难点分析 重点开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国土地改革法》、一五方案、三大改造、中共八大、文化大革命、十一届三中全会、对内改革对外开放、邓小平、民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和一国两制、现代化海空军的建立、和平共处五项原那么、外交事业的开展、科技成就、教育事业、文学艺术和体育的开展、社会生活的变化
四、具体措施
1.以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导,客观地分析历史人物、历史事件和历史现象,正确阐释人类社会开展的历史;坚持史论结合的原那么,力求科学性、思想性和生动性的统一
2.以转变学生的学习方式为核心,注重学生学习历史知识的过程和方法,使学生学会学习鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史,培养发现历史问题和解决历史问题的能力,养成探究式学习的习惯
3.根据内容标准对知识与能力的不同层次要求组织教学
4.注意历史知识多层次、多方位的联系 特别要注意历史开展的纵向联系;同一历史时期的横向联系;历史开展的因果联系;历史现象与现实生活之间的联系;历史知识与其他相关学科知识的联系和渗透等
5.积极探索多种教学途径,组织丰富多彩的教学活动,充分开发和利用课程
6.注意教学方法、教学手段的多样化和现代化积极运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型等,进行形象直观的教学;努力创造条件,利用多媒体、网络组织教学,开发和制作历史课件,开展历史学科的计算机辅助教学
7.注重拓宽历史课程的情感教育功能,在进行知识传授和能力培养的同时,充分开掘课程内容的思想情感教育内涵,潜移默化地对学生进行情感态度与价值观方面的熏陶
五、教学进度安排 课题课时 第一单元中华人民共和国的成立和稳固3课时+2课时作业 第二单元社会主义道路的探索4课时+2课时作业 第三单元建设有中国特色的社会主义2课时+1课时作业 期中复习考试2课时 第四单元民族团结与国家统一4课时+2课时作业 第五单元国防建设与外交成就3课时+2课时作业 第六单元科技教育与文化4课时+2课时作业 第七单元社会生活1课时 期末复习考试3课时
一、指导思想 以“三个代表”的重要思想为指导,贯彻落实《国务院关于根底教育改革与开展的决定》,全面推进素质教育,培养四有一代新人,本期八年级历史不仅传授根底知识,还要向学生进行思想品德教育,增强环保意识和培养环保能力
二、教学任务和目标 本期以完成教育改革为己任,努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养能力,按质按量完成第一到第二十二课的教学教育任务,使学生掌握从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史
三、教材分析 本学期所授的内容是中国历史近代史局部,由文化课和活动课两种课型组成,以课为单位课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”,梳理根本线索,小结重要内容书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目,旨在启发思维,提倡各抒己见,答案不求唯一
1、特点政治思想性强,思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂,趣味性强;启发性和生动性结合;注重培养学生创新意识和实践能力
2、内容表达从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史,共22课及乡土教材的教授
3、重点及难点重点是中国现代史局部,难点是认清中国近现代史的开展,了解国情,提高认识、培养归纳综合能力
四、学生特点 八年级学生求知欲强,思维灵活,但学习兴趣不高,学习目的不明确,有偏科现象,缺乏分析归纳能力,学习主动性有待加强发挥
五、教学措施 一做好教育常规工作
1.认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生,教书育人
2.积极参加教研活动,吸取历史科有经验教师的教法,深入学习教学理论,积极撰写论文,提高教学理论水平和教研能力
3.优化课堂教学严抓纪律,采用多种教法,如讨论、评论、阅读、自学等方式,启发学生动口、动手和学会学习 二根底知识教学
1.对重大历史事件和重要人物进行具体描述,讲清线索每课突出重点、根底点让学生掌握稳固好
2.经济、文化、政治方面让学生知道,并了解开展情况,追溯根源,充实内容,联系当代与环保相关知识,及时教育
3.对课文知识进行归纳、综合,让学生系统掌握,教会学生学法、记法,充分利用课本的思考提示、“想一想”等,增强学生兴趣提高教学效果 三思想品德教育,教学过程中进行德育教育
1.进行爱国主义优良传统教育充分利用教材史实,增强学生爱国认知,学革命先烈及仁人志士的爱国事迹,为实现人类理想而奋斗通过战争的破坏作用,及时对学生进行环保教育
2.初步用历史辩证唯物主义观教育使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物,培养分析归纳能力
3.进行维护祖国统一,增进民族团结教育 我国历史开展,是统一稳固开展,即使是革命时期同样是统一的,教学让学生了解民族开展,树立民族团结、民族平等的观念
