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如何制定教师资格证考试复习方案 在考前复习阶段,常有一些参加考试的学员反映自己想复习,也有时间学习,只是一拿起书本就犯困,并伴有厌倦、烦躁的情绪这是复习迎考过程中产生心理疲劳的具体表现心理疲劳不像生理疲劳那样可以通过补充能量和休息恢复正常,它的消除主要靠心理调节来实现为此,学员可以从以下几个方面入手 另外,如果交替学习各门课程仍不能消除心理疲劳,就应该考虑暂时停止学习因为此时学习不但没有效果,反而加重了心理疲劳这些时候,学员不妨停止复习,或听听音乐、做有氧运动,对心理进行调节,这样对于消除心理疲劳也是非常有益的 在有限的时间内,能否以“纲”为纲,以“本”为本,紧扣知识点,突出重点,突破难点,消除疑点,抓住考点,强化热点,是各位学员提高复习效率的重要保证 复习中的高原现象,是指在复习到一定时期时,往往停滞不前,不仅复习不见进步,反面有退步的现象在高原期内,并非学习毫无进步,而是某几局部进步,另外一些局部退步,两者相抵,致使复习成效末从根本上发生变化,因而使人灰心失望高原现象常常发生较低层次的复习进入高层次的复习的过渡时期;或发生在临考复习的中、后期 当考生在复习迎考过程中遭遇高原期时,切忌急躁或丧失信心,应找出自己学习方法、学习积极性等方面的原因,向成功者请教,树立起成功的信念需要强调指出的是,几乎每一位考生朋友都要经过高原现象阶段,有些考生朋友甚至可能会遭遇数次,这就需要及时调整复习进度,在科学用脑,提高复习效率上多下功夫 错误往往是很难防止的;同时也是很有价值的,错误对我们的价值就在于“吃一堑,长一智”如果在复习中不善于从错误中走出来,缺陷和漏洞就会越来越多,任其下去,最终就会蚁穴溃堤在备考期间,要想降低错误率,除了及时订正、全面扎实复习之外,一个非常关键的问题就是找出原因,不断复习“错误”即定期翻阅错题,回想错误的原因,并对各种错题及错误原因进行分类对其中那些反复错误的问题还可考虑再做一遍,以绝“后患”错误原因大致有概念理解上的问题、粗心大意带来的问题,以及书写潦草凌乱给自己带来的错觉问题等如果在应考复习中注意复习“错误”,就能有效地防止在考试时再犯相同类型的错误 实践证明,一个人在气质、性格,心理稳定程度等因素也会影响考前复习这是由于我们的学习活动都是在一定的心理背景根底上展开的,心理开展水平在相当大的程度上会影响我们的学习与开展因而,考生朋友在复习迎考过程中,应根据自己的心理特点来制订复习迎考方案,根据自己的心态来调整复习的进度,选择与运用最好的复习方式方法,使自己的考前复习到达与预期的最正确效果模板内容仅供参考 。