4.进行优秀品德和高尚情操教育我国古代有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠,都反映出高尚情操和优秀品德,值得发扬光大
5.进行国情教育,增强时代责任感,让学生了解认识中国近代的屈辱史,内外比照,更要为国争光,树立民族自尊、自豪、自信 四其他工作与学校保持一致 八年级历史教学进度表 20XX——20XX年度第一学期 周次时间内容 1周
9、3——
9、第一章侵略与对抗 2周
9、10——
9、14第一章侵略与对抗 3周
9、17——
9、21第二章近代化的探索 4周
9、24——
9、28第二章近代化的探索 5周
10、1——
10、5国庆节放假 6周
10、8——
10、12第二章近代化的探索 7周
10、15——
10、19第三章新民主主义革命的兴起 8周
10、22——
10、26第三章新民主主义革命的兴起 9周
10、29——
11、2第三章新民主主义革命的兴起 10周
11、5——
11、9期中考试 11周
11、12——
11、16第四章中华民族的抗日战争 12周
11、19——
11、23第四章中华民族的抗日战争 13周
11、20——
11、24第五章人民解放战争的胜利 14周
11、26——
11、30第五章人民解放战争的胜利 15周
12、3——
12、7第六章经济和社会生活 16周
12、10——
12、14第六章经济和社会生活 17周
12、17——
12、21第七章科学技术与思想文化 18周
12、24——
12、28第七章科学技术与思想文化 19周期末复习 20周
1、7——
1、11期末考试
一、学期教材分析及教学目标和任务 为了增强学生对历史的学习兴趣,使学生了解掌握重要的历史事件,历史人物,历史现象及历史开展的根本线索,理解重要的历史概念,认识不同历史时期的根本特征及其开展趋势指导学生初步学会按时间顺序观察历史的开展和变化培养学生识图、读史料的分析能力,引导学生学会收集、和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动,对有关的历史问题进行简要的评述,注重培养学生的历史思维能力和增强学生自主学习的能力;注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力按方案顺利完成中国历史八年级上册的历史教学任务,争取优秀率、合格率都超过上学期,能够达标
二、教材分析 八年级上册总共分六个单元,共24课,由文化课和活动课两种课型组成讲述的是从鸦片战争到解放战争的胜利,中华人民共和国建立前夕的历史,课本按学习主题编写了“单元回眸”,梳理根本线索,小结等重要内容书中还设计了一些开放性习题等栏目,目的在于启发学生思维、提倡学生各抒己见,答案不求唯一,使学生充分体会到自己就是课堂的主人,刺激学生的学习思维和兴趣本册内容政治思想性强,思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂,趣味性强;启发性和生动性结合;注重培养学生创新意识和实践能力
三、重点及难点如何认清中国近代史的开展,了解国情,提高认识、培养归纳综合能力
四、学生情况分析 八年级学生,思维比较敏捷,有的学生也喜欢刨根问底,也有的学生对历史这门学科是置之不理,提不起兴趣来,学习目的不明,缺乏主动性,综合分析能力有待提高
五、教学方法和措施
1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求,备好每节课,明确重点、难点,在传授知识的根底上,进行思想教育和能力培养
2、加强同科类老师的合作,充分发挥集体的智慧,使集体备课落到实处
3、讲究教学技能和教学艺术,加强课堂教学的设计,增强趣味,幽默感要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表,积极创造条件,以教学的直观性,调动学生学习历史的积极性和兴趣
4、在教学中注重改变学生的学习方式,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性,发散学生的思维注重综合能力的培养有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性在教学中提高学生的思维素质
5、成立历史学习小组,互出练习题,提高学生历史认知水平
6、进行国情教育,增强时代责任感,让学生了解认识中国近代的屈辱史,明白就要受辱、弱国无外交,内外比照,树立民族自尊、自豪、自信
7、定期或不定期引领学生阅读历史书籍、观看历史影片、参观名胜古迹、听老前辈讲革命故事,等等利用好课堂这一阵地对学生进行爱国主义教育、社会主义教育、国情教育、革命传统教育和民族团结教育,使学生继承和发扬我中华民族的优秀历史文化传
六、教学进度 周次/内容
1、熟悉学生、教材制定可行的学期教学方案
2、鸦片战争、火烧圆明园和太平军抗击洋枪队新授
3、收复和甲午风云、八国联军侵华新授
4、单元小结复习
5、洋务运动、戊戌变法新授
6、辛亥革命新授
7、历史人物小传活动
8、单元小结、五四爱国运动新授
9、中国共产党的成立、北伐战争和南京国民政府建立新授
10、人民军队和革命根据地的创立、红军长征新授
11、期中复习复习
12、期中检测
13、期中讲评、九一八事变和抗日救亡运动新授
14、全民族的抗战、抗日战争时期历史遗址、遗迹考察活动活动、 单元小结活动
15、重庆谈判和人民解放战争转入反攻新授
16、人民解放战争的胜利新授 单元小结
17、民族工业的曲折开展、中国近代社会生活的变迁新授
18、近代科技之星、近代思想、教育和文艺新授
19、期末复习复习
20、期末复习复习
21、期末检测与评比模板内容仅供参考 